教学目标：
1.理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。 2． 发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 3． 有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。 活动过程：
一、营造氛围，走近故事。
“今天老师带来了一本有趣的大书，让我们来看一看里面有趣的故事吧！”（出示绘本封面）
二、观察图片，自由讲述。
1．出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。
“你看到了什么”“小猪怎么了”“这只小猪总喜欢模仿别人变来变去”这本书的名字就叫《小猪变形记》。 2．想象自己变形的快乐。
“如果你是小猪，你想让自己变成谁（什么）呢为什么” 3．根据自制大书画面，自由讲述并模仿动物。
（1）“这本大书里，小猪到底都变了些谁呢我们一起来看一看！”（逐页出示5副图）
（2）“谁来说说看，你觉得小猪他都变成了谁是通过什么方法变的它为什么要把自己装扮成别人的样子呢”
（3）“我们一起来看看小猪到底用什么方法变成长颈鹿的”
（4）“小猪踩着高跷，在路上又会遇到谁（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的听了小猪的话，斑马又会怎么说呢”
（5）播放配音“砰”的声音。“哎呀，不好，发生什么事了”（翻页码小猪摔倒画面）小猪摔跤以后会怎么想
（6）然后，它又要有什么新想法呢看！它在干嘛（翻到在刷涂料画面）它为什么要这么做
7）它变成斑马后，又遇到谁它们之间又会说些什么听一听，它们到底说了什么大象说：你马上就——猜猜小猪又怎么了
（8）播放配音“哗啦”的声音。发生了什么事这时，小猪又会说什么呢 小猪到底说什么呢，来听一听
（9）还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，会是什么呢（翻到小猪长鼻子一页）它变成什么了又是怎么变的
（10）小猪跺跺脚又出门去了，它会在路上碰到谁看看到底是谁呢（袋鼠） 小猪会对袋鼠说些什么袋鼠会怎么回答呢
（11）小猪正想争辩，突然……播放“阿嚏”的声音，小猪怎么了它打了一个大大的喷嚏会怎样这时，小猪心里会怎么想听一听
（12）它马上又有一个好主意，这次它变出什么花样（翻到装弹簧画面）装了弹簧的小猪会怎样出门呢还可以说成一蹦一跳。
（13）小猪一蹦一跳，一蹦蹦到了树枝上，跟鹦鹉打起了招呼，它又会向鹦鹉炫耀什么鹦鹉会怎么回答
（14）听了鹦鹉的话，小猪气坏了，跳得越来越高，蹦到了哪里结果怎样 （15）小猪挂在树上晃啊晃，它想：哎，我要是会飞多好啊！接下来，它还想变成什么（翻到小猪做翅膀画面）请学生看画面讲述。谁来看着画面来说一说 后来发生了什么有趣的事情你能看着讲一讲吗
（16）小猪变成鹦鹉后，试着想飞，可是又发生了什么倒霉的事情 （17）就在这时，泥潭里传来了另一只小猪的声音，听！（播放小猪的话： （18）于是，小猪跟着滚来滚去，它心里觉得怎样 小结：小猪还是觉得当自己是最开心的事情！ 三、完整阅读，懂得道理。
1．孩子完整欣赏大书《小猪变形记》，教师生动讲述。 （1）“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗”
（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。” 3．经验迁移，明白道理。
（1）“在平常的生活中小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢” （2）“今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！”
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