三年级口琴教学教案

三年级口琴教学教案

【篇一：三年级音乐第五册教案】

第一课 《 可爱的家》 总第（ ）课时

教学内容： 1、学习演唱歌曲《我是小星星》第一段。

2、音乐创编活动

3、用口琴吹奏歌曲部分旋律。

教学目标：情感态度价值观：感受本首歌曲优美流畅的旋律。

过程与方法：通过音乐创编活动，培养学生的创作能力。

知识与技能：指导学生用轻柔的声音演唱歌曲《我是小星星》，在熟练

演唱歌词后，在钢琴伴奏下尝试演唱歌曲旋律，并能够用口琴吹奏歌曲部分旋律。

教学重点：:歌曲教学；音乐活动。

教学难点：后十六分音符的处理。

教学准备：录音机、磁带、音像材料、图片、口琴。

教学过程：

一、教师播放音乐和歌曲：

阶段目标：感受乐曲的音乐情绪和音乐形象。

（1）旋律欢快《小红帽》说说音乐的情绪是怎样的？这是一首几拍子的歌曲？

（2）跟着音乐拍节奏。

1、师：我们再来听一段音乐，听听这首歌曲的旋律有什么特点？

2、说歌曲旋律的特点。

二、教师出示节奏卡片：

1、节奏练习：

阶段目标：通过节奏训练，培养学生的节奏感知能力。

3、拍节奏卡片。

4、出示歌曲节奏：

5、跟音乐进行节奏的拍击。

三、歌曲教学：

1、旋律模唱

阶段目标：通过旋律、歌词的模唱，培养学生听辨音的能力。

2、听歌曲演唱，感受歌曲情绪？

3、听歌曲，听听歌曲中都唱了哪些内容？（一段）

4、说歌曲所唱的内容。

5、教师出示图片：

爸爸：

妈妈：

多温暖

多慈祥

我是天天多欢畅。

6、听音乐模唱旋律。 7、听歌曲，跟录音唱歌词。

8、跟琴进行歌词一段的演唱。9、分组进行歌词的演唱。

四、创编的形式：分组创编乐器伴奏。

1、音乐创编：

阶段目标：通过音乐创编活动，培养学生的音乐思维能力和音乐创作能力。

2、创编的方法：用各种打击乐器进行伴奏的创编。

各组有选择的进行创编活动。（播放歌曲音乐）教师在组间进行巡视与辅导。创编展示活动。

学生进行简单的评价。

五、师范奏歌曲八小节

1、学生跟琴视谱

2、师提示歌曲吹奏方法

3、师巡视练习

4、教师小结。

六、课后反思

教学内容：1、学习演唱歌曲《我是小星星》。

2、音乐创编及表演活动。

3、用口琴吹奏歌曲部分旋律。

教学目标：

情感态度价值观：1指导学生拥优美、柔和的声音演唱歌曲《我是小星星》。 过程与方法：通过创编培养学生感受音乐、表现音乐地能力。启发学生用身体地动作感受东北民歌的韵味。

知识与技能：通过再次练习能够熟练的用口琴吹奏歌曲部分旋律。

教学重点：指导学生用轻柔的声音演唱。

教学难点：歌曲表现、演唱。

教学准备：录音机、磁带、图片、音乐课件、口琴。

教学过程：

一、复习歌曲

阶段目标：通过歌曲的复习，进一步熟悉歌曲的及其歌词。

1、师：听一首活泼欢快的歌曲，让我们来一起轻松轻松！教师播放旋律欢快的歌曲。

2、师：谁记得我们上节课学了一首怎样情绪的歌曲？

3、师：我们一起来听一听这首歌！4、教师播放歌曲录音。5、复习歌曲：

（1爸爸：

妈妈：

多温暖

多慈祥

我是天天多欢畅。

（2）跟琴进行歌曲一段的演唱。

二、学习歌曲：

阶段目标：通过歌曲的学习，培养学生的音乐表现能力。

1、师：今天我们要来学习歌曲《我是小星星》的第二段，我们先来听一听，都唱了哪些内容？

2、教师播放歌曲二段。

3、说说歌曲都唱什么了？

4、教师出示图片：

爱爱爱 祖国

爱 家乡

我是天天多欢畅。

5、听歌曲二段演唱。 6、跟录音轻声演唱。 7、跟琴演唱歌曲二段。

8、听歌曲完整演唱。 9、跟录音唱歌曲。 10、跟琴完整的演唱歌曲。

三、创编活动

阶段目标：通过音乐的创编活动，培养学生的音乐创作能力。

1、师：时能告诉老师。这首歌曲的情绪是怎样的？如果让你用一个动作表现，你会用什么？

2、用摇篮的动作表现歌曲。

【篇二：三年级音乐下册教案】

小学三年级下册音乐教学设计

第一单元 奇妙的声音

第一课时

课题：美妙的琴声 教学目的：

1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》，通过了解音乐家德沃夏克的生平，加强学生在歌曲表现中的感性体验。

2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及x.x的节奏型，使学生能完整地演唱这首歌。

教具： 多媒体、录音机 教学过程： 一、导入新课：

介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。

二、播放歌曲《美妙的琴声》 让学生初步感受乐曲的美妙 三、引导学生朗读歌词

四、教唱歌曲《美妙的琴声》 五、学生练习演唱

师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理 六、小练习：见书。

第二课时

课题：《楚商》 教学目标：

欣赏《楚商》，让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟，领略编钟音乐的艺术魅力，并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。

