半自动细菌鉴定及药敏分析系统在微生物实验教学中的应用
在医学领域中，半自动细菌鉴定及药敏分析系统属于比较先进的医疗设备，在与计算机有机结合的状况下，可以精确进行细菌鉴定、药敏检测等。因此，将其合理应用到微生物试验教学中，对于提高同学的实践力气、应用力气和操作力气有着极大作用。
一、前期预备
在还没正式半自动细菌鉴定及药敏分析的时候，同学学习重视前期预备工作，生疏各种与医学微生物学相关的操作方法、操作技术等，如细菌形态检查，需要通过取材、图片和镜检等多个步骤来完；药物敏感试验、细菌分别培育，等等。同时，对半自动细菌鉴定及药敏分析的相关原理、配套试剂盒说明等资料有比较全面的了解，才能在自学、查询其它资料等的过程中把握更多试验方面的学问，从而为半自动细菌鉴定及药敏分析试验顺当、平安实施奠定坚实基础。
二、试验设计
一般状况下，细菌鉴定是从粗向着细方向进展的，其整个过程有着较强简洁性。因此，需要将待检标本的各种细菌分别培育、纯化，才能对纯化后的细菌进行进一步鉴定，以便确定这些细菌属于哪个课、哪一种等。通常状况下，细菌的初步鉴定是通过手工操作方式，从细菌的培育特点、形态染色性、部分生化试验上来判定的。所以，操作过程比较麻烦，但在合理应用半自动细菌鉴定及药敏分析系统的状况下，整个操作过程则变得特殊便捷、简洁。在初步鉴定每个待检标本
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时，需要使用合适的试剂盒，并把同学合理分为四个试验小组，以在
老师供应两组待检标本的状况下，确保两组试验可以有效对比。与此
同时，具体的试验方案需要每个小组自己设计，以在老师的指导、审
核下进行完善，以便更好的解决试验过程中同学遇到的相关问题，从
而确定最终的试验流程。
三、实施流程
第一次：在待检标本被分类培育后，依据他们的种类选择最合
适的培育基，并将其制作出来。一般各小组的分工由组长来支配，以
准时完成培育基的如下几个操作：一是，称量；二是，将培育基加热，
使其溶化；三是，用高压对培育基进行杀菌；四是，将培育基倾注到
平的器皿中，等等。在完成上述操作后，需要在已经预备好的固体培
育基上进行待检标本的划线接种。在整个操作过程中，同学是主要操
作人员，老师只是负责指导、改正、解答等，假如有空闲的时间，还
可以让同学借助计算机进行上述试验的模拟训练，以便同学更加生疏
整个实施过程。
其次次：细菌形态染色、初步生化试验。将已经分别培育和纯
化的细菌菌落取出确定量，对其进行革兰染色和镜检，并进行一些定
科生化试验，如粪便标本中有肠杆菌科细菌，需要进行触酶试验、氧
化酶试验、硝酸盐还原试验等。在实际操作同学与老师的操作流程与
第一次是一样的。
第三次：进行初步鉴定、选择合适的试剂盒加样。在分析其次
次试验的结果后，选择出合适的试剂盒，并依据试剂盒的状况将分别
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的菌株配置成浓度为0.5麦氏比的菌液，以在试剂盒的药敏试验孔、生化反应孔加入菌液后，进行试剂盒的加样培育。一般状况下，加样试剂盒要放在温度为35摄氏度的温箱中，并保持16到18小时的时间。其中，老师与同学需要完成的操作与上述两个步骤是一样的。
第四次：在观看试剂盒后，将其结果输入到计算机中，以便依 在完成全部操作后，每个小组的同据自动分析结果进行最终的鉴定。
学需要对试验结果进行确定争辩，以便与预期结果进行牢靠性对比，最终将试验结果、试验设计等呈现在试验报告上。通常老师对同学进行评价都是将试验报告作为参考依据的，对于提升同学的专业技能有着极大影响。所以，对整个试验进行比较完整的总结，并详细的叙述试验过程的留意事项，
以及同学遇到的相关问题，对于促进微生物试验教学效果进一步提高有着极大影响。
结束语：
综上所述，在微生物试验教学中合理应用和推广半自动细菌鉴定及药敏分析系统，是社会、经济等不断进展的必定趋势，是理论学问应用到实践操作的重要体现。因此，依据微生物试验教学的实际状况，
留意半自动细菌鉴定及药敏分析系统的充分运用，有利于大大提高同学的学习爱好、操作技能、综合素养等。
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