《表内除法(二)》学案 课时1
班级 |
| 小组 |
| 姓名 |
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学习目标 | 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 | ||||
重、难点预测 | 重点:用7、8、9的乘法口诀求商。 难点:知道求商的计算是解决问题的需要,乘法口诀是解 决问题的工具。 | ||||
教具学具 |
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时间预设 | 导学:7分 | 自学:20分 | 互学:8分 | 评学:5分 | 整理导学案: |
学习过程 | 师生笔记 | ||||
1、口算练习 4 × 5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 2、将下列口诀补充完整要。w W w .X k b 1. c O m ( )八五十六 三( )二十七 六( )五十四 七( )六十三 二( )一十八 ( )七二十八 3、计算下面各题。 24÷6 15÷3 (说一说,自己是怎样求商的。) 二、作业 1、7×4= 8×2= 9×6= 28÷4= 16÷8= ÷6= 28÷7= 16÷2= ÷9=
2.、一本书有63页,9天看完,平均每天看几页?
3、有48个红果,每8个穿一串,可以穿几串?
X|k |B | 1 . c| O |m |
《表内除法(二)》学案 课时4
班级 |
| 小组 |
| 姓名 |
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学习目标 | 1、通过学生动手摆一摆,进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相依关系。 2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 | ||||
重、难点预测 | 重点:理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。 难点:用转化的方法来解决简单的实际问题。 | ||||
教具学具 | 小棒 | ||||
时间预设 | 导学:7分 | 自学:20分 | 互学:8分 | 评学:5分 | 整理导学案: |
学习过程 | 师生笔记 | ||||
1、口算: 24÷6 56÷8 32÷4 6×7
2、口答: 56是7的几倍? 18是6的几倍?
第二行:☆☆☆ ★是☆的( )倍
4、买一双袜子4元钱,买一件上衣36元钱,一件上衣的价钱是一双袜子的几倍?
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《表内除法(二)》学案 课时6
班级 |
| 小组 | 姓名 |
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学习目标 | 1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。 2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。 3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。 4、在解决问题的过程中获得成功的体验,树立自信心。 | ||||
重、难点预测 | 重点:综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 难点:自主探索,思考,寻找解决问题的思路。 | ||||
教具学具 |
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时间预设 | 导学:7分 | 自学:20分 | 互学:8分 | 评学:5分 | 整理导学案: |
学习过程 | 师生笔记 | ||||
作业 1、口算: 24÷4 56÷7 32÷8 6×5 2、列式计算 (1)6的3倍是多少?
(2)3个9 是多少?http://www.1kejian.com
(3)72是9的几倍?
(4) 16里面有几个2?
3、一根绳子长16米,对折后,再对折,每折长几米?你能想出不同的计算方法吗?
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《表内除法(二)》学案 课时9
班级 |
| 小组 |
| 姓名 |
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学习目标 | 单元测试及讲解 | ||||
重、难点预测 |
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教具学具 |
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时间预设 | 导学:7分 | 自学:20分 | 互学:8分 | 评学:5分 | 整理导学案: |
学习过程 | 师生笔记 | ||||
一、脱式计算。 8×3÷6 48÷8×9 6×4÷3 X|k |B | 1 . c| O |m = = = = = = = = = = = =
= = = =
= =
二、在 里填上正确的数。
5× =40 42÷ =7 × 7=49 18÷ =6 50- =8 9× =63 5× =41 ÷ =6 +7=38
三、填空并写出算式。 (1)、25是5的( )倍,算式: (2)、把42个苹果平均分成6份,每份有( )个。 算式: 口决: (3)、72÷9=( ),被除数是( ),除数是( ),商是( ),表示( )是( )的( )倍。 (4)、公园里有大狮子8只,小狮子有32只,小狮子的只数是大狮子的( )倍。算式: (5)、被除数是81,除数是9,商是( )。 (6)、42里有( )个6。算式: (7)、一个星期有7天,42天有( )个星期。 算式: 新|课 |标 |第 |一| 网 (8)、每3根小棒摆一个三角形,18根小棒可以摆( )个三角形。 算式: (9)、在 里填上“>、<或=”。 16÷8 9×1 18÷9×3 3×8÷3 ÷9 4×1 24÷3×5 4×5÷4 8+14 7+10 19÷9×9 16÷2
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《表内除法(二)》学案 课时10
班级 |
| 小组 |
| 姓名 |
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学习目标 | 单元测试及讲解 | ||||
重、难点预测 |
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教具学具 |
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时间预设 | 导学:7分 | 自学:20分 | 互学:8分 | 评学:5分 | 整理导学案: |
学习过程 | 师生笔记 | ||||
四、解决问题。 1、 是的( )倍。 列式 2、
是 的( )倍。列式
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