四年级下册语文备课组总结

四年级下册语文备课组总结

本学期，我们四年级语文备课组在教育处的领导、关怀下，六位语文老师立足岗位、勤劳敬业、团结协作，一个学期以来，共达成备课活动多次，较好地达成了学期初拟订的各项计划。在学期马上结束之际，我将对本组工作作一回首、总结，从中吸取经验，找出不足，以便此后能更好地展开工作。

一、和睦的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，增强师资队伍建设的一个载体。一个学期以来，凡是组内教师执教公然课，不论是组内的商讨课，仍是校级展现课，执教老师老是废寝忘食地向组内老师虚心请教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会尽心地听课，耐心地指导。平常里，我们四年级语文组几位老师都特别着重自我反省，上完一节课，各自都把自己在讲堂教课中的得与失、成与败进行沉思，找出问题，并踊跃追求方法解决问题。大家不单乐于反省自我的讲堂教课，还擅长将自己的领会、反省踊跃与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教课策略，

大家常常在一同商讨，办公室、走廊、操场上 各处有我们一同议论的身影。

二、求实的团队

关于新教材，如何正确立位，如何有效落实讲堂教课，提升学生的语文修养，向来是我们所思虑，所探究的问题。在教课方面，大家狠抓教课质量。课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上好每一节课。每周二下午第三节课后，大家在一同坚持学习教育教课理论，仔细进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇要点课文，先由备课中心讲话人深入研究，备好课，再相互沟通，追求最正确教课方案与方法，并联合自己班级的实质，力争把沟通后的备课用到

自己的教课活动之中。在惯例教课中，老师们深钻教材，领悟课标的年段目标，仔细备课，仔细上课，仔细指导。平常，老师们不单要指导学生朗诵训练，还要抓好识字、写字，特别是写字的习惯能力的培育，老师们还得规范学生的书写，为求做到，规范雅观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课

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四年级下册语文备课组总结

堂教课，一面对学生进行个别培优和扶差。我们有两点收获：一、理解了抓好讲堂教课的重要性，二、理解了抓了学生习惯的重要性。

三、创新的团队

向来以来，备课组的活动都是采纳大家先 “备”课，后依据大家共同议论的方案去执教，至于成效如何，没有后续的反应，再研究。

本学期，我们备课组试着试试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，能够采纳先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实行，大家听课并分别反省，提出优化方案，第二位老师再去实行，挨次类推，直到本组教师都上完这一课。获得了优秀的成效。

我们组的工作还有好多，能够说千丝万缕。可是，我们的工作从学生的发展出发，抓准了问题所在，突出了要点，在有计划，有组织，有指导，有评论，有反省的活动过程中，学生进步不小，我们收获好多。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！以前，教研使我们不停发展；未来，我们还将更为努力教研。在教育教课的道路上，掌声永久在背后，鲜花永久在远方，我们永久在路上！

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