大班语言活动看图讲述《大象救兔子》,幼儿语言教案

大班语言活动：看图讲述《大象救兔子》，幼儿语言教案

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大班语言活动：看图讲述《大象救兔》

活动目标

1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节。

2、能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言.

3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。

活动准备

1、教师用大图片三幅、对话框三个。

2、两个幼儿一份讲述图片。

3、提前录好“啊!”、“哈哈，太棒了!\"、“哎吆！”的声音。

４、提前认识、理解“对话框”的含义。

活动过程

一、谈话引入,逐一出示图片1、3、２请幼儿观察、讲述。

1、出示第一幅图片，请幼儿观察。

“这是在什么地方”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事大老虎是怎样的从哪里看出来的它见到小兔子会怎么说小兔子是怎样做的心情是怎样的从哪里看出来的会怎么说

2、出示第三幅图片,请幼儿观察。

※最后怎样了老虎吃掉小兔子了吗

※谁帮助的它怎样帮助的

※大象的表情是怎样的会怎么说老虎的表情是怎样的又会怎么说小兔子呢,他的表情是怎样的它会怎么说大象是怎样知道老虎要吃小兔子的小兔子是怎样到河对岸的儿童歌曲

◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说

◎鼓励幼儿充分发挥自己的，想出**种可能.

３、出示第二幅图片,请幼儿观察。

※大象像什么小兔子是怎样过大象桥的老虎是怎样想的心情会是怎样的从哪里看出来的会怎么说小兔子会怎么说

二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中**角色的心理变化。

１、出示对话框,知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。

2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的声音，请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的为什么是怎么说的

三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。

1、教师提出讲述要求：在什么地方发生了一件什么样的事是怎么说的是谁、怎样救的它们最后怎样了给故事起名字。

２、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。

３、请一至两名幼儿讲故事。

4、老师完整讲故事。

四、自然结束.

活动设计：XX区实验幼儿园刘英

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