生活中的暖色美术教案
【篇一：教案《生活中的暖色》】
【篇二：人美版美术四上《生活中的暖色》教案】
生活中的暖色
累计课时数
教学目标：
了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。
教学重点：
初步掌握暖色基本知识，学习暖色画的表现方法、步骤。 学习暖色画的表现方法
教学方法：
三疑三探
教具学具：
课件 范作 油画棒 铅笔 绘图纸
教学过程：
组织教学：检查学具，稳定学生情绪。（1分钟）
一、导入新课，设疑自探（10分钟）
（一）导入新课
1.教师出示课件（生活中的暖色图片），学生欣赏、感受其颜色和给我们的感觉。
2.教师总结暖色的概念。引入本课。
（教师板书课题）
（二）设疑自探
1、教师让学生观察书中色相环和一些以暖色为主的作品，看看有哪些疑问？
2、学生提出疑问后，教师进行归纳、补充。
大家提的问题都很有价值。本节课我们主要探究的问题是（教师用彩色粉笔标出要探究问题的序号）。同学们把这些问题解决了，那
你心中的疑问也就解决了。
（1）色相环中的颜色哪些是暖色？
（2）如何来画以暖色为主的画？
3、教师出示自学提示，学生进行自探，自探时间5分钟。 学生通过独立的观察、感受、分析、思考，探究问题。
二、解疑合探：（25分钟）
（一）合探一
教师提问检查学生自探情况，探究问题的答案。
1、学困生回答，中等生补充，优等生评价。
2、针对大部分学生都会的问题答案，教师要及时予以肯定。
（二）合探二
针对疑难问题，可以在教师的引导下生生合作、师生合作解决问题，也可以通过教师的讲解使学生知道问题的答案。
教师要及时引导学生明确、巩固问题的答案。
（1）按什么步骤来画。
a.起稿。
b.着色。
c.修改、装饰。
（2）选择什么颜色来着色。
暖色为主，冷色为辅。暖色面积大，冷色面积小。
（3）用什么涂色方法。
平涂法
a.厚涂法。
b.薄涂法。
（三）实践操作：
学生实践操作。教师巡视辅导。
实践要求：用油画棒创作一幅以暖色为主的画。
要求、提示
1.按照正确的步骤、选择恰当的方法、画一幅你喜欢、你会画的暖色画。
2.注意暖色的面积大、冷色的面积小。
3.注意干净、卫生
4.时间15分钟
（四）展示评价，汇报交流：
1、以小组为单位进行展示，评价，交流。
2、以全班为单位进行展示，评价，交流。
三、质疑再探：（4分钟）
1、同学们，请回顾本节课所学的内容，想一想，我们所探究的主要问题你都解决了吗？关于本节课内容，你还有哪些新的疑问？
2、全班交流解决问题。
3、总结。
（1）通过本节课的学习，你有什么收获？请你谈一谈。
（2）教师小结：
四、拓展延伸：（1分钟）
请同学们在课后用其他工具材料、用其他技法，选择你喜欢的内容，画一幅以暖色为主的画。
板书设计
生活中的暖色
范作欣赏 示范 课件
教学反思：
1、教师的教：
在本节课的教学过程中，
2、学生的学：
在本节课的学习过程中，
【篇三：《生活中的暖色》教学设计】
《生活中的暖色》教学设计
教学内容：小学课标实验版四年级美术第七册第一课（1页） 教学目标：
能力：了解色彩中的暖色，体验暖色带来的感受，提高学生
对色彩的感受力。
知识：掌握暖色的特点，画一幅以暖色为主的画。
情感：启发学生观察生活，热爱自然的情感，激发学生创作
热情。
教学重点：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，能根据
观察表现生活中以暖色为主的景色。
教学难点：以暖色为主的画面中冷暖搭配。
教学课时：1课时
学具准备：水粉颜料、水粉笔、调色板、水粉纸、搜集几幅色彩
图片等
教学过程：
一、学前准备。
1、准备3---4张以暖色为主的画
2、你认为暖色给人以怎样的感受？
二、合作学习，探究新知。
1，认识冷色和暖色
a、 出示色彩卡片，认识色彩中的冷暖。区分冷色和暖色。
b、 生活中，大自然中有哪些暖色？什么地方使用暖色？学生
分小组讨论回答。
（太阳光、火、红纸、橙子、熟了的麦田……）
c、 小组讨论：暖色带给人的感受？
（温暖、喜庆、热烈……）
2、组织研究。
a、分析自己带的图片中那些是暖色？
b、暖色中的少部分冷色起什么作用？
3、拓展欣赏。
分析（清）《门神》表现方法，谈谈自己的感受。
学生交流，教师个别提示。
三、实践练习。
画一幅以暖色为主的作业，教师巡视指导。
四、组织学生展示作业。
五、作业评价
a、介绍作业中的暖色。
b、表达了自己什么感受。
c、自己认为画面优点是什么，还有什么不足？
六、课堂小结。
同学们，今天我们学会了什么，你从生活中感受到了那些暖色的物体，说说你的感想吧！
板 书 设 计
1） 红、橙、黄 生活这的暖色
2） 温暖、喜庆、热烈
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