一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、学生学习直角三角形，这种学习属于____
A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习 2、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____ A．初期 B．中期 C．后期 D．各个阶段 3、我国教育目的的理论基础是 ____
A．社会本位 B．个人本位 C．社会要求与个体发展的统一 D．马克思关于人的全面发展的学说
4、班主任工作的中心环节是 ____
A．理解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育影响
5、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____
A．特瑞普里特 B．谢里夫 C．费里德曼 D．阿希
6、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____ A．教学方法 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方式
7、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是____
A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 8、构造主义的奠基人是____
A．华生 B．弗洛伊德 C．冯特 D．铁钦纳
9、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____
A．授受学习 B．发现学习 C．机械学习 D．动作技能学习 10、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____
A．说服教育 B．品德评价 C．指导实践 D．陶冶政治 11、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____
A．知、情、意、行 B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法 C．世界观、人生观、理想观和道德观 D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法
12、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____
A．课间休息时，王峰回到教室看书 B．张老师表扬王峰的作文写得好 C．校长宣布三好学生名单 D．杨阳每天上网打几小时游戏
13、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____ A．场独立型 B．场依存型 C．沉思型 D．冲动型
14、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解 B．字面理解 C．批判性理解 D．创造性理解 15、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．隐性课程
16、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____
A．遗传性 B．自然性 C．目的性 D．获得性 17、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____
A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 18、班集体形成的重要标志之一是____
A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确的集体舆论 D．确定了班级工作计划
19、课程的具体结构是指____
A．课程计划 B．教学计划 C．课程标准和教科书 D．课程目的 20、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____
A．变化 B．改变 C．变式 D．突出 21、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____
A．校长办公室 B．教务处 C．总务处 D．教育工会 22、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____
A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性
23、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是 ____
A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．前摄抑制与倒摄抑制
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是____ A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威
2、最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的____ A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．老子 3、下列不属于意志品质的是____
A．自觉性 B．果断性 C．自制力 D．稳定性 4、以学生为中心的教学策略不包括____
A．发现教学 B．情境教学 C．合作学习 D．程序教学
5、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是____
A．品德评价法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 6、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国____的雏形。
A．活动课程 B．学科课程 C．综合课程 D．结构课程
7、根据皮亚杰的认知结构理论，7～11岁的小学生处于认知结构发展的____ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
8、小学生的自学能力是一种____
A．阅读能力 B．理解能力 C．分析能力 D．综合能力 9、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为____
A．有意注意和无意注意 B．机械注意和意义注意 C．有意注意和机械注意 D．无意注意和意义注意
10、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是 A．绅士教育B．自然教育C．和谐教育D．武士教育 11、”其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由____提出的。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩愈 12、小学阶段的课程应体现____
A．强制性、普及性和统一性 B．科学性、选择性和统一性 C．普及性、基础性和发展性 D．科学性、基础性和发展性
13、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和____
A．提出假设 B．扩充假设 C．运用假设 D．确定假设 E．检验假设
14、师范学校产生的直接原因，是由于____
A．生产力的发展 B．对教师专业化的要求 C．普及义务教育 D．社会分工细化
15、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 ____ A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象
16、我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。这是____ A．《中华人民共和国教师法》所规定的 B．《中华人民共和国义务教育法》所规定的 C．《中华人民共和国宪法》所规定的 D．国家最高级教育行政部门的相关文件所规定的
17、教学认识的主要方式是____
A．直接经验 B．间接经验 C．课堂灌输 D．活动体验
18、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是____ A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习
19、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 ____
A．模像直观 B．实物直观 C．言语直观 D．想象直观
20、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是 ____
A．加涅 B．桑代克 C．布鲁纳 D．布卢姆
21、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A．教育方针 B．教育政策 C．教育目的 D．教育目标 22、下列不属于专家型教师和新教师的区别的是____
A．专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到 B．专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C．专家教师注重回顾先前知识 D．专家教师具有丰富的教学策略
23、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平 B．政治制度 C．文化传统 D．科技水平
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