美术寒假作业方案

　　一、设计背景

　　六年级作为小学阶段的句号，是孩子们身心成长的重要阶段。小学毕业的同时也伴随着离别的小伤感。之后大家会去到不同的初中继续学习，会遇到不同的老师和同学，此后与小学老师和同学见面就很少了。六年级十一二岁的学生正处青春期，处于各种情感的萌发期。此时，班级纪念册是孩子们用于表达情感的很好载体。

　　二、设计理念

　　本次作业设计将结合湘教版美术六年级下册《走向明天》中的名字设计和人教版小学语文六年级下册第六单元《难忘小学生活》中的制作成长纪念册，进行美术和语文的跨学科融合。通过班级纪念册的制作，培养学生运用设计领域的思维创新能力，同时让学生表达出关于小学毕业的情感。

　　三、作业目标

　　《走向明天》属于“综合·探索”类型的艺术实践课，教学涉及“造型表现”及“设计应用”的部分学习内容。根据六年级学生的学情，结合20__年艺术课程标准美术学习任务各有侧重又相互联系的特点，作业目标将会设计得较为全面。希望作业呈现出六年级学生较为全面的美术基础知识和基本技能。具体作业目标如下：

　　（一）创意实践——根据自己名字的文学含义，提构想出有趣的美术画面，在创作过程中遇到瓶颈时，能克服困难，积极灵活地去思考解决；

　　（二）艺术表现——运用常规的绘画工具通过画、剪、贴的综合手法，进行平面的艺术表现；

　　（三）文化理解——通过对自己名字的美术设计了解名字中的文学含义，提升学生对自身的认同感，以及对汉语言文学的兴趣。

　　四、作业内容

　　第一阶段：发现

　　鼓励学生到社区超市发现商品中的艺术字设计，并临摹下来。

　　第二阶段：调查

　　分发调查问卷，让学生回家和家长共同完成，深挖名字的含义。

　　第三阶段：制作

　　在美术课堂上完成班级纪念册。

　　（一）A4白纸沿短边对折分成两份；

　　（二）其中一张设计自己的名字，用艺术字的方式或者用相关的图画代替字的方式；

　　（三）另外一张写上自己的座右铭或小学成长感言，又或者咨询父母自己名字的由来把关于自己名字的小故事写下来；

　　（四）分别将步骤二和步骤三的内容剪下来贴在A5卡纸的正反面；

　　（五）用打孔器在卡纸的左上方打孔；

　　（六）用铁环将全班同学的作品装订成册并制作班级封面，交给班主任保存。

　　第四阶段：拓展

　　继续发现生活中的艺术字设计元素，用艺术字设计装饰自己的生活。

　　五、设计意图

　　（一）技能培养：在名字设计环节培养学生设计应用领域内的创意思维能力；

　　（二）家庭沟通：学生通过向家人咨询了解自己名字的由来，提升学生的自我认知。过程中加强了孩子与家长的沟通，为营造和谐家庭气氛和孩子成长起到积极作用；

　　（三）情感表达：班级纪念册的制作培养了学生们团结合作的能力，同时让学生们的毕业情感有了正确的表达空间。