实施素质教育工作示范学校申报自评自查报告

实施素质教育工作示范学校申报

自评自查报告

一、基本情况：

xx镇位于宁强县西部,距离县城80余公里。所辖6个行政村,42个村民小组,2405户,8826人,面积150.48平方公里。我校是镇内的一所农村寄宿制学校,现有小学生191人,6个教学班,有住宿生114人。学校占地面积5026.2平方米,建筑面积3937余平方米,学校部室数目达到规定标准,体育设施齐全,可适合上各类体育课。校园布局较为合理,功能区划清晰。入学率、巩固率、按时毕业率均达100%。

近几年来,教育质量稳步提升,学生在各级各类竞赛中硕果累累。近一年来,我校学生获得县级以上各种奖励 24人次；教师6人次,学校获得县级以上各种荣誉6次。教育教学质量三年来稳居全县同层次前列,连续三年获得宁强县教育局“实施素质教育先进单位”。 二、所做工作与取得成绩：

（一）强化责任,规范管理,不断提高学校管理水平。

1.加强科学管理,规范教育行为,是学校健康发展的基本保证。学校制订了三年发展规划,提出新的办学理念、办学目标和办学策略,并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。制度都是经过反复修改,广泛征求意见,在教代会上讨论通过并施行,对进一步提高学校管理水平,激励广大教师教书育人积极性起到重要的作用。使学校工作有章可循,有规可依。

2.坚持德育为首观念,规范德育常规工作,重视对德育工作针对性、实效性。

开展“五个十”系列教育活动,看十部爱国影片、读十本优秀图书、唱十首优秀少儿歌曲、讲十个道德故事、评十佳诚信之星；从点滴着手,从小事做起,抓好学生的养成教育,健全学生自主管理,参与管理的

1

机制,充分发挥学生自我管理的能动性,对学生的行为规范进行性训练,促使良好习惯的养成。 3.推进“精细化管理”。

研究和创新管理模式,优化管理环节。落实目标责任制,逐层分解职责,逐项明确任务,层层抓落实。提倡注重细节,从日常管理中渗透精益求精的意识,把每一个环节都做精细,每一项制度都做到位,优化、美化、净化校园育人环境。

4.打造高效课堂,切实减轻学生课业负担。

学校坚持以教学为中心,以课堂教学改革为突破口,积极开展有教学活动,充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学,通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论,探究为的新教学方式,切实减轻学生课业负担。

（1）倡导新的教学理念,把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起,抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容,充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课,对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票否决。许多教师立足课堂,大胆探索,取得了可喜的成绩

（2）学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实,建立相应教学流程管理制度；另一方面通过奖惩机制,树立典型,评选优质课,坚决淘汰不合格的课堂教学方式。

5.加强校园环境和校园文化的建设,为学生的健康成长创造良好的环境。

切实加强学校的安全工作,做到了高度警惕,警钟长鸣,牢固树立“安全无小事”的意识。学校根据季节特征,重点做好春季、秋季、

2

冬季各种传染病的预防工作,扎实落实夏季防溺水教育及安全措施；防火、防电、交通安全、楼道拥挤故预防等工作常抓不懈。健全制度,认真落实“教师一岗双责”和“1530”安全教育制度,真正做到安全工作人人有责；着力抓好安全研判和定期进行安全隐患排查工作,杜绝事故隐患；另外,定期开展安全演练活动,增强学生防灾减灾、防诱骗等自我保护意识和能力。总之,不管学校教师工作多忙,都要把安全放在心上,落实在行动上。

（二）加强教师队伍建设,塑造一支学生爱戴、家长信任、社会尊敬的教师队伍。

实施素质教育的关键在教师。教师只有具有现代人才所必须的思想和素质,才能改革自己的教学方式、教学方法及其教学手段,来构建符合学生身心发展,有利于培养学生创新精神的教学模式。为此,学校把进一步转变教师的教育教学观念当成首要任务来抓,通过 “师徒结对”、“青蓝工程”、“教师听、评课”等各种途径组织教师学习教育教学理论,学习新课程理念,切实转变教育教学观念,为改革课堂教学、落实素质教育、促进学校发展打下坚实的基础。

1.加强师德学习,弘扬“敬业爱岗、无私奉献”的师德风范,使教师端正实施素质教育的思想观念。

从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手,高标准、严要求,勤指导、常督促,切实抓好新教师的辅导工作,同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象,采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法,为他们的成长、成名创造条件,使其成为骨干教师。目前,我校拥有县级“教学能手”一名,县级“教坛新秀”两名、“宁强名师”一名,镇级骨干教师多名,形成了以骨干教师带动新教师的成长,实现人才的整体开发和综合利用的优势。

3

2.重视发展,大力提升教师自身素质。

(1) 每年组织全校教师积极参加汉中市或省级中小学教师远程教育培训,集中学习师德师风规范。 鼓励青年教师进行高学历进修, 大专及以上学历20人,占 83.3%,为学校的再发展积蓄了力量。 (2)扎实开展校本研修工作。

