家用电路连接教案

家用电路连接教案

一、教学目标分析：

1、让学生掌握一般家用电路的常识

2、了解家庭中学用的材料

3、掌握电路连接操作技巧

二、教学内容分析：本节是敦煌中学校本课程中的一项内容。目的在于用实际操作过程让学生了解家用电路的基本知识

三、学生学习状态分析：我校学生在和国内绝大部分学校一样。重教学，轻实践，高二

第三章节恒定电流学习了电路，初三时也学习过电路。在作业本上画电路图没有问题。一但给实物就不知道怎么操作了，不知道如何连接，更不会检查电路。

四、教学策略：

1、结合物理课“恒定电流”的知识，以家用电路为载体，提高理论联系实际的能力。

2、让学生亲自操作，实现从理论到实践过渡

五、难点：安全问题，全都以实物形式来教学，电压很高，安全重要。重点：掌握家庭电路的一般常识；

六、教学过程：教师：同学们好！这节课我们要学习的内容是家用电路的连接问题，先请同学们回忆，家庭电路中见的器材有哪些？使用器材要注意什么问题？

(一)板书：家用电路的连接学生1：家用电路中觉的器材有：电线。用电器、开关、插座学生2：电表、保险丝学生3：空气开关教师：很好，同学们都回答出器材，说明平时留意过家里的电路器材。下面我沟一下各种家用器材的功能及规格。谁能说说自己家电表的规格是多少？(这方面学习基本不知道，因为一般人不注意这类问题。太专业了。老师直接讲。)电表有3安、5安、10安这三种规格的电表，家里用几安的电表取决于家用电器的功率总和。所有用电器的功率除以220.就是家庭最大电流。同学们思考一下，根据是什么？(可以应用物理中所学习的功率计算式：P=UI)教师：哪位同学能说说家用插座的分类或者规格？学生1：有的可能根据孔数来分类，学生回答的可能性大。学生2：也有的根据外形来分类。回答的可能性小学生3：也可能按电流分类，基本不会这方面想。学生怎么回答都要鼓励教师：谁能说说导线的各类？学生：1电线安材质分为铜线和铝线。这方面学生应该可以想到学生2：电线按粗细来划分，这方面回答的学生基本不多教师：(介绍导线的分类，此项内容很专业，资料一定要正确无误)。首先安材质把导线分为铜质导线和铝质导线。但生活中使用导线的时候应该关心的是粗细。专业说就是截流能力。不同粗细和材质的导线通过的最电流是不同的。从理论人来说导线越粗越好。可是从实用角度考虑。应该根据家庭用电量来决定导线。对铝质导线每平方毫米可通过的最大电流为1.2安培。对铜质导线每平方毫米可通过的最大电流为1.8安培。根据家庭用电量可以计算导线的精细。市面上通俗讲有2.5个平方，4个平方，6个平方，8个平方，这个指导导线的横截面积划分的，单位是平方毫米。

(二)教师边讲边板书：(今天我们的任务是完成家用电路的连接，)“

1、连接好一幅插座。

2、连接好一个灯泡。能插到你所连接的插座上正常工作并能控制亮，灭：。下现以六个同学为一组，排一位同学上前来领器材，全组共同探讨完成任务。教师分发完器材后在教室巡视、指导。(20分钟左右)教师验收各组任务的完成情况(十分钟左右)

6、教师讲述本次活动的注意事项。并总结各组完成的情况。

七、教学反思本节课对中学生来说很有必要。因为独生子女基本没有接触过这方面生存必备的器材。一些常识性的参数绝大部分人都不知道。所以有必要在课堂上学习。问题在于真实反映家用电路，要用220伏的电压，安全是个大问题。今后在教学中多多考虑，以防万一事件的发生。