24明天我们毕业教案

来源：意榕旅游网

明天，我们毕业

预习提示

我们都是小学六年级的学生，即将走出小学的校门，毕业之际，你的心头涌现出哪些美好的情感？
正确、流利的读读课文。

教学要求
　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。
　　学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
　　能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
　　凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学重难点

能结合课文内容体会文章所表达的思想感情。
　　凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。

课时安排两课时

教学过程

　第一课时
谈话导入
初读课文
　　自学课文。
　　　提出自学要求：
　　　读准字音，认清字形，读顺每句话。]
　　画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
　　　检查自学效果
　　　指名读课文，纠正错误
　　了解对部分词语的理解情况
　　　　　　眷恋憧憬朝夕相处博大精深
　　　读课文，想想课文可分几段，每段写什么。
　　　　　
　　　第一段：想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情
　　　第二段：写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。
　　　第三段：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师
　　　分段朗读课文。

指导书写生字
　　　找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同
　　　找出上下结构的字，比较各部分的占位情况
　　　学生板演，评议
　　　学生用钢笔描红、临写，教师巡视
布置作业
　　　练读课文，做到正确、流利。
　　　抄写词语

　　　　　　　　　　　　　　第二课时
复习导入
分小组讨论，相互启发，教师巡视
学习第二自然段
　　　指名回答
　　　欣赏画面，体会校园的美丽。
　　　引读:我还清楚地记得,6年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。……
　　　校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？
　　　　　带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文
学习第三自然段
　　　听录音，欣赏录象
　　出示句子
　　六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！
　　“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？
　（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）表达了怎样的思想感情?
　　六年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
　表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。
　　校园生活这样多姿多彩，你能通过朗读，表达出母校的热爱和赞美吗？
学习第五自然段
　　指名交流
　　交流体会句子的思想感情
　　有感情地朗读
　　总结：明天，我们就要毕业，我们眷恋美丽可爱的校园，（因为）它是那样诱人；我们眷恋五彩斑斓的学习生活，（因为）我们在这里茁壮成长；我们眷恋朝夕相处的老师，（因为）在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。让我们同唱一支歌，说声“谢谢，母校”“谢谢，老师”“谢谢，亲爱的同学”

学习第六自然段

有感情地朗读，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。
　漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是心愿呢？
　　出示
　　等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”
　　“栋梁”是什么意思？
　　这句话表达了怎样的思想感情？

总结课文
　　这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？
　　有感情地朗读课文
板书设计
　　　　　　　　　　　　明天，我们毕业
　　　　　　　六年的学习生活　　学到了　　懂得了　　更感受到了
　　　　　　　敬爱的老师　　是天使　　是大树　　是海洋
　　　　　　　　　　　　　　　　眷恋

检测题

根据拼音写词
　　　　yōu 　　　　jùn　　　 cái
　　　（）雅　　严（）　　　（）能
　　　（）愁　　　（）美　木（）
　　　（）闲　　　（）工　　（）产
组词
　　　　贴（）梁（）斓（）壮（）
　　　　帖（）粱（）澜（）状（）
填上合适的词语
　　　　（）的老师（）的校园（）的画卷（）的身姿（）的乐曲
　　　　（）的文化（）地吮吸（）地创造
按要求填空
　　老师啊老师，在我们心目中，您 ——　　

在这离别的时刻，我们让您————；我们要把——，让您　　。
　　
　　

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（撰稿人灵宝市第二小学李艳娥审验人灵宝市第二小学杨红苗）