一、明白音阶的高低转变并能学唱。
二、学唱歌曲，能够依照歌曲节拍转变做相应的动作。 3、乐意与好朋友相互交流、合作游戏，体验游戏的欢乐。 4、通过肢体律动，感应固定拍。
五、情愿参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。
活动预备：
一、音乐《好朋友，行个礼》 二、火车头饰2～3个
活动进程：
一、热身活动教师与幼儿一路玩躯体抚琴的游戏。教师做抚琴状，请幼儿将自己的躯体当琴键，率领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的躯体部位。 So Fa Mi Re Do Si Do头 脸 肩 腰 膝盖 脚 膝盖
二、学习歌曲
一、师：若是你遇见了好朋友，你会怎么做？ 幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。
二、师：让咱们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行个礼》）
3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？能够让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答情形，能够再欣赏一边歌曲。）
4、教师帮忙幼儿整理歌词并标准歌曲动作：
好朋友咱们行个礼：两人相互行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳预备猜拳，再相互猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上\"弹音阶\"；平局就抱在一路，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置
五、幼儿尝试随着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提示幼儿不足的地址。 六、幼儿以各类形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。
三、游戏：好朋友火车教师拿出火车头头饰，向幼儿介绍
游戏规那么：请2～3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁能够戴上头饰做火车头。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容