如何认识班级与班集体

如何认识班级与班集体？

 （一）班级的概念：

 1.班级是学生生命成长的重要环境。班级是学生发展成为社会人的重要环境。个体要生存发展，必须首先适应社会，实现个体的社会化。一个良好的班级，作为一个小社会，对学生个体社会化起着重要的促进作用，表现在：它为学生提供了提高“做事”能力，学习“做人”之道，获得“价值”启蒙的场所和机会，推动个体社会化的日趋成熟，为以后适应真正的社会生活打下基础。

 2. 班级还是学生发展个性的重要环境。有人说：没有个性的民族是没有希望的民族，有了丰富多彩的个性，就有了丰富多彩的创造力，就有了生命的蓬勃生机。促进学生个性全面和谐发展是时代的呼唤。良好的班级生活中，丰富多彩的集体生活、文体活动能够促进学生个体不同能力、不同兴趣爱好的发展；各种形式的人际交往促进学生自我意识的发展和健康个性品质的形成，从而形成个体的独特个性。

（二）班级社会组织的功能

 （1）社会化功能——满足学生安全的需要，自我发展、自我实现的需要

 （2）教学功能——学校的基本教学单位

 （3）育人功能——班级的育人功能通过各种各样的教育性活动（劳动教育、社会实践、规范养成、心理教育活动等）、班级文化建设、班级管理等来实现。

 （4）管理功能——管理是学校行政建制所赋予的基本功能。

（三）班集体的概念

 班级是学校教育、教学的基本单位，但班级并不都是班集体。

所谓“班集体”并不单单是聚集起来的一群人，而是一个以儿童与青少年为主体、具有崇高的社会目标、以亲社会的共同生活为中介、以民主平等与合作的人际关系为纽带，促进成员个性的充分发展，有高度凝聚力的共同体。班集体是以共同学习活动和直接性人际关系为特征的社会心理共同体。

（四）形成班集体的条件

 （1）有集体成员认同的共同目标；

 （2）有坚强的领导核心；

 （3）有正确的舆论和良好的班风；

 （4）有健全的规章制度。