中学教职工考核方案

第一部分总则

指导思想

教师考评工作以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律, 坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。通过 建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考评制度，充分发挥考评的规范、 导向和激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的 现象,调动和激发广大教师的工作积极性和创造性,提高教师队伍的整体素质, 促进素质教育全面深入实施。

二、 基本原则

以人为本、尊重规律。遵循教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师 教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善考评内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位 职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提 高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。

客观公正，简便易行。坚捋实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲 求实效、力戒繁琐。

三、 考核对象

学校在册的全体教职工。其中，有代课任务的职员按教师系列考核。 四、 考核内容及分值

对教职工的考核从德、能、勤、绩四个方面进行（重点考核教育教学工作实

绩）,将四方面分解为职业道德（30分）、职业能力（15分）、工作表现（30 分）、工作成效（25分）”量化计分。

第二部分考核细则

I教师考核

—、职业道德（30分） ㈠基本要求（考量标准）

遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。修师德,强师能,铸师魂, 做名师，为人师表，教书育人。

1、 依法执教。

① 学理论、学、学法规，要记笔记、撰写心得体会或理论文章。 ② 拥护党的基本路线，服从组织，接受领导，自觉完成本职工作。

③ 全面贯彻党的教育方针、，培养学生全面发展,关心未成年人健康成 长。 ④ 遵守法律法规,遵守教育规章制度。

2、 爰岗敬业。

① 热爰教育事业，工作态度端正、积极、认真、负责。 ② 认真履行教师岗位职责，认真备课、上课、辅导、批改作业。 ③ 不向学生发布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。 ④ 不做对学校管理和教学有不良影响的事，不在校园内搞第二职业。

3、 热爰学生。

① 不断更新教育观念，建立平等和谐的新型师生关系。 ② 关心和爰护全体学生,尊重学生人格。

③ 严格要求学生,耐心教导学生，不歧视学生,不讽刺、挖苦学生,不体罚 或变相体罚学生。

④ 对学生进行所规定的基本原则教育和爰国主义、集体主义教育以及思 想

品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

⑤ 制止伤害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害 于学生健康成长的行为。

⑥ 不违规加重学生课业负担。

4、 严谨治学。

① 牢固树立以人为本的思想，落实科学发展观，增强实施素质教育的自觉性。 ② 积极参与教学基本功训练活动和继续教育学习，不断更新知识结构，增加 知识储备,掌握现代教育理论和必要的现代化教育手段。

③ 积极实施新课改，努力形成自己独特的教育教学特色和风格。每学期至少 撰写一篇以上的教育教学论文或经验材料在本校交流,完成规定的教研任务。

④ 要善于培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合素质。

5、 团结协作。

① 同事之间要团结协作，相互学习，相互帮助，共同提高。 ② 注意维护教师形象,不拨弄是非，不搞小宗派。 ③ 关心集体，维护学校荣誉，共创文明校园。

6、 尊重家长。

① 尊重家长，勤于家访，主动沟通，与家长互相配合教育学生。 ② 不训斥，不用粗鲁言语对待学生家长，不把育人的责任推诿给家庭。

7、廉洁从教。

① 坚守高尚情操，讲求奉献精神,自觉抵制社会不良风气的侵蚀。 ② 不索要或接受学生及学生家长的钱物。

③ 不得向学生推销教辅资料，不得在校园内推销物品、食品。

&为人师表。

① 树立正确的世界观、人生观、价值观，崇尚科学，破除迷信。 ② 模范遵守社会公德,衣看整洁得体,语言规范健康，举止文明礼貌。 ③ 严于律已，以身作则，成为学生学习的楷模。

④ 不在课堂吸烟、接打电话，不做与课堂和教学无关的事情。 ⑤ 不随意停课、调课，工作认真、不敷衍塞责。 ㈡考核办法

师德考核实行百分制。评价为优秀、合格、不合格三个等次，师德考核优秀 等次比例不超过学年末参加考核总人数的30%。考核分为\"日常考核\"和\"评 议\"两部分：日常考核30分,评议70分。\"评议\"分为教职工互评（20分）、 学生评议（20分）、考核小组评议（20分）、学校领导班子或分管领导评价（10 分）。

