本课的第一节课，采用谈话引入课题，平时我们的书都会被我读完，而今天有一本读不完的大书，同学生你们猜猜是一本什么书？这样引入课题，并且解释课题大书是什么书？最后由学生自己来找答案？引导学生用只好快的方式在课文找。并要求学生通过默读课文知道些什么？学生找出课文中写的事物，天上飞的，地上走的，爬的，水里游的，这是动物，而植物从花的颜色，形状，草的叶的形状，树从果树，竹子，棕榈树来写。最后用一句来归纳总结大自然是部大书。结构是总分总，这样老师和学生一起学习课文，最后请学生欣赏的方式以巜九寨沟》的风景为例，体会大自然的神秘，你能把它读懂吗？最后再请学生欣赏朗读课文。总觉得今天的课上得不够理想，现在回忆起来，好像还有一点乱，不够紧骤。但是不知学生是真学会还是假学会。不知道怎样来检验学生。
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