几年来,学校根据教师的发展需求, 坚持每周(或隔周) 一次的练兵活动,充分利用校内外的师资,抓好多媒体课件制作、新课标、课程改革培训。抓实系列化教研活动,各科研组根据学校的实际,确定相应的教研主题,拟订切实可行的系列活动方案,并按计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与研讨、反思、总结,切实提高校本研修质量。加强对校本研修的管理,将研修的计划、活动记录、教师备课、反思、总结纳入教师的年度考核和业务档案。 (3)搭建舞台,为造就教坛新秀、骨干教师创造条件。

学校开展青年教师教学技能提升活动。内容为说课、议课、上课、评课。引导教师用新理念理解读教材,以新理念指导课堂教学,把现代教育技术较好地运用于课堂教学。 3.为教育创新提供智力支持。

学校订阅了大量的有关教育理念和教学技能的书籍,同时,鼓励教师自己订阅与自己岗位密切相关的报刊杂志,让教师能迅速掌握最新的教育信息,从中确定自己的目标方向,充实自己的学识,更新观念,用先进的教育理念指导教育教学实践活动。

（三）坚持以德育为核心,培养学生创新精神和实践能力,教育质量稳步提升。

1.转变观念,树立教师人人都是德育工作者的思想,让学校每一个场所,每一个活动都能发挥德育作用。

4

深入贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,积极探索德育工作的途径和方法,建立完善德育工作评价体系,把学校德育落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课,对学生的行为习惯加以正面引导和教育,各班级通过开展“比、学、赶、帮、超”活动,培养学生良好的行为习惯。

(1)良好行为习惯的养成是一项长期的、耐心的工作,是需要持之以恒、毫不松懈的落实在日常工作中。各班抓《小学生日常行为规范》的落实,开展“行为规范在心中”主题班队会,评比行为规范学生、先进班级等活动,促进学生良好行为的养成。

(2)加强班主任的培训,做好对年轻班主任的培养工作。几年来,坚持期初、期中、期末班主任工作交流会,不断提高工作能力,造就一支业务过硬的班主任队伍。

(3)加强“学校、社会、家庭”三结合教育,形成了多层次、多渠道的教育网络,营造良好的育人氛围。

定期召开全校学生家长会,本学期建立了学生家长委员会,成立了组织机构,随时根据学校工作的需要进行家访,拉近与家长的距离；组织全体教师开展“万名教师大家访活动”和对“贫困建档立卡户学生家访”的活动,给贫困家庭送去了教育的温暖。 2.狠抓常规教学,提升教学质量。

(1)在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发学生学习兴趣,教给学生知识,更注重教会了他们求知、合作、竞争,端正了学生正确的学习态度,交给学生有效的学习方法,使学生学得有趣,学有成效。 (2)重视教学过程管理,扎实开展教学常规工作。

学校建立了狠抓任教学科质量时“科学合理、井井有条、卓有成

5

效”的工作方法；拥有一种完成工作任务时“锲而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯；有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生作业；有一本“格式规范、字迹美观、重点突出、富有创意”的备课本；拥有“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境；有一个“群众信任、学生敬重、同事欢迎”的教育口碑。经过全校师生的共同努力,形成了“科学、严谨”的教学风气。 3.体育文艺活动卓有成效。

严格按大纲上要求“开齐课头、开足课时”,开设好体育、音乐、美术的薄弱学科课程。广泛开展普及性的文体活动,如：校运会、文艺会演；学校将每周三定为“快乐周三”,成立了各种兴趣小组,广泛开展了跳绳、乒乓球、羽毛球、足球、象棋、花样篮球等兴趣活动；学校始终坚持以常规教学为中心,所取得的成就深受社会、家长和学生的好评。

（四）积极争取资金,使办学条件逐步改善。

我校的办学条件相对薄弱,在和上级部门的关心支持下,学校新建了学生公寓楼,内配设施一流,符合国家西部地区一类标准,并且已经投入使用；学校操场也软化,还新建了舞蹈室,其他各种功能部室齐全,并充分发挥了作用。兰成渝输道公司为我校捐赠了电脑、电视机、学生课桌凳、寄宿生床架等价值20余万元,改善了我校办学条件。

三、存在问题与今后努力方向： 1.存在问题：

学校电压太低且电压不稳定,冬天取暖即存在很大问题,用电不能满足正常教育教学的需求。今后积极争取资金,联合各部门做好学校专用变压器落实工作。

2.努力方向：

6

（1）进一步加强领导班子的建设, 打造一支名师团队

在思想建设上,要大力弘扬“团结和谐、追赶超越、积极进取”的意识。在管理水平上,要不断提高水平和法律水平,不断提高组织能力和精细意识,逐步达到“管理效益好、工作质量好”的目的。 加强教师业务培训,丰富内容、突出实效,为教师全面发展搭建平台,打造一支业务能力强,本领过硬的名师团队。

（2）立足学校实际,进一步实行精细化管理,办有特色的教育。

2017.12.15

7