1、日常考核量化积分（30分）

由政教处组织实施,学期末汇总各处室意见，进行量化考核。 量化减分标准

⑴对学校组织的政治学习、业务学习及教育理论学习不积极，没有按要求做 好笔记、写出个人随笔等,扣3-5分。

⑵日常行为表现，扣分如表: 类 讳反教师职'|於首德行为 口日日1、石1树，两 扣 2工 7X当幻丸B+fFlsV I-；虫佯FR千末fl 放rll击看笙 卄7木曰扶汎垃田 崗壬 申敖rll击血X妗■耸 2工 ；五= U仙 人 hK注F+flEC+ni」 2工 2工 2工 2工 3-5 5-1 0分 5-1 0分 5-1 0分 生II；壬 考 G吕言 人 吉;口木己帛 干■:△佔TRd佔H+b君■顶1当些S丰么=IQ；兴 核 木酋冒旨当企方 k 干士仃Pd■方 k 廿“二土匕主千口； 111牛 1 00分 全员育人意识不强,关心爰护学生不够,脾伍暴躁, 体罚和变相体罚学生，但未造成不良后果和影响（情 节严重者依照其他规定处理） 不遵守工作纪律,工作责任心不强,放松对学生的管 理而引发事故 大局意识、合作意识、集体意识不强，因个人工作给 他人工作带来影响和不便 曰車诂］±?7夹13护42 :TT力，口 7 硏 MX左 ；FFan/+b人 R 1 5-1 0分 R 1 R 1 1 A- 10- 20分 Mi 不批或让他人代批作业或试卷，无教案上课,学生作 业负担过重 〈丰iffllkr荡 a 1曰当车術旦靳辅洛坐H JJ 重苗—HD\\II/ 埴右7出方放r 旳1两■?早丁 丙爪两卜；虫 以教谋私，向学生或家长索要礼品,要求学生家长宴 请或强迫学生家长办私事 甘仙;丰后叙ill击HO \\l 1八旨科口勺二％ 2、教职工互评（20分）

学期末，由分管副校长负责，以处室、级部（年级组）为单位，组织教职工 述职，并及时进行互评打分。按百分制打分统计，最后折算。（—张互评表内最 高分与最低分之差不能超过全体互评总人数。否则该打分表作废。每位教职工互 评最后分计算方法为：去掉有效表中的10%最高分与10%最低分,取平均值）。

3、 学生（或家长）评议（20分）

学期末由分管副校长安排政教处组织学生（初中）或家长（小学）进行问卷 调查，并参照职业道德标准，从\"忠诚党的教育事业,热爰本职工作；严于律己, 为人师表；团结同志，关心学生；勤恳工作，勇于奉献；服从领导，顾全大局\" 五个方面，按百分制考量统计，然后折算。

4、 考核小组评议（20分）

学期末由校长（或分管副校长）组织考核小组成员，从五个方面评议（同\"学 生评议\"），按百分制考量统计，然后折算。

5、 领导综合评价（10分）

学期末,从”忠诚党的教育事业”等五个方面（同”学生评议””学校领 导对全校教职工直扌茹平议打分。

【注】①职员工人评议，把教师考核中的\"学生评议\"（20分）并入\"考 核小组评议”，其它内容不变。②将上述五项评议得分按100分折合为30分， 记入考核成绩。

③师德考核成绩列最后5%的人员，由考核领导小组慎重确定 是否为师德考核不合格，

凡师德考核不合格者，当年评优、晋级的资格一票否决。

二、职业能力（15分） （-）基本要求（考量标准）

从\"教育能力、教学能力、教研能力、专业发展能力\"四个方面考核。 （二）考核办法：

1、教育能力：教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力,组织 德育活

动的能力，与家长和学生的沟通能力等。（满2分）

考核方法：①由政教处根据每周检查记录t®兄计分②组织学生评议。

2、 教学能力：教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现 代教

育技术手段实施课堂教学和其他教学活动的能力，开发校本课程、开设第二 课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。（满6分）

考核办法：由教务处负责。①成立教学部课堂评价小组（成员不少于7人）， 通过对每位教师不少于一节的听评课进行量化计分（50% ）;②教务处负责根据 平时检查个人课件数目、活动次数等考核或学生测评。③综合表彰（20%）。获 得校级以上综合表彰者，此项获满分,其它单项表彰依次递减。

