日期：9-4-2012（ 星期一 ）
时间：7.40早上-8.10早上（30分钟） 教材： 第三课 《 我爱我的家 》
预期学习成果:2.2掌握语音知识 ， 读准“一”的变调。层次:层次1
学生旧有经验:学生曾经在第二课学过“一”的变调。 本课学习成果:在本课结束前 ,学生能够: 1.读准“一”的变调。 融合价值:勤勉 思维技能：比较异同
未来研究自能：创造与革新元素
教具: 汉语拼音卡片、挂板、大地图、图卡、活动卷
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教学步骤/时间 导入 (±3分钟) 教学内容 教学活动 备注 复习“一”的变调 1.教师以提问方式让学生复习第二课学过的“一”的变调 。 a. “一”的原调是什么？ （yī） b.什么时候要变读第四声“yì” ( 当遇到一后面是第一、二、三声的字时) 教具： 汉语拼音卡片 (附录1) 讲授“一”的变调 1.教师说明：当“一”在第四声的字前面时 ，要读成第二声“ (±10分钟) yí”。 2.教师展示挂板 。教师口型示 范朗读 、接着学生模仿示范 ， 全班同学齐读。（ 附录1） 步骤二 (±5分钟) “一”的变调小游戏 1.教师把一张含有“一”的变调路线大地（ 附录3）图贴在黑板 ， 再让学生读出一的变调的读音后 ， 画上路线 ， 帮迷路的小光安全回到家。 1.教师把学生分成2人一组 ， 其中一人从数张覆盖在桌面上的图卡（ 附录2 ）中随意挑出一张 ， 另一个同学看图后，用“一”构出与图意相关的短语 。 如 ：A学生拿着画有一块蛋糕的图 ，B学生说出“一（yí）块蛋糕”。 步骤一 教具： 汉语拼音卡片(a) 挂板( b ) (附录2) 教具： 路线大地图 (附录3) 步骤三 (±10分钟) 分组朗读“一”的变调 教具： 图卡 (附录4) 2
a.一道彩虹 b.一份礼物 c.一件衣服 d.一片叶子 e.一位老婆婆 结束 (±2分钟) “一”的变调练习 1.教师让学生再朗读挂卡 ，并总结“一”的变调 。 2.教师分发活动卷 ， 并指示学生完成练习 。 价值观: 勤勉 教具： 活动卷 (附录5)
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（汉语拼音卡片） yī yì 4
附录1
附录2
( a ) 汉语拼音卡片 yí
( b )挂板 词语 原调 变调 一步 y ī bù yí bù 一对 y ī dùi yí dùi 一共 y ī gòng yí gòng 一次 y ī cì yí cì 一个 y ī gè yí gè 一块 y ī kuài yí kuài 一份 y ī fèn yí f è n 一样 y ī yàng yí yàng 一架 y ī jià yí jià 一副 y ī fù yí fù
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附录3（ 路线大地图 ）
选择正确的“一”的变调读音 ， 用彩色笔画出A至B的路线 ， 帮迷路的小光安全回到家 。 一(yì)棵 一)阵 (yí 一(yí)人 一(yì)定 6 B 一(yì)块 一(yí)样 一(yí)枝 一(yì)头 一(yì)半 一(yí)些 一(yí)名 一(yì)脸 一(yí)起 一(yì)同 一(yí)张 A4 ( 图卡 ) 一块蛋糕 一份礼物 一片叶子 一道彩虹 一件衣服 一位老婆婆 7
附录
附录5（ 活动卷 ）
姓名：__________________ 班级：_________________ 日期:________________ 把句子中“一”的正确读音连一连 。 1.他坐在一旁 ， 不开口说话 。 2.他等了一会儿 ， 就独自离开了。 3.小丽扶着一位老奶奶过马路 。 4.明明和雯雯一起去草场放风筝 。 5. 他在菜市买了一条鱼 。 6.我要像爸爸一样坚强 。 7.妈妈喝了一杯牛奶才去睡觉 。
yí yì 8
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