歌曲 《瑶山乐》 教学设计[2]

清远市清新区第三小学 陈盈滢

一、教学内容

花城出版社“走进音乐世界”三年级下册第4课多彩的乡音(二）歌曲《瑶山乐》 二、教材分析

《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。歌曲2/4拍，一段体结构，生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的歌舞场面。

三、教学目标

1.通过学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性。 2.歌曲的第二段需要由学生自己填歌词演唱,目的在于培养学生的即兴创编能力。

3.随声势节奏为歌曲进行伴奏,培养学生的节奏感和表演能力。

四、重点难点

1.使学生能够有默契的用声势节奏为歌曲伴奏。 2.歌曲第一乐段符点音符的演唱。 五、教学过程 （一）导入:

1.问：同学们，你们知道我国一共有多少个少数民族吗？你能说出一些少数民族的名称吗？我们清远的连南、连山地区就有瑶族的聚居地，让我们随着镜头一起来了解一下：

观看视频,让学生感受瑶族的文化特点和音乐舞蹈特点。讲解视频生动的描写了瑶族青年男女在节日身着盛装,翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌,每逢节日或喜庆时,都要唱起嘹亮的动人的歌谣。

2.师：刚才我们在视频中了解到瑶族有一种舞蹈叫长鼓舞（出示瑶族长鼓的鼓点节奏），我们一起来学一学长鼓舞的鼓点节奏： 2/4 x x x │ x x x │… 拍手 跺脚 拍手 跺脚

3.教师用葫芦丝吹奏《瑶山乐》歌曲,揭示主题。 （1）生拍击长鼓的鼓点为老师伴奏。

（2）师：刚才老师吹奏的是民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律，音乐家把这个主题旋律填词成了一首歌曲，叫做《瑶山乐》，我们一起来听一听：

（二）学唱歌曲 1.听一听

初听歌曲,让学生体会歌曲中瑶族人民的丰收年。感受歌曲的情绪是优美、欢快的。

2.找一找

教师范唱,让学生找出这首歌曲中的附点音符并学习。 注意引导学生区分附点八分音符和附点四分音符，并唱准确。 3.唱一唱

（1）跟琴轻声学唱歌谱,唱完师纠正不正确的地方。 （2）跟琴轻声学唱第一段歌词。

指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱全曲,歌曲中多处出现了连音记号,所以应注意演唱时声音的连贯和圆润。

（3）让学生发挥想象,把课本左下方的歌词填写到第二段,然后再完整的演唱全曲。

（4）跟随音乐伴奏,进行师生接龙唱。 4.玩一玩

（1）分组为歌曲进行伴奏,充分调动学生的积极性。 用声势、动作模仿乐器为歌曲伴奏： 乐器和节奏的选择: 铃鼓: 0 X | 0 X |

铃 铃 三角铁; X — | X — | 叮 叮 双响筒: X XX | X XX | 咚 嘚嘚 咚 嘚嘚

（2）学生分为四组，一组演唱歌曲，另外三组分别模仿一种乐器为歌曲伴奏。

（三）知识拓展

观看连南瑶族歌舞团登上央视舞台的视频，加深对歌曲的了解。

（四）课堂小结：同学们,这节课你收获了什么？

结束语：我们的祖国是一个多民族的国家,我国各民族都有自己独特的乐器(像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等),这些灿烂的音乐文化是我们中华民族的宝贵财富。在以后的音乐课里，我们将会陆续接触这些民族乐器和歌曲,让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。