课题 学习内容 分 饼 课型 学案导学课 课时 1 北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第37－38页“分饼”。 1.结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带学习分数”的意义。 2.能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。 目标 3.培养理解能力，发展数感。 重难点 学法重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。 难点：能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。 1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。 指导 2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。 教学用具 预 习 案 课件 学 案 1.用15分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。 2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。 3、我的疑惑： 导 案 个 案 检查自学情况。 探 究 案 1.猪八戒把3张一样的饼分给4个人，他该怎么分呢才能让大家都引导交没有意见呢？谈谈你的看法。 流，并2.如果现在有9张一样的饼，师徒又该怎样分呢？每人得到多少张启发思饼呢？ 考。 3.分数 （ ）叫真分数。 （ ）叫假分数。 （ ）叫带分数。 讨论： 温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。 训 练 案
4、填空。 3（ ）（ ）（1） 米表示（ ）米的 ，也表示（）米的 。 4（ ）（ ） 1311（2）5个 是（ ） 2 里有（ ）个 13个 是（ ）。 7448 （3）分子是5的假分数有（ ）。 （4）分母是9的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。 （ ）（ ）（5）要使 为假分数， 为真分数，（ ）应填（ ） 78 5、判断。 （1）分数可分为真分数、假分数和带分数。（ ） 适时指（2）真分数都小于1，假分数都大于1。 （ ） 导，全班交13（3）3千克的 和1千克的 相等。 （ ） 55流。 6、下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？ 学习 反思 作业练一练2、3题 布置 预 习：分数与除法。 板书设计 教学反思
分 饼 像1/2、1/4、2/3、3/4„„这样的分数叫作真分数。 像3/2、3/3、5/4、9/4„„这样的分数叫作假分数。
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