维普资讯 http://www.cqvip.com 与管理 ２００６年４月ｌ５日 会停止上班，学校也会停课。可令人费解的 是，惟有公立小学，即使雪积得难以举步， 仍然开放。于是，每逢大雪而公立小学不停 莫让“爱心捐助＂ 课时，都有家长打电话去询问。奇怪的是， 每个打电话的人反应完全一样——先是怒 味 气冲冲地责问，然后是满口道撒，最后是笑 客满面地挂上电话。原因是，学校告诉家 王志南 长，在纽约有许多百万富翁。但也有不少赤 贫的家庭。后者白天开不起暖气，供不起午 陈国祥 餐，孩子的伙食全靠学校的免费午餐。（甚 《 困生越来越多的受到人们的关注，这是社会文明 至可以多拿些回去当晚饭）学校停课一 进步的表现，资助贫困生已被各级政府列为为民 天，穷孩子就要受一天冻，换一天饿。所以， 办实事的一项“阳光工程”。的确，真心实意地向 老师们宁愿自己苦一点，也不愿意停课。或 贫穷生伸出温暖之手，这对物质贫困的孩子来说，无疑是雪 许有的家长说，何不让富裕的孩子在家里， 中送炭。然而，在某些电视新闻媒体中，我们常常看到下列别 让贫穷的蓣子去学校享受暖气和营养午餐 扭的镜头： 呢？学校的答复是，我们不愿意让那些穷苦 镜头一： 的孩子感到他们是在接受资助。因为资助 几个孩子拘谨地站在摄像机前，接受一些企业家或政府 的最高原则是保护受资助者的尊严。 官员的资助。随后，记者采访资助人，为什么想到要资助这些 说得好，资助的最高原则是保护受资 蓣予？资助者面对镜头踌躇满志、抚夸追昔地说了一大通，最 助者的尊严。我认识的一位中学校长，他每 后回到同情贫困生，想为他们做些事情的主题。采访受资助 年要从有限的活动经费中节俭出一部分资 的学生，面对资助你的人，你最想说什么？不出意外的话。这 金资助贫困生，但他从不在公开场合让学 些孩子会说出事先准备好的一套感激的话，要认真学习，勇 生接受捐助，而是协同班主任私下里将资 于攀登，不辜负资助者的期望。 助金给学生。这为的又是什么？就是保护孩 镜头二： 子的那份宝贵的自尊。 某贸易有限公司筹办一“爱心捐助”活动，内容是在海 贫穷并不是孩子的过错。我们无须在 口市举办“为海南学子送行”大型赠送及优惠活动，其中包 孩子稚嫩的心灵上施以过多的心理负荷， 括为海南优秀高考特因生免费赠送某品牌生活用品。赠送方 无须有意或无意地泯灭孩子的自尊，无须 式为特困生凭某报社出具的特困生证明和高考录取通知书， 将爱心资助演变为怜悯与同情。贫困学生 前往海秀路某商厦领取。考虑到这些孩子大多没有来过海 不仅是物质上的弱者，更是心理上的弱者， 口，根本弄不清海秀路在哪儿，报社记者提出在活动现场发 他们往往不易理解爱心捐助的全部意义。 放捐助物品，主办单位负责人不同意。当记者再次讲述特困 期盼我们的社会捐助者在给贫困生带来资 生自行领取的不便时，那位负责人不高兴了：“我现在关心的 助的同时，也给他们带来心理上的资助。让 是他们过来领取时，你们是不是能保证派记者过来拍照、写 这些在贫困线上挣扎的孩子体会到捐助者 稿，毕竟我们这是一个商业活动。” 真诚的尊重，殷切的期盼，亲人般的关爱。 这样类似的资助本意何在？是用包含爱心的资助金解决 让他们更多的体验到社会的温暖、人性的 贫困生的燃眉之急，还是利用捐助之机巧作商业炒作、形象 美好、生命的价值，从而把这份爱心当成一 宣传？如此的“捐助”活动，笔者感觉它已脱离了“捐助”的 种鞭策，不断努力进取，期望有朝一日自己 真正含义，资助贫困生已成为了某些人牟取商业利益、政治 有能力时，能将这份爱心不断延续下去，去 功绩、社会声誉的捷径。 帮助更多需要帮助的人。 然而曾读过的这样一则故事，却让我深深地感动着。 纽约的冬天时常有大风雪。遇到这样的情况，公司、商场 夺责任编辑：陈国庆 ・３５・
