造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、碑文由“息贡生候铨教授晋昌梁登显撰并书”，末署“阖镇公立”，时间为“大清道光二十三年岁次癸卯律仲蕤宾”。
2、第二天，三月初三寅时，文武大臣和贡生们齐聚午朝门，等候早朝。
3、岂知张贡生算小，不还他体面，搜根剔齿一直说出来。
4、贡生明、清时府、州、县学的生员，凡已考选升入国子监肆业的称为贡生。
5、今年贡生的人数大大超过了去年，不知道他们的才学怎麽样。
6、郭仪长生于清朝鼎盛时期，初由郡附贡生历任刑部湖广江苏司额外主事，乾隆四十八年中举。
7、欧阳厚基为湖南安仁人，字青田，号树堂，贡生，权沅州府学教谕，终桂东县学教谕，毕生“传道授业解惑”，不以功名或诗名鸣世。
8、自幼勤学善书，曾中副榜贡生，嗜好书画、碑贴的收藏与鉴裁，是广东有名的鉴赏家。
9、过得辟雍宝殿，有一个巨大的殿堂，名为‘彝伦堂’，是作为国子监藏书处，不论是贡生还是监生，都可以在这里自由的阅读书籍。
10、明崇祯间副榜贡生，清顺治十八年谒选，授广西罗城知县，年四十五矣。
11、由拔贡生礼部七品小京官应光绪元年顺天乡试中试，由举人礼部额外主事考取军机章，一应光绪六年会试，恭应殿试。
12、于成龙，生于明朝后期，少年得志，早早就中了秀才，考上明朝“副榜贡生”，生于明末清初的时代大变局中，于成龙的人生是在痛苦和思索中展开的。
13、由拔贡生礼部七品小京官应光绪元年顺天乡试中式，由举人礼部额外主事考取军机章，一应光绪六年会试，恭应殿试。
14、最主要的原始资料是近百种明清两代的进士登科录，进士三代履历，进士同年齿录和晚清若干举人和特种贡生的三代履历。
15、大人，这六人是贡生董志宁和五个穷秀才王家勤、毛聚奎、华夏、张梦锡、陆宇。
16、杜少卿力辞征辟与二进醉心功名，虞博士为人厚道与严贡生横行乡里，二余讲究孝悌与二严兄弟参商，凤鸣歧行侠仗义与张铁臂招摇撞骗，季遐年痛斥老爷与周进屈辱过活等适成对比。
17、许贡的门客感念许贡生前对自己恩厚，就趁孙策出猎时设伏暗算孙霸王。
18、贡生，因困踬名场，弃举子业，专力诗歌创作。
19、康熙三十三年二月，在德州乡宦、教谕训导、贡生等近百人的呈请下，田实栗入乡贤祠崇祀。
20、今年贡生的人数大大超过了去年，不知道他们的才学怎么样。
21、和同时期的文人一样，他也曾热衷功名，但获得的最高身份只不过是贡生。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。