教具：音乐磁带、编钟图片等 教学过程： 一、导入新课

二、欣赏编钟音乐《楚商》

1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐 2、介绍编钟及编钟音乐

编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。

《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。乐曲优美抒情、古朴典雅。因为这首乐曲是楚国的一首商调式的音乐，所以曲名叫作《楚商》。稍慢的速度、松弛的节奏使乐曲的旋律优美而流畅。乐曲表现了楚国人民幸福生活的情景。

3、欣赏乐曲《楚商》 三、课堂小结

第三课时

课题：《旱天雷》 教学目的：

欣赏《旱天雷》，让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器——高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。

教具：图片、多媒体 教学过程： 一、导入新课

二、欣赏广东音乐《旱天雷》 1、介绍广东音乐

广东音乐是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式，它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。起初广东音乐中并没有高胡这种乐器，在上个世纪二十年代前后，广东音乐作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革，他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演奏，这种音色清澈明亮的高音二胡，就被人们称作高胡，并且很快成为广东音乐中的灵魂乐器。

2、介绍高胡：

高胡是高音拉弦乐器，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等，均与二胡相同，只是琴筒（共鸣箱）比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。乐队中，高胡按实际音高记谱，定弦比二胡高纯五度或纯四度，即定弦为a(1)、e(2)或g(1)、d(2)。常用音域为a1(g1)至b3(a3)音，b3(a3)以上的音，发音紧张、尖锐，不宜多用。在常用音域范围，其音色明朗、清澈，适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调，并经常与二胡构成八度奏。

3、欣赏乐曲《旱天雷》，说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。

三、课堂小结

第四课时

课题：音乐游戏《火车咔咔咔》 教学目标：

1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。

2、在节奏游戏中学习轮奏的知识，用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲”。 教具：多媒体 教学过程：

一、聆听乐曲《火车咔咔咔》，感受火车的运行节奏 二、游戏：

播放乐曲，学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音 三、学习轮奏的音乐知识：

看图，读出书上画的图谱，每一小节两拍，分两组进行。第一组先读一个小节后第二组加进来。

师生共同进行轮奏练习。

全班吹奏第一声部，老师吹奏第二声部；交换进行练习；分组分声部吹奏。 四、课堂小结

第二单元时光

第五课时

课题：唱一唱 时光 教学目标：

1、在教师的引导下学习歌曲《时光》，并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。

2、尝试和声音程的听辨，学习简单的二声部的和声对位合唱练声曲，为学习二声部的合唱打下基础。

教具： 多媒体、录音机、磁带等 教学过程： 一、导入新课：

古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”同学们，你们知道这句话的意思吗？今天我们来学唱一首歌《时光》

二、学唱歌曲《时光》 1、介绍歌曲 2、教唱歌曲

3、引导学生划拍视唱 4、分组对唱 三、课堂小结

第六课时

课题： 听一听 良宵 教学目的：

通过欣赏二胡曲《良宵》，了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点，提高对民族器乐和民族音乐的认识。

教具：多媒体、视频、图片 教材分析：

刘天华，江苏江阴人，家住南沙三甲里，位于香山脚下，通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献，增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。

良宵：二胡曲，刘天华作于１９２７年，原名《除夜小唱》。全曲音乐形象单一，娴静，表达了作者怡然自得，轻松愉快的心情。这也是刘天华作品中写作

时间最短的一首二胡曲，简单易学。此曲在１９９３年获中华民族文化促进会“华人２０世纪音乐经典作品奖”。

教学过程：

一、组织教学、师生问好 二、图片导入：

师：同学们：上面这些图片拍的是什么地方？ 生：香山、上山路、香山寺

师：香山是我们张家港的旅游风景区，风景迤俪，她流传着美丽动人的传说，在在香山脚下，有所百年的老校，三甲里小学也就是今天的南沙小学，培育了一代又一代的。曾出过许多名人，其中最有名的人物就是谁呢？如果你是南沙人，相信你一定知道

生：刘氏三兄弟。分别叫刘半农，刘天华，刘北茂 出示图片：刘氏三兄弟雕像 师：他们分别是做什么？ 生：文学家 音乐家 文学家

师：今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。 谁知道他的一些经历。 生：

师：补充，刘天华，原名寿椿。出生于1895年：2月4日生于江苏省江阴县，解放前南沙这一带属于江阴，刘天华１９０９年考入常州中学，业余参加学校军乐队，学吹号及军笛。１９１１年的辛亥革命，刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队，１９１４年先后在江阴、常州中学教音乐。 师：同学们，听过了刚才的介绍，你们知道刘天华最杰出的地方在哪里？

生：二胡的演奏及教学，

师：详讲，刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者，作曲家、演奏家、教育家，中国现代民族音乐的一代宗师。他是民族乐器的革新者，第一次将二胡、琵琶的表现力达到前所有的境地。

师：那你们了解二胡吗？ 生：知道一些

师：请同学介绍二胡，二胡有哪几部分组成 生：琴头、琴杆、琴筒、琴弓

师：老师详细介绍：二胡生根于民间。他在民间流传很广，尤其在江浙一带更为普遍，所以二胡又叫南胡。以前很少独奏，更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。

师：同学们，你们还有什么疑问？ 师：二胡的声音如何？ 生：柔美动听

1

2

3

4

5

【篇三：三年级上册音乐教案(新教材)】