3、 教研能力：教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反 思、

评价的能力等。（3分）

考核办法：由教科室负责根据教研活动情况，课堂对学生合作学习、自主学 习评价情况组织教研组长考核。

4、 专业发展能力：主要考评教师全面掌握和拓展本学科专业知识、提高自 身综

合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力等。（满分4分）

考核办法：参加继续教育考试一次合格分,开设学校公开课每次1分。由教 务处负责统计。

三、工作表现（30分） ㈠基本要求（考量标准）

遵守劳动纪律，遵守作息制度，遵守请假制度；有课不脱岗；会议、集会、 集体活动等不迟到，不早退。保质保量完成各项任务。

㈡考核办法

1、出勤（5分）：

个人请1段累计不足3天者,每半天扣分；超过3天者，超过部分,每半天 扣分。婚假、丧假、产假执行国家有关规定，超出时间按事假或病假处理；迟到、 早退，每发现、查实一次扣分，旷工者，5分全部扣除。

考核办法：每周五下班前,各组把本周日常考勤情况汇总至劳资员,按规定 考核计分。不如实上报者，承担连带责任。电话请假，接电话者负责填写请假单 或者请1段登记表。口头请假没有填写请1段单或者请1段登记表者按照旷工处理。

2、 工作量（5分）：主要考评教师承担教育教学工作任务以及其他管理工 作

的情况。

全校教师的工作量按课时数和教案数进行核定,教师的课时及教案内容含盖 看备课、上课、课外辅导、第二课堂活动,体育教师的课间操带操及音体美教师 八小时以内的代表队训练（每周4次）等。

具体核定办法：一节课记1个课时单位；按新课标课时规定的一个课时对应 的教案也做为一个课时单位。即：

教师的实际工作量（课时单位）二课时单位数+教案对应的单位数 说明：工作量核算，由教务处负责按月核定。

3、 德育工作（3分）：主要考评教师结合所教学科特点在课堂教学中实施 德

育的情况，履行全员育人职责、帮助学习困难学生或品行偏差学生的情况等。 （忽视全员育人职责者，此项得0分）

4、 教学常规（13分）：主要考评教师的教学准备和教学实施情况,包括教 师备

课、课堂教学、作业设计和批改、辅导学生以及组织课外实践活动和参与教 学管理等。

（1）教学工作计划（2分）

计划要求：①教师教学工作计划由教师本人完成；②教硏组工作计划由教硏 组长完成;③年级组、处室计划由年级组长、处室主任完成。

每学期学校、教学部计划下达—周后，教务处组织相关人员进行检查,各项 内容符合《腊市中学常规实施细则》要求，并按时完成者计2分；有缺项或没有 按时完成者扣1分；无教学计划者扣2分。

(2) 教师备课(3分)

每学期期中、期末，教务处进行全面检查，结合《腊市中学常规实施细贝0》 规定进行评分。

① 教师个人备课符合规定，及时、规范者，计2分。

a、按\"细则\"要求，每缺一项内容扣分。b、书写不认真、不规范扣分。 c、无备课而上课者扣1分。d、按大纲课时每少一个教案扣分。

② 集体备课符合\"细则\"要求，成员每人计1分。

a、无集体备课的备课组此项不得分。b、有集体备课但不符合细则规定扣 分。 c、每缺一次集体备课扣分。

③ 拒绝检查者，此项得0分。

④ 实验员,认真打扫实验室、器材室卫生,搞好仪器维修与维护，时刻保持 室内外清洁。由教务处组织检查,不符合要求扣分。

(3) 课堂教学(4分)

课堂教学认真落实《腊市中学常规实施细则》。

由教务处牵头，成立课堂教学评估小组，对教师课堂教学进行定期和不定期 检查评估。符合\"细则\"规定要求的计4分。

课堂教学违反\"细则\"要求，根据情况给予扣分：

①上课无教案者每次扣分;②上课随便离开教室（体育教师离开操场）每次 扣分；③上课干私活、看闲书、与外界人员闲谈，每次扣分；④上课期间在教室 或走出教室接打手机每次扣分；⑤教师坐看上课（特殊情况除外）每次扣分；⑥ 教师误课每次扣

1分；⑦体罚或变相体罚学生每次扣2分；⑧室外体育课,学 生不得随便离开操场,违

纪每人次扣当堂任课教师分；⑨实验课,实验教师要详 细填写实验仪器准备情况汇报单和使用情况记录，学期末由教务处组织有关人员 检查，符合要求者记2分,不符合要求适当扣分。⑩学生课堂纪律涣散扣分。

（4） 作业批改（2分）

每学期由教务处组织有关人员进行定期或不定期抽查，根据\"细则”规定计 分。 ①作业数量及要求符合规定计1分；②作业批改符合要求计1分；③作业 量达不到规定要求者扣分；④作业批改不符合要求,根据实际情况扣分。拒绝检 查者，此项得0分。

