高考总结报告

2011年高考总结分析

2011年高考， 在生源不佳的情况下创造了历史的辉煌，实现了“三级跳”。这归功于上级领导的支持与关怀，学校的科学管理和正确引领，老师们的团结拼搏和默默奉献。回首过去，华中人唱响了“三字经”，坚持“三用”和“三事”理念，强力推进课改，彰显管理“十二亮点”，用“长征精神”奋起创业，各项工作有序推进，校园和谐平安。

一、生源情况：当年华中录取线为578分，录取的人数在578分以上的只有626人，今年本科上线就达452人，当年录取分数比有些国重和省重低了100分左右。

应届：近两届入口和高考情况统计 年级 2010级 2011级 前50名 9人 12人 前100名 16人 32人 前200名 45人 83人 前300名 76人 132人 前400名 126人 190人 前500名 183人 259人 本科人数 239人 452人 往届：2010年复习生上线245人，2011年复习生上线253人，上线人数只只增加了8人。

去年本科上线484人，今年705人，增加了221人，增幅为46%。应届增加了213人，增幅为89%；往届增加了8人，增幅为3%，可见增加的绝大数是应届生。近两年广安市本科上线总人数减少的情况下，华中出现了大幅度增加，华中人创造了欣喜的成绩。

二、用最新的管理理念和方法，引领队伍建设

学校长期实践，不断完善了“三字经”办学理念，将“三用”上升到“三事”，促进了教师个体素质的提升，使其工作成绩更加突出，人际关系更加和谐，目前年轻教师人才辈出，教育教学效果明显提高。

广大干部在“六个发现”指引下，肯干、敢干、实干、巧干，能力品行得到检验，修养得到提高，群众基础更加牢固，榜样示范得到显现。

学校开展系列专题讲座，调整了教职工心态，统一了思想认识，纯洁了工作作风；引导教职工在实践中反思，不断改进完善，激发了工作热情，更多敢管、敢干、敢于

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承担责任的干部和教师不断涌现。

学校利用政治学习、行政会议、校园广播、升旗仪式，宣传和表扬工作中涌现出的好人好事，激励超越，承认超越，鼓励超越，营造出了大家争做好事、能做好事，不甘落后的竞进态势。

以切实的改革推动人。困难再大也没有人的决心大，问题再多也没有人的办法多。只要深化改革，就能激发教学动力，提高教学效率。近年来，进行了教师的专业知识考试，加快了青年教师的培养力度；实行名师与非名师换班上课，加了名师压力，添了非名师动力；实行班主任和教师双向聘任制，老师们牢骚少了，工作好开展多了，配合默契多了；开展教学问卷调查，多渠道了解教师的教育教学情况，做到教学民主，教学相长。

三、精心细致，抓实各个环节的管理

高2011级在分管领导的带领下，以“精细化管理”为准绳，勇于创新，务本求实，充分调动了全体老师的工作积极性和热情。

1．时间管理。加强对学生周末的管理，要求班主任在周末不定时到教室和寝室检查，监督学生；节假日要求班主任制定好统一的作习时间表，要求学生按照规定进行学习，开学后对照时间表进行检查；暑假补课期间，由于天气炎热，教室又没有安装空调，及时调整了作习时间；周密制定高考备考后期工作流程，细化落实考前一个月的课时安排和高考期间的管理，编排考前一周课表和考前辅导表，要求教师人人到班对学生进行学习、答题技巧和心理辅导。

2．课堂管理。高三年级的复习课不同于其他年级的课堂教学，不同的复习阶段，有不同的课堂教学要求，第一阶段要求教师面向全体学生，抓实基础，建立知识体系，培养学生基本的解题能力和方法；冲刺阶段要求解决四个问题：一是进一步查漏补缺，对薄弱环节进行强化训练；二是根据学生情况结合高考信息进行模拟训练；三是重视学生的应试指导和心理状态的调试；四是保证考前工作的细致全面，让学生满怀自信地步入考场。学校领导一个学期至少听课20节，要经常深入所管年级的课堂进行教学调研，不定时的检查教案、作业批改、听课记录和对教师进行问卷调查，对教学中存在的问题及时反馈，责令整改，促进老师们的教学水平提高。

3．学生管理。高三年级的学生管理，方法要灵活多样，内容要丰富多彩，效果要

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更显著。要做好日常行为规范管理，要重视学生学习方法的介绍和渗透，要加强学习方法和考试技巧的培养，更要开展多姿多彩的文艺活动。坚持校园阳光长跑运动，班旗高扬，步伐铿锵，口号潦亮，活力无穷；校园小型比赛精彩不断，三分球大赛、篮球比赛、50米接力赛、100米飞人赛、跳绳比赛、拔河大赛等百花齐放，风景独好；开展“星耀华中”校园才艺大赛，组织书法、绘画、演讲、朗诵、竞歌等各类比赛，使学生有台可登，有才可展，靓出自己的的风采；举行了以“征服巍巍华蓥山，彰显华中新风貌”为主题的野外拉练。减轻了学生心理压力，缓解了过重的心理情绪。

