凸轮机构工作过程及从动件运动规律

凸轮机构工作过程及从动件运

动规律

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凸轮机构工作过程及从动件运

动规律(总3页)

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教 案

课次 19 5 周次 课 题 教 学 目 标 课时 1 课型 新授 执行日期 班级 15机电1 日期 2017.3.16 §4—1 凸轮机构（2） 1.理解凸轮机构的工作过程； 2.掌握凸轮机构的从动件运动规律； 1.通过PPT的讲解过程，从而理解凸轮机构的工作过程，掌握凸轮机构的从动件运动规律； 1.通过复习旧知，明确本课的学习目的，并快速进入到最佳学习状态； 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学1.凸轮机构的工作过程； 难点 2.凸轮机构的从动件运动规律； 教学 1.凸轮机构的工作过程； 重点 2.凸轮机构的从动件运动规律； 教学讲授教学方法 方法 教学过程： 复习、导入： 1.复习回顾上节课所学内容： （1）凸轮机构的分类与特点； 2.通过上节课的学习我们对凸轮机构有了一定的理解，那么它是怎么工作的其从动件的运动规律有是怎样的呢？引出本课学习任务： （1）凸轮机构的工作过程； （2）凸轮机构的从动件运动规律； 知识点/任务/环节一： 一、凸轮机构的工作过程 1.凸轮机构中最常用的运动形式为凸轮作等速回转运动，从动件作往复移动，凸轮回转时，从动件作“升→停→降→停”的运动循环。 推程 δ0 升 远停程 δ1 停 回程 δ2 降 近停程 δ3 停 教师活动和意图 学生活动 2

1.请同学观看动画，凸轮做什么运动从动件做什么运动 2.提问：从动件上下运动的原因？引出基圆概念。 3.根据PPT讲解推程，提问推程过程中从动件的运动，并请同学指出推程运动角； 4.根据PPT讲解远停程，提问远停程过程中从动件的运动，并请同学指出远停程运动角； 5.请同学根据前面所讲的推程，讨论讲解回程； 6.请同学根据前面所讲的远停程，讨论讲解近停程； 7.讲解行程的概念； 8.根据讲的凸轮过程，请同学上来填表格； 9.请同学做练习。 1.观看动画，说明凸轮做什么运动从动件做什么运动 2.回答从动件上下运动的原因。 3.回答推程过程中从动件的运动，并指出推程运动角； 4.回答远停程过程中从动件的运动，并指出远停程角； 5.讨论讲解回程； 6.讨论讲解近停程； 7.理解行程的概念； 8.填表格； 9.做练习。 设计意图：动画演示直观易于理解，分组讨论总结凸轮机构工作过程，加深理解，易于掌握。 目标达成情况（手写）： 学生理解了凸轮机构的工作过程。 知识点/任务/环节二： 二、从动件的运动规律 1．等速运动规律 2.等加速、等减速运动规律 教师活动和意图 1.根据位移线图，分析从动件的运动规律； 2.请同学根据推程阶段位移线图，讨论绘制等速运动过程中速度、加速度线图，并请同学上来绘制； 3.提出等加速等减速的概念，让同学绘制等加速等减速运动过程中速度、加速度、位移线图； 4.讲解冲击概念； 5.请同学做练习； 学生活动 1.理解从动件的运动规律； 2.讨论绘制等速运动过程中速度、加速度线图，并请同学上来绘制； 3.绘制等加速等减速运动过程中速度、加速度、位移线图； 4.理解冲击概念； 5.做练习； 目标达成情况（手写）： 学生掌握了从动件的运动规律。 3

课堂小结： 总结本节的重要知识点： 1．凸轮机构的类型及其应用特点。 2．凸轮机构从动件常用运动规律的工作特点。 课后作业（任务）： 习题册P57 教学反思（手写）： 本次课联系实际生产设备，对凸轮机构除了进行类型的分析以外，增加工作原理的讲解，即凸轮从动件的运动规律，学生也进行绘制从动件运动图，并且评分，课程设计过程比较清晰。运用任务引领教学法可以提高学生学习的兴趣，充分调动学生学习的主动性和创造性，同时可以培养学生分析、观察、交流、协作等多方面的能力。

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