高三地理二轮复习的专题复习

熊林征

专题，即相关知识的归纳、整理、贯通和应用。专题的主要任务是：建立知识框架;分析要素之间的关系;总结知识规律;拓宽知识层面;比较知识异同;归纳知识特征。所以建立专题的目的是为了构建完整有效的知识结构，实现自然与人文；自然与区域；人文与区域之间实现知识的重组与创新，拓宽思路，发现问题、综合分析问题、找到解决问题的方法。尽管现行教材不再过多强调学科体系，但在近年来的高考命题时，仍然在强调学科知识的系统性，突出表现在高考地理试题主要以专题知识呈现的方式出现。沙尘暴问题、海洋经济问题、东北的振兴问题、人口老龄化问题、三农问题、西南地区开发问题、能源问题、城市化问题、全球增温问题。

专题复习的内容：一是涉及地理基础知识、基本技能、基本方法的内容（等值线图的判读）；二是涉及自然地理基本原理、基本规律和主要过程的内容；三是涉及人文地理、区域开发和整治的内容（黄土高原）；四是和地理热点相关的内容（我国的能源安全问题及其解决）。

人文地理专题的整理：①以高中人文地理部分内容为线索；②初中相关内容“加入”；③从初中相关内容中获得素材；④用高中的地理原理进行分析和归纳。例：第五单元 人类的生产活动与地理环境——农业生产：农业生产活动的特点和区位选择（相当于原理和基本理论）;世界主要的农业地域类型;世界各大洲（或主要国家）的农业特点、分类和区位因素分析;我国不同区域农业特征和区位因素分析。

自然地理专题的整理：以河流为例——①河流的定义和形成；②河流的水系特征和水文特征及其形成；③不同地区河流特征比较；④世界大河分析等。再如地理计算类专题：图上距离、实际距离及地图比例尺的换算，相对高度和坡度的估算；时区与区时，经度与地方时的换算；昼夜长短及正午太阳高度的计算；根据气温递减率求算某一高度的大气温度；根据地表温度递减率或表层海水递减率求某一地层温度或表层海水的大致温度；人口出生率、死亡率、增长率及人口密度的换算；人口就业结构、能源消费结构、农业产值结构、出口贸易结构等相类似的换算；某流域常年平均径流量的计算；人均耕地、人均粮食或人均国民生产

总值等类似的计算。

专题设置：包括地理图像分析与地理计算（含地理图像的判读、等值线图的判读、地理计算）；自然地理的运动规律（含地球运动规律、水体运动规律、地表变化规律和地理分异规律）；区位因素分析（含农业、工业及城市与交通）；人口、资源、环境与可持续发展；区域地理与区域发展（含包括世界地理、中国地理、区域可持续发展及陕）；常见题型的解题技巧；选考部分。