4．考试管理。按照分管领导对年级的工作布署，围绕“抓考风、促学风，抓德育、促学习，抓规范、促平安”的工作思路，狠抓考风建设。认真组织半月考、月考，各类诊断考试，作好命题、监考、阅卷、统分、成绩分析等环节的细致安排。监考模式时时变化，年级领导巡考承包时段或考场，勤巡查，督促到位，发现作弊现象和监考不认真的老师及时通报，处罚得力；及时、科学、客观公正地进行试卷分析和成绩分析，以便老师看到差距，找准原因和解决办法，作为下一阶段教学的新起点和支撑，促进老师认真研究学生和教学，不断改进教学方法。

5．班级管理。狠抓班风学风建设，落实学生日常行为规范管理，抓好校园阳光长跑运动和体育锻炼；开好班会，上好德育课，对学生进行思想教育和心理疏导；班主任定时组织学生召开座谈会和苗子生交流会，找原因添措施，进行心与心的交流，提高了学生学习热情，增加了高考的信心；班主任以班级指标为奋斗目标，强化目标意识；以尖子生、踩线生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识；大力抓好基础过关，面向全体学生；狠抓尖子生和踩线生的辅导，力争有一个上线一个；班主任把本班学生的每一次成绩存档分析，确定重点生、本科生和踩线生名单，然后分给各任课教师有的放矢个别辅导。

6．备课组管理。备课组是学校教学最基本最重要的策源地。选派备课组长外出学习培训，加强引领作用。狠抓集体备课，增强教学过程的协作关系，各备课组精诚团结，通力合作，克服各自为政的弊端，实行教学资源共享；做到计划统一、进度统一、练习统一、资料统一和讲评统一，注意落实基点、突出重点、突破难点、激发终点、体现特点。备课组做到以老带新，以强扶弱，取长补短，整体优化；落实备课组活动专题化，要求围绕专题开展理论学习和教学实践，提高教学的实效性；每次考试后，加强对学生

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试卷分析，提高备考工作的针对性；研究制约学生学科高考成绩提高的“瓶颈”问题，想法突破，提高成绩。

7．年级管理。学校的年级体系经过多年来的实践探索已经成熟，华中的年级组建设和管理可圈可点。高三实行副校长挂帅，中层分管领导负责，年级组长一正二副，具体落实，分工明确，团结合作，责任到人。高三年级在管理上善想办法，勇于探索，敢于斗硬，求真务实，扎实有用。考风建设、教师培养、高考备考敢作敢为，这是一个团结有战斗力，激情满怀的英雄集体。检查落实到位，工作量化细致，情况通报及时，各项工作安排在先，年级工作布置在前。大力抓好安全和行为习惯教育，不定期对学生行为规范进行检查，加强对问题学生耐心教育，促进健康成长，三年来，高2011级无一安全事故发生；三年来坚持对每次考试做了成绩分析，反馈总结；定期召开师生座谈会，加强教学反馈；定期召开师生动员大会，鼓劲加油；举行考前备考辅导讲座等，各种活动有效开展，教学秩序井然，教育教学质量节节攀升。

四、凝心聚力决战高考，目标激励增添活力

华中是一个和谐的集体，精诚团结是我们工作的根基。老师们全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚；顾全大局，团结拼搏，以学生和学校的利益为重。班主任，面对繁忙的工作，任劳任怨，对学生关心细致入微，对学生的思想动态了如指掌。老师们心往一处想，劲往一处使，齐抓共管。工作中，紧紧围绕高考目标，研究高考，分析学生的心理特点，尤其是后期的心理状态，帮助学生调适心态，针对性地开展教育教学工作；立足学生实际，形成了你追我赶的教学氛围。老师们用汗水浇出了丰硕的成果,用集体的智慧谱写历史的新篇章。

2010年高考刚结束，组织召开全体师生进入高三动员大会，深深地触动了同学们的心灵，激发了向上的斗志，让老师们增强紧迫感，早点进入高三状态。高考200天到来之时，针对如何抓好第一轮复习，召开了以“鼓舞学生斗志，决战高考”为主题的高2011级（200天）高考备考誓师动员大会；高考100天来临时，召开“百日竞渡你追我赶，破浪展雄风”为主题的百日冲刺誓师大会，全体学生群情激昂的进行了宣誓，振奋了人心，激发了师生斗志。为了让老师们有的放矢抓好高考，确保高考取得辉煌，较早划定指标，修订完善高考奖励方案，老师们顶着高出去年90人的巨大压力，每个班围绕自己的目标，全力以赴，自我加压，力争高水平完成。根据高三特定时期每个班学生