（5） 质量检测（包括监考阅卷）2分

教务处根据《腊市中学常规实施细则》进行评分，符合标准计2分,不符合 要求者扣分。①监考不认真（如在考场内交谈、看书报、做试题、随便离开考场 等）,发现一次扣分；②收卷清点有误、试卷装订不规范一次扣分；③阅卷不认 真，错批、漏批、合分不准确一次扣分。④单元检测及分析数量和质量问题,- 次扣分。

教师外出监考,因责任事故受到市区教育局通报扣2分。

5、业务学习及校本培训（4分）

常规要求：

1、 按照学校要求按时参加上级组织的各项培训活动。

2、 积极参加校本培训活动,记好校本培训记录,注明学习时间、地点、主 讲人等

项目，书写认真工整。

3、 积极参加教师继续教育，不断更新知识，提高教育教学、教科研能力。 每学

期在校本培训笔记本上认真做继续教育考试教材学习笔记不少于3000字。

4、 完成校本模块研修学分。

考核办法：

加分项：各种培训记录书写认真、整洁，加1分。

扣分项：①校本培训无故不参加一次扣分；无故迟到,每次扣分。②校本培 训记录缺少一次培训记录扣分。③在校本培训记录本上关于继续教育教材的笔记 达不到规定字数的，扣分。④继续教育考试不合格，扣2分。⑤读书笔记书写过 于潦草，扣分。⑥无故不参加教育局学科岗位培训，每次扣1分，扣分不设上限； 因个人原因膏段导致教育局督导给学校扣分的，按相同分值扣除相关教师校本培 训分。⑦校本模块研修未达到规定学分扣1分。

四、工作成效：（25分）

主要考评教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研效果等 方面内容。

（-）育人与教学效果：主要考评教师指导学生学习和道德行为习惯养成、 身心健康发展,班风学风；学习困难学生进步情况,等。以完成国家规定的教学 目标和任务、学生达到基本教育质量要求、学生学业水平考试合格率为依据。（20 分）

（二）教硏效果：主要考评教师参与校本教研、课题研究情况,教育科研论 文发

表、获奖情况,以及辅导学生获奖情况等。（5分）

每学期由教科室按照以下情况计分。 ⑴教学评优（2分）

① 区级及以上学科带头人、教学能手、优质课分别计2分/次、分/次、1分 /次；

② 校级学科带头人、教学能手、优质课分别计分/次、］分/次、分/次。 （2） 公开课（分）

①区级及其以上公开课为分/人次；②校级公开课为1分/人次。

（3） 文章发表（分）

①公开发表文章为1分/篇；②有专看（参编担任主编）分；③校级（收入论 文集或交流）为分/篇；④教师要撰写教育叙事、教学反思、教学案例、课堂随 记等教学随笔，每学期不少于5篇，符合规定，计1分，每少一篇扣分。

【注】获得以上（1）项荣誉者有效期内每学期考评均加分；获得（2 ）、

（3 ）项只统计学期单项得分,每项不超过分。

H非教学人员的考核

1、 职业道德（30分）工作表现中的\"出勤\"5分,同任课教师。 2、 其他项目的考核方法:

每人建立工作日志，半学期述职一次,由分管领导、处室主任通过日志检查 和平时考查,从室内卫生、工作纪律、工作目标、工作绩效等方面,对其完成工 作目标情况及效果进行评定计分。占分值的40%。

期末结束,由分管领导组织部分中层领导、教师对职员从服务态度、工作能 力、工作质量三个方面评议，按照处室自评(40% )和群众评议(60% )进行 量化计分。占

分值的60%。

第三部分考核结果 —、考核小组。

学校成立由学校领导、中层管理干部、教职工代表组成的考核小组,负责教 职工考核评价的组织、协调、研讨等系列工作。

二、 考核结果处理。

1、 考核四项得分之和即为每一位教职工该学期实际考核得分,上、下两个 学期

按照5:5比例计算合成为学年度考核得分。

教职工年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次,优秀等次的比例按 教育局每年所确定的标准执行。

凡有以下行为之一者,年度考核一律为”不合格”：①体罚学生造成恶劣影 响；②出现严重教育教学事故;③从事有偿家教。凡年度考核不合格者,取消当 年一切评优、晋级资格。

2、 此考核结果是学校教职员工评优、聘用、晋升的依据，具体事项按教育 局有

关规定执行。考核结果向全校公开,随时可查询。个人对考核结果有不同意 见可逐级向学校反映,由领导研究予以答复。

三、 考核工作要求。

考核工作要坚持公正、公平、公开的原则，对弄虚作假、