面向青少年的红色教育现状与发展

面向青少年的红色教育现状与发展

文章首先从红色教育在青少年群体市场中的现状出发展开分析，而后进一步就如何切实推动该领域体系的发展进行了深入讨论。

标签：青少年 红色 教育

青少年时期对于一个人思想和道德品质的形成至关重要，这一阶段的发展过程中，青少年会接触和吸收来自于多个方面的思想影响，并且进一步形成具有其自身认识特征的思想认识方式。加强对于青少年的思想教育，是直接关系到中国特色社会主义建设，以及中华民族伟大复兴宏大工程的重要环节。

一、红色教育在青少年群体市场中的现状分析

所谓红色教育，即指教育主体利用中国共产党领导中国各族人民在革命和建设实践中所形成的伟大精神及其载体，有目的、有计划、有组织地开展使受教育者受到启发和激励的活动。通过红色教育与青少年所接触到的一般性质的思想教育工作对比，可以发现红色教育是基于我国革命实践历史的思想教育工作，具有良好的现实性特征。并且其历史时期处于近代，同时对应的教育内容与教育资源也都时常会出现在学生的日常生活环境中，因此相比常规的思想教育而言，红色教育更具现实价值，也更为贴近生活。

从红色教育的展开价值角度看，其核心价值存在于多个方面。首先，红色教育有利于引导青少年树立起正确的人生观与价值观。当前市场环境之下，对于物质的追求思想横行于社会，青少年也不可避免地受到了一定的影响，这对于青少年自身的发展，以及整个社会的发展都必然不利。一些青少年片面追求自我价值和利益的实现，理想信念和社会责任感淡化，集体主义观念淡薄。而对于此种状况如果不加过问放任自流，必然对于青少年的成长有负面影响。

其次，红色教育对于培养青少年的爱国思想也有不容忽视的价值。主要是考虑到当前的青少年多出生在改革开放之后我国经济已经成熟稳定的环境之中，因此对于中华民族的奋斗历程认识不清，进一步造成可能存在中华民族历史以及传统在继承方面可能存在断链问题。红色教育在这一方面上，能够帮助加深对于中华民族奋斗历史的认识，并且强调中华民族发展的方向和脉络，在加深对于事物发展规律认识的基础之上，深入了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的不屈不挠的斗争精神，推动青少年的爱国情感发展。

最后，红色教育对于帮助青少年形成继承和发扬艰苦奋斗光荣革命传统也大有裨益。胡锦涛在视察西柏坡时曾经特别强调艰苦奋斗对于中华民族自立自强以及发展进步的重要价值。当前青少年群体中攀比现象层出不穷，不仅仅背离了中华民族勤俭节约，奋斗不息的传统美德，更与当前我国国情相悖。因此加强红色教育，帮助加强学生对于中国奋斗历史的认识和理解，继承艰苦奋斗的革命传统有着重要价值。

二、切实推进面向青少年的红色教育体系发展

考虑到红色教育在面向青少年的教育环境中如此重要的地位和价值，有必要结合当前青少年受众的自身思想以及行为特征，综合红色教育以及相关的红色资源状况，展开具有针对性的教育方式，推动其施加作用。

具體而言，可以从如下三个方面展开工作：

1.深入考察青少年群体信息获取方式

青少年群体具有很强的从众特征，但是相对而言对于外界思想和意见的接受程度却相对较弱。这种思维方式决定了红色教育想要获取到一定效果，必须首先尊重青少年群体自身的行为以及思维方式特征，并且采取具有对应针对性的形式加以传播和展现。在这一方面，应当考虑到当前青少年是信息化时代下的一代，他们获取信息的方式更多是基于通信环境的，因此红色教育在信息呈现的过程中，应当注重基于网络的信息方式，其中对于电脑端和移动端都应当开发出对应的信息传播工具。除此以外，时间上的碎片化，对于教育而言同样不容忽视，如果单纯靠既往形式展开集中的学习和纪念活动，反而难以达到较为理想的效果，因此可以考虑以知识元的形式呈现，力求利用好青少年日常生活中的时间碎片，切实发挥教育价值。

2.合理实现红色内容呈现

对于红色教育工作的整个过程而言，其教育内容是最为核心的部分，甚至于可以说，红色教育的相关内容以及其呈现方式和形态，在一定程度上决定了整个教育环节的效果。并且进一步考虑到当前青少年在接受红色教育相关内容过程中的行为方式特征，更需要就红色教育以及内容展开深入的整理和综合，进一步形成适合于当前信息环境之下信息传播的方式，并且选择合理的渠道展现给青少年群体。同时进一步加强既有的宣教工作体系，落实纪念场馆内部逻辑结构优化工作，从细节出发，还原真实历史，刻画完整英雄形象，有助青少年熟悉和接受。

3.加强对红色资源的探索

青少年教育中，重要的一个环节在于给予学生一定的创造空间，反映在红色教育领域中，就是让学生去主动的发现和挖掘历史以及其深处饱含的精神。在这一方面，既有的单纯灌输和讲授，在当前环境下已经不再适用，如果墨守成规，很有可能会造成青少年从思想上的抵制，从而无法有效实现红色教育的价值。可以考虑帮助学生搭建起平台，推动其加深对于红色文化的深入发掘和发现，这也是厘清我国红色历史的重要环节，是帮助学生接受红色资源的重要的关键。只有在创造的过程中，才能落实学生对于相关战争思想深入理解和接受，也才能切实发挥青少年群体的主观能动性，将红色教育的思想和教育效果落实到位。

三、结论

红色教育是我国教育体系中的重要环节，对于青少年思想发展方向的纠偏有着至关重要的价值。因此必须深入发现现存于红色教育体系中的不足，切实提出针对性的改进建议，以服务受众的整体思路作为指导，展开对于红色教育体系的优化，切实推动其发展。

参考文献

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