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的特点，分析每个班学生的思想和学习状况，让名师到班分析研究、找对策添措施，和学生进行心与心的交流，规范学习行为，缓解学习压力，调动学生学习热情；考前让名师到班对学生进行心理辅导和考试方法和技巧指导。班主任组织学生召开师生座谈会和苗子生交流会，找原因添措施，提高学习兴趣，增强考试信心。召开班主任和备课组长座谈会和经验交流会，认清形势，肯定成绩，找准问题，研究应对策略，搞高考备考工作的的实效性。我们风雨同舟，齐心协力，“一损俱损，与荣俱荣”。

五、科学规划，精心部署，提高备考效率

1．建立健全各项管理制度。实行年级领导值日制度；推行联班领导负责制度；实行早自习教师和班主任每天早中晚签到制；定期或不定期检查或抽查老师的教案和推门听课，修订完善评价考核制度，各项工作顺利开展。

2．严格工作要求，面向全体学生，一切为了高考。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别特别关注那些临界生，了解他们的情况，进行思想、心理辅导。由于升学而形成的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，我们要求全体老师，尤其是班主任要花时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。要求各备课组积极探索符合学生实际的复习教学模式；结合大纲考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划；每次阅卷都要统一流水作业，及时准确阅卷和认真分析，找到差距，多检查督促。常召开高三班主任和备课组长研讨会议，交流外出学习经验，行了学情、教情分析，提出具有前瞻性的和预案性的建议，确保高考导向。

3针对不同层次班级学生的学习情况，确保高考完成或超额完成任务，分层次召开了会议。复习班要求班主任勤跟班，多和学生交心谈心。特快班和快班要求抓好苗子生，抓准抓实不抓错位，特快班要出质量，快班要出数量。平行班要超额完成任务，要抓两头促中间，抓好希望生和后进生，希望生抓好了就能确保高考任务超额完成，管好了后进生就保证了教学秩序有序进行，带好了中间生就能为高考增添筹码。

4．一步落实苗子生和踩线生抓实工作，有针对性的做好培优补差、治破工作。制定成绩分析量化细则，确定每个班具体的苗子生，根据这些苗子生，定量分析，可看出各个层次班的苗子生抓得如何。制定“各班尖子生跟踪计划”及帮学措施，规定每个班

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老师定期和学生交流，了解学生的需求，强化学生意志，增强学生信念，教给学习方法，提高学生学习能力；强化落实尖子生跟踪辅导制。

5．耕细作，做好服务，多管齐下，全力搞好后期备考工作。（1）明确方向，找准起点：年级分管领导从大局出发，强化高考服务意识；年级组明确奋斗目标，加强师生凝聚力；备课组明确高考的方向的内容，印发考试大纲和考试说明，让老师做到心中有数；班主任明确本班哪些是学困生、踩线生、苗子生，哪些学生有什么知识缺陷。（2）做好规范答题训练，减少过失性失分。组织师生学习“普通高考网上评卷解读”和书写答题卡的注意事项，并印发给学生，让学生明白怎么做；指定老师在每次考试前统一制定规范的网上答题卡，要求学生把平时模拟训练当做高考对待，注意卷面整洁、规范、布局合理。（3）精益求精收效益。中档题不能放，细节不能丢。一直强调学生从小题做起，练好基础，抓好中低档题，再去攻克一定的难题；要求学生从细微之处要效益，明确问题的存在，有的放矢，逐一攻破；强调综合科的复习，文理考练区别对待，文科重在看书理科重在练习，文科要求在考前看书两篇；理科要求每周统一练习两套题，综合科成绩提升快。（4）帮助学生调整心态，务求高效。后期加强学生饮食管理，关注学生的睡眠状态，安排适当的文娱活动，开展心理疏导工作，给学生减压，克服无序的学习和消极情绪。高考前60天开始有计划印发系列备考指导、心理调适材料，既授之以渔，又送去了心灵鸡汤。

三年的拼搏创造了历史的辉煌，出现了欣喜，留下了感慨，充满了自豪，增添了压力，但华中人脾气大，困难压不垮，再苦不叫，再累不哼，再难敢上，再险敢闯；别人不敢干的我们敢干，别人做不好的我们能做好。华中人的汗水是流不尽的，事情是做不完的。华中人深信：有一个集体，一起经历才知道其中的温暖；有一种温暖，一起体会才知道其中的感动；有一份感动，一起拥有才知道其中的纯真。面对来年的高考，我们已亮出了手中的宝剑，将以全新的精神状态，更务实的工作作风，独创的管理理念，团结拼搏的精神，再展华中的风采！

2011．07．16

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