初中物理实验课教案

实验：电路的连接

一、教学目标 （一）知识与能力

1、认识串联电路和并联电路

2、理解串联电路和并联电路的基本特点 （二）过程与方法

通过探究，用实验的方法连接串并联电路的区别 （三）情感、态度与价值观

能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。 二、重点与难点

重点：理解串并联电路的特点 难点：会识别和连接简单的串并联电路 三、教学过程： 激趣引课 教师活动 学生活动 教学目标 通过观察小彩利用多媒体反映路灯和彩灯观察图片，思考它灯的图片，激发的画面，激趣引课 们的连接方式 学生学习的求知欲 研究问题往往从最简单的1、学生讨论，画电1、初步练习简组1、成情景开始。提出问题：这里路图。并找两名学单的电路设计串有两只小灯泡，你能设计用生到黑板上画 实验方案，培养并一只开关同时控制两只小灯2、书写报告。 学生团结协作联泡的电路吗？请画出电路3、牢记电学实验安的情感态度。 电图，你有几种方案？ 路 (教师巡视指导) 全操作要领。 2、培养初步的4、认识各种器材及电学实验操作技能 2、利用多媒体进行分析归纳 使用方法 3、用实物展台展示学生画出5、学生动手连接实的电路图，引出串并联电路物电路 的定义。 4、你能把所画的电路图连成实物吗？(教师巡回指导) 5、强调电学实验安全操作要领 6、介绍实验所用器材。 探究串并联电路的特（一）提出问题：在学会1、把学生分成A、1、培养学生善串并联电路后，你能解决B两组。A组探究串于观察物理现一下问题吗？ 联电路B组探究并象和物理学习1、 如果在电路中去掉一联电路，进行实验过程中发现问只灯泡是否会影响其后讨论，相互交流题解决问题的他灯泡的工作？ 汇报讨论结果 能力 2、 如果改变开关在电路2、小组讨论交流，2、实际动手串中的位置，它的作用改学生回答 变吗？（教师巡回指并联电路的连接方法，培养合点 导） （二）1、通过以上实验现象，你能总结出串联电路和并联电路的特点吗？（教师根据学生回答加以补充，利用多媒体进行归纳总结） (三）、课后讨论：你有几种方法识别串联电路和并联电路。展示多种电路图让学生识别。 作探究的学习方式 3、让学生经历简单的物理现象和通过实验归纳结论，并能看透表达自己的观察过程，是他们体会到分析、归纳论证在科学探究中的重要性。 课堂小结 总结本节内容、指出重点、填写实验报告册 难点；布置作业 教师姓名：任秀玲

所在单位：郓城县郭屯镇初级中学