林珍珍，等：积极心理学视野下大学生心理健康教育新思路 Ｉ理论纵横＿ ４、创造校园积极文化环境 游戏的碰撞、心灵媒体等团体活动增加学生正向情感， （１）推进心理阳光进寝室 整合认知调整、情绪调节体验、行为训练，透过觉察、 积极加强学生寝室党建、团建工作，激发寝室工作活 分享、感受、内化、再探索，开启健康积极的心理成长 力，大力开展创优试点活动，充分发挥榜样效应和示范 之旅。 带动作用；成立学生寝室自治委员会，通过文化活动、 座谈会等形式把学生寝室建成学生自我教育、自我管 三、结语 理、自我服务的重要场所，将寝室团体打造成发展性团 积极心理学赋予新时期大学生心理健康教育全新的 体，实现全员育人；配备寝室学生工作综合用房，开展 理念和实践途径，对于扩大教育和正面引领覆盖面起到 谈心谈话，增强学生自我效能感。 了实质的作用。在实践和探索中将会继续挖掘优势视野 （２）深入开展朋辈心理互助 下心育工作新途径以更好地促进学生健全人格、成长成 ９Ｏ后大学生，特别是９５后大学生更愿意听取同伴朋友 才。 的意见和建议，这给建构积极组织系统带来了新思路。 在 “学校～家庭一社会”的立体支持系统基础上，心 理健康中心专职老师，拓展心理健康教育队伍，培养大 参考文献： 学生朋辈心理辅导员，改变心理委员危机干预的消极使 ［１］何怡雯．积极心理学在“９０后”高校新生入学教育中 命，形成以积极因素相互扩散、体验改变、实现自我成 的应用［Ｊ］．教育心理，２０１３（７）：１７３． 长的朋辈互助 。研究生导师制纵向团队德育管理形式 ［２］李莉．高校大学生社会实践活动研究［Ｊ］．德育与学生 下，班级管理弱化，在纵向团队内形成互助模式显得尤 工作，２０１３（９）：６０—６ｌ＿ 为重要。 ［３］李丹．大学生心理健康课程现状调查与思考［Ｊ］．渤海 （３）组织学生社团积极开展活动。 大学学报，２０１３（４）：１０２—１０４． 以学校心理健康协会、学院心理联合分会为依托， ［４］成嫒，赵郝锐．论网络环境下大学生“心理互助”平 心理健康教育宣传月、感恩励志主题教育周等系列活动 台的建构［Ｊ］．北方民族大学学报，２０１３（２）：８１－８５． 为载体，普及心理科学基础知识。以“内心的积极力 ［５］郑有珠．大学生朋辈辅导实践——基于积极心理健康 量”、“遇见自己”、“幸福相约”等为主题通过心理 教育新视角［Ｊ］．三明学院学报，２０１３（６）：８３－８７． 行为训练活动、心理班会、心理讲坛、心理沙龙、心灵 ２０１ ２年全国教育经费执行情况统计公告 教育部、国家统计局、财政部近日发布２ ０１ ２年全国教育 得见的教育财政管理、分配体制。”储朝晖表示，教育经费 经费执行情况统计公告。公告显示，２Ｏ１ ２年国家财政性教育 分配和使用的公开，能够有效推进教育的公平与均衡。 经费为２２２ ３６．２ ３４ａ元，占６１）Ｐ￣例为４．２８％。历史性实现４％的 具体而言，储朝晖给出了四点建议：一是对于乱收费、 目标，这一成绩背后透露怎样的信息？ 择校收费、不同学校间的经费分配不均等社会质疑的热点， 一直关注此事的中国教育科学研究院研究员储朝晖储朝 相关学校或部门应直接公开相关情况，回应社会质疑；二是 晖指出，教育经费支出占比４．２８％意味着各地投资到教育领域 逐渐推动学校和教育主管部门建立面向社会的年度财务报告 的经费越来越多，对教育的重视程度也有所提高。 制度；三是进一步严格教育经费的预决算制度；四是建立公 储朝晖强调，教育经费支出占比４．２８％只是我国教育领域 众通过一定的程序参与教育经费的分配、使用和过程监督工 的阶段性成果。 “教育财政经费用来干什么，很多地方至今 作的制度。 不甚明确。”他提醒，仅仅依靠经费来发展教育硬件是不够 对于４．２ ８％，储朝晖也提出了自己的两点顾虑。他说： 的。 “不少地方缺少对当地经费需求的系统深入分析，不能 “据我的调查研究，虽然教育经费拨到了当地财政，但有的 按照一线的实际需求解决问题，从而导致教育经费使用的绩 地方并没有用于教育事业的发展。不止一个地方教育局长告 效不明显。”储朝晖说。 诉过我，面对教育经费的转移使用，他们显得无能为力。” 储朝晖表示： “我们曾做过相关专题研究并得出结论， 储朝晖同时透露，有的政府为了显示其教育的发展繁荣，将 按照中国的经济发展水平，５％的教育经费支出较为合适。所 部分经费先打到教育账户，之后又将经费抽回。显然，这些 以，下一步我们仍要继续增加教育经费的支出比例。” 问题都亟待有关部门的高度重视和解决。 显然，随着财政教育投入的大幅增加，如何用好管好教 资料来源：新华网 育经费，将教育经费落到实处才是重中之重。 “需要建立看 编辑：杨帆 ～ ７９ —
