小班第一学期教学目标及内容

一、教学目标：

促进身体正常发育和机能的协调发展;增强体质;培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣..

发展正确运用感官和语言进行交往的基本技能;增进其对环境的认识;培养有益的兴趣和动手能力;发展智力..

萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感;培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格..

培养感受美和表现美的情趣和能力.. 二、内容与要求

健康领域

1.适应幼儿园的集体生活;情绪基本安定、愉快..

2.逐步学会进餐和入厕;在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋..学习坐、站、行的正确姿势..

3.了解简单的卫生保健知识;乐于接受疾病预防和治疗;认识五官及主要功能;懂得并学习保护..爱吃多种事物;养成喝水的习惯..注意个人卫生;爱清洁..

4.知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素.. 5.乐意参加体育活动;发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作.. 语言领域

1. 学习安静地倾听他人讲话..听懂日常用语并学习按语言调节自身

行为..

2. 继续学说普通话;乐意用普通话与人交流..能用简单的语言回答别

人的问题;表达自己的愿望和需要..

3. 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等;初步了解其大致内容;

并乐意表达自己的感受.. 社会领域

1. 乐意参加幼儿园各种活动;亲近与自己生活密切的人..

2. 喜欢和同伴一起游戏;学习分享、等待与轮流;体验与教师、同伴共处的

快乐..

3. 在成人启发下学习关注他人的情绪表现;并做出安慰、关心、助人等简

单行为..乐意招呼熟悉的人;学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助..

4. 能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同.. 5. 逐渐接收老师的建议和指示;知道遵守集体生活中的基本规则.. 6. 观察周围生活环境及其变化..喜欢参与各种节日活动;体验节日快乐的

气氛.. 科学领域

1. 在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物..

2. 乐意用多种感官感知周围的物品、现象;了解物品颜色、大小、形状、

数量、方位等的明显特征;尝试简单的比较、分类..

3. 喜欢操作、摆弄..尝试提问和表达自己的所见所闻等.. 4. 亲近大自然;喜爱并学习爱护周围的动植物..

艺术领域

1. 在成人引导下;能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、

交通工具等美的事物;并产生愉快的情绪..喜欢听音乐和观看美术作品;能借助动作、表情、语言等;表达对艺术作品的感受..

2. 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动;学习用画、折、搭、

剪、贴、撕、揉、捏等技能;自由大胆第表现所熟悉物体的粗略特征..

3. 学习用正确的姿势和自然的声音唱歌..喜欢用身体动作自由地进行歌

表演、做律动..喜欢打击乐活动;能打击简单的节奏..学习和老师、同伴一起做音乐游戏;感受音乐的旋律、节奏和情绪.. 三、手段和具体措施：

1、体育活动：

1 根据小班的活动能力、体质情况;组织体育活动时注意安排好活动量和活动密度;使能得到充分锻炼;注意培养对体育活动的兴趣;使愿意参加体育活动..增强体质..

2坚持体育活动经常化、制度化;做到室内室外交替进行;保证每天两小时的户外活动;一小时的体育活动时间..在这里我们会充分利用晨间和离园前组织户外活动;

3自制丰富多彩的体育玩具并适合小班的年龄特征;还要保证人手一件..

4对于一些哮喘、过敏体质的要注意控制他们的活动量;给予更多的关心和爱护..在活动过程中;注意每个的安全..

5在体育活动中;鼓励并指导自立、自理的尝试..尊重并满足他们的要求..

2、教学活动：

1根据小班身心发展规律;从激发情感入手;以感性认识为基础;组织丰富有趣的教学活动;通过操作和游戏提高认识和表现的能力..

2用生动形象的;协助动手动脑、动口;从中获得学习的兴趣、经验;逐步培养主动学习的良好习惯..

3注重集体活动、个别活动和小组活动;既注重的一致性;又注重的个体差异;因材施教..

3、游戏

1创设良好的游戏环境;提供合适的游戏场地和玩具材料;提供同一品种多数量的玩具材料;保证充足的游戏时间..

2鼓励和引导参加游戏;激发自由选择活动区和玩具材料的兴趣;注重集体游戏和自选、自发游戏相结合;学会遵守必要的游戏规则..

3各类游戏交替进行;利于学习游戏技能、规则;懂得爱护玩具、轻拿轻放、物归原处..

4、劳动

教会一些生活自理的技能;采用集体训练;个别辅导相结合的方法;教逐步学会自己上厕所、拉长裤;自己用勺子吃饭;用杯子喝水;自己漱口、擦嘴等..根据小班的年龄特点;将练习、游戏、竞赛相结合;以游戏的形式为主;寓教于乐..

5、日常生活

1帮助逐步建立一日生活的常规;帮助认识自己的座位、茶杯、毛巾;通过各种手段让明确洗手、吃饭的常规;养成良好的午睡习惯;纠正不正确的坐姿..

2创设宽松的生活环境;使消除陌生感;保持情绪稳定、快乐;给予个别适应性较差的更多的关心与引导..

3保证积极参与各种活动;避免时间的隐性浪费..

4根据小班的年龄特点;将练习、游戏、竞赛相结合;以游戏的形式为主;寓教于乐..

6、环境

1创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境;关心、爱护每一位;使对教师产生信任感..

2提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料;开辟适合小班的活动区域;使环境成为隐性手段..

3为创设一个良好的环境;在集体中能正确使用礼貌用语..

4为创设一个人与人交往的环境;使在我们这个集体中能互相帮助;互相爱护..