研修个人总结 篇7

　　这次培训活动，让我得以与众多数学教师和专家面对面地交流，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。六天的学习，一次次给我以震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯，这六天课与以往学习相比，少了浮华，多了真实。

　　一、聆听报告，感受风采。

　　在学习的过程中，我深深地被专家们的精神所鼓舞感动着，他们那种对事业的执着追求，咬定青山不放松的干劲，一直是我学习的榜样，在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。研修中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；老师们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对数学教学进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明通过这些年的教学实践和探索，逐渐形成一些模糊和零散的东西，通过这次学习，认同感特别强。教师要有不断进取钻研精神，要不断的充实积累和总结，完成一个心理与知识的沉淀，丰富自身的内在修养。

　　二、 立足课堂，提升自我

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学习”， 摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的`教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。

　　三、深化研究，加强反思

　　加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

　　总之，通过这次的学习，使我对教学有了更深、更全面的认识，开阔了视野，提升了境界。通过专家的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，为克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向课堂要质量开了一剂良药，是教学途中加油站。