按照国家,省,市有关文件的精神和要求,受广州市教育局宣传与思想政治处委托,武安市教育评估和教师继续教育指导中心(以下简称我中心)负责组织专家按照《关于开展马庄中学德育工作绩效评估的通知》的要求,对申报学校进行考核评估.为了规范评估工作,为评估组有序开展考评提供指引,为受评学校迎接评估提供参考,特制定本工作细则：
一,评估组的组成和分工
(一)评估组的组成评估组由5人组成,组长由省市政府督学,区(县级市)教育局主管德育副局长或教育专家担任;组员分别由校长或主管德育副校长,学校德育主任,省,市,区(县级市)德育教研员或德育高级教师组成.
(二)评估组分工1.德育理念,经费组:负责查实和核对二级指标B1,B2,B11的到达度,并进行打分;并对校长进行专访.2.德育管理组:负责查实和核对二级指标B3,B6,B12,B13的到达度,并进行打分;分别对3-5位教职工和学生进行专访;组织召开社区代表座谈会(街道,派出所,共建单位等代表).3.德育运行机制组:负责查实和核对二级指标B14,B15,B16,B18的到达度,并进行打分;分别对3-5位教职工和和学生进行专访;组织学生问卷调查;听1节主题班会.4.德育过程组:负责查实和核对二级指标B7,B8,B9,B10的到达度,并进行打分;分别对3-5位教职工和学生进行专访;组织教师问卷调查;听1节心理辅导活动课.5.德育效果,特色组:负责查实和核对二级指标B4,B5,B17,B18,B19和B20的到达度,并进行打分;分别对3-5位教职工和学生进行专访;听1节学科教学课.
二,评估组成员工作职责
(一)评估组组长工作职责1.全面负责评估组的工作,组织协调评估工作的过程.2.根据评估要求,合理安排评估组成员分工,并负责组织实施.3.主持召开评估组会议,组织评估组成员汇报分工条目的评价意见,集体讨论对学校的综合评价意见,最后根据评估组讨论的结果和各组提交的材料,商定向学校口头初步反馈的评估意见,代表评估组向学校及其主管部门反馈评估意见,并认真听取他们对评估意见的反映,填写书面评估意见表.4.负责收集整理对改进评估工作(包括评估方案,评估组织工作和评估操作方法等方面)的意见和建议。5.可指定专人协助组长收集资料和整理,填写书面评估意见表,联络,协调评估组成员和受评学校之间的评估活动事宜.负责在评估结束后7日内将以下归档材料报送我中心.
评估工作指南
①德育工作绩效评估指标表(填写自评分,区评分,市评分)②德育工作自评报告③评估意见表④扣分说明表.(2)含有上述①-③项材料的电子稿.(二)评估组其他成员工作职责1.认真学习和熟悉评估方案,准确理解和把握评估标准及其内涵,掌握评估和评分操作方法.2.根据分工要求,完成各项有关工作.按分工条目,对照评估标准逐项查实核对.3.在全面综合分析的基础上,对分工条目根据到达度情况,按照客观,准确的原则,依据《马庄市中学德育工作绩效评估评分细则》提出评分和扣分意见,负责撰写扣分说明,要求具体清楚,并在《评估条目扣分说明表》上签名。三,评估主要程序和方法评估1所学校的时间为半天.(一)评估组全体成员进校评估前集中培训学习,明确评估目的要求,熟悉评估方案各项指标内涵及评分操作办法,明确工作分工.(二)听取学校自评报告.(三)查阅和核实学校提供的档案资料,实地查看学校德育场地和设施.(四)分别对校级领导干部,教职工,学生进行专访,随机抽取部分教职工和学生进行问卷调查.(五)听课3节.(其中1节是主题班会,1节是心理辅导活动课,1节是学科教学课)(六)评估组汇总分析情况.在汇总分析的基础上,经民主讨论后,确定各个条目的得分,形成评估组对学校的评估意见.(七)由组长口头向学校反馈初步意见,包括对学校的总体评价,主要经验和特色,存在问题和改进建议.不反馈结论性建议和评分结果.(八)填写评估意见表.(九)评估结束后7天内报送归档材料.四周内我中心向市教育局宣传与思想政治处
报送归档资料,同时向学校反馈评估组书面反馈意见.
四,评估意见的要求(一)内容简明扼要,总体字数控制在1000字以内.(二)评估反馈意见要客观,准确,重点突出,要反映受评学校的实际情况和特点;提出的意见,建议要有针对性和可行性.(三)评估组人员对评估反馈意见的内容或某些条目的评分有分歧意见时,组长可根据多数人的意见确定,但应把分歧意见在《评估意见表》上做出说明.(四)评估组全体人员要在我中心制定的《评估意见表》上签名.
五,评估工作的调控(一)坚持标准坚持标准,平持标尺.各项指标的权重分是事实判断和价值判断的尺度,是衡量学校在依法治校工作方面水平高低的准绳,要按照评估标准和评分细则,逐一进行查实,核对和评分.(二)规范流程考核评估工作的各流程和环节是根据教育评估的原理和方法要求设计,力求多渠道,多角度,多层次审视学校在依法治校工作方面的开展情况,充分采集佐证信息,搜集掌握翔实的资料,作出客观,准确,公正的评判.(三)分工协作评估要坚持组长领导下的集体负责制,既分工又合作。1.评估中要及时沟通信息,认真核查指标的到达度,收集的信息涉及到别的指标组要及时沟通,互相印证.2.综合分析时要注意进行纵横比较,防止把握标准时松时紧.3.讨论时,全体成员要充分发表意见,共同商议.(四)调控心理要秉公办事,以对学校负责,对政府负责的态度参加评估工作,要注意防止和纠正先入为主,以偏概全,求全责备,类群心理,从众心理,参照效应,时间差效应等心理偏差.(五)遵守纪律1.要保证出席并按规定的时间报到,非特殊原因不要请假,以保证评估工作的全面,连贯.2.要做好保密工作,不得向受评学校和个人泄露评估组内部讨论的意见和评分,不得传播在评估中了解到学校某些个人的隐私及可能影响学校声誉的言论.3.要维护评估的独立性和公正性,自觉抵制来自任何方面的干扰,不受人为因素影响,不做可能影响评估声誉和公正评估的任何事情.4.评估组成员之间互相尊重,密切配合,团结协作。5.评估组长对本组人员的廉洁自律负总责.评估组所有成员要自觉执行上级有关廉洁自律规定.在评估中做到接待从简,尽量不加重受评学校的负担,不准到营业性的歌舞厅,夜总会等场所参加用公款支付的高消费娱乐活动;除领取规定标准评审劳务费外不准接受各种礼金,礼品。