当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的开展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型学生。
上有机实验课时，有点紧张，当然也充满期望。从物理实验过渡到有机实验，心中自然怀着一种对实验的好奇心，往往也会有一些可能很有创意的想法。为了保证实验的顺利进展，培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯，老师首先给我们讲解了有机化学实验规那么。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。经历缺乏，通过向老师学习，与同行交流，拓展了我的学习思路，现总结如下：
1 、总结经历规律
掌握有机化学中规律性的东西对于更好地掌握、理解有机化学反响及其原理是很有帮助的，因此在平时学习过程中应重规律的总结。
2、善于归纳总结
在有机化学学习中，会发现有机反响式错综复杂，且种类繁多，想要全部记住，记准并非易事，但假设在平时的学习中善于归纳总结，将所学的每一章节的内容归纳出其知识网络图，相信学好有机化学并非难事。
3、重视实验学习
有机化学作为一门实验科学，假设不能掌握其根本的实验操作，不重视实验技能的培养，是很难学好有机化学这门课的。掌握实验操作，在实验过程中理解和记忆有机化学反响能够到达事半功倍的效果。
4、结合实际生活，培养学习兴趣
学好有机化学，重在要有兴趣，培养学习兴趣能够使我们更有效地进展学习。结合生活实际，解释生活中常用的一些问题，或通过所学知识去解决一些与有机化学有关的问题，均能使我们能更近一步掌握和灵活运用所学知识，并逐步建立起学习兴趣。
1、终身学习。在今后的授课中，用新的教学理念培养学生，真正做到以学生的开展为本，为学生的终身学习奠定根底。在教学中，表达“授之以鱼，不如授之以渔”的教育思想和理念，把培养学生的综合素质放在首位。
2、趣味教学，既有幽默感，又增大了信息量，活泼了课堂气氛，也适应了学时压减需要，更能便于现实教学，了解世界，了解感兴趣的学科开展，为今后继续学习和深造奠定根底。
3、注重思维与能力。在教学实施过程中，重视对学生创新思维和能力的培养，在教学中，结合详细的讲授内容，充分利用各种素材，如图片、化学故事、生活中的化学等来提高学生的学习兴趣以及活泼课堂气氛；多应用探究式教学法和问题式教学法，少用“满堂灌”的教学法。课堂上适当提出问题，让学生通过答复和讨论问题，到达激发学生潜能的作用。讲课的同时多举例，增加课堂生动、活泼气氛。
4、难易与实际结合。对于难点重点的问题，要深入剖析，一般采用精讲，精讲突出背景、主线、转折、发散，难点要剖析到位，并以详细的实例来说明问题，能使学生更好的掌握问题的实质和解决问题的方法，特别结合实际生活中的案例，让学生觉得知识很实用。一般表达内容，安排学生自学，给学生留思考题，培养学生自学能力；对新知内容，一般导读，点到为止，启发学生从书籍、杂志、网上获取信息。
5、创造与启发。多启发学生，让学生逐渐学会分析和解决分析化学问题的思路、方法和手段，提高他们自学的能力。提倡在课程上提出一些“开放性”问题，引发学生积极思考，养成探究、创新的意识和习惯。多数学生具有表达的欲望，讨论所激发的思考以及分析所获得的`结论都使学生具有表达的欲望，表达的成就感有助于激发学生进一步交流的热情，由此形成热烈的课堂教学气氛和教与学的良性互动。
6、在实验教学中，注重对学生实践能力的培养和训练。注意各种资料的积累，积极开展实验研究，引进新内容，增加综合性、设计性实验，创造条件让学生多做实验，强化动手动脑意识、平安意识、环保意识和创新意识，不断提高学生的实践能力和创新能力。虽然有机实验完毕了，不过它在无形中影响着我们未来对有机化学的探索。世界时刻在变化，知识不断在更新，有机化学知识在日新月异，老师在不断学习，我们也在不断学习，在以后的化学学习中，我们要秉承学以致用的原那么，继续努为有机化学的开展奉献我们的力量。
学习有机化学也已经有一个学期了，虽然说以前高中也学习过有机化学，但是到了大学再学有机化学发现高中学的根本连皮毛也说不上，真正的有机化学涉及的反响是那么多。所以我认为有机化学就是用两个词来形容——多和变化。
先来说说多，有机化学的多最多表达在有机物多，有机反响多，反响的机理也有不少。所以说有机化学在我学了一个学期以后明白了有机化学的最大难处就是化合物多，有机反响多，十分难以掌握。但是有机老师的课件做得十分巧妙，把几种有机物进展了分类，学起来可以沿着各种有机物的特性了进展研究，可以掌握到同一种物质不同反响的一些特点，分类记忆这样比较方便了，也减轻了有机化学的反响的部分负担，也可以研究出不同反响的一些共同的特点。这样就大大地减轻了学习有机化学的负担。也使得在我们初学者的眼中看来很难学的有机化学一下子也简单了很多，有了许多规律的记忆方法，这样我们就可以掌握规律，从而可以更加简单地掌握这一类反响。而有机化合物，虽然有很多种，但是为我们现在所用的还不多，在不同的分类中都可以找到的，这样有机化学学起来就还是减轻了许多的负担。有机化学的另外的一个特点就是变化复杂。变化中可能还有变化，有的比较简单的题目，但是稍加变化以后就会很复杂。比方说许多炔烃的反响要联系到烯烃的反响，一些不同的物质却有着相同的反响规律，还有命名中有许多小的细节上的变化都可以出题。所以这些变化更加难学，有机化学的反响多但是及不上变化多，无论有多少的机理，规律，只要把几个融合一下就可以产生不同的变化，出来不少的题目，这样就难住的大家。所以有机化学最难学的就是学习规律，学习机理，学习到了以后还要把这些机理融合起来，要知道如何地变化，这样才能把一些机理题和合成题作好，我们学习有机化学才有实用的价值。所以我们可以说有机化学最难的不是那些方程式，而是那些方程式变化了以后你还知道吗的问题，只要在学习的时候多多地总结，多多地复习，多多地了解不同的变化，并且用这些不同的变化来丰富自己的有机化学的知识，这样才是学习好有机化学的正道。最后来说说有机化学和其他我学过的象分析化学，无机化学，构造化学来进展一个比较吧。无机化学涉及的范围十分的广，其实无机化学也就是为其他的一些化学课打下一个根底；分析化学主要侧重于计算和一些离子反响；而构造化学是一个结合理论和计算为一体的学科。但是有机化学和这些科目不同的是涉及的反应和化合物特别的多，理论虽然不是很多但是规律却是变化多端，有时候确实令人意想不到反响可以这样进展的。所以说有机化学是不同于其他化学的一门变化多端的化学学科。
写到了最后，我最想说的就是，有机化学作为一门新兴的学科，也是目前热门的学科，确实也比较难学，但是我认为，只要我们能够努力的学习，在有机化学的不断变化中提升自己有机反响规律的知识储藏，在不久的将来我们能够把有机化学学得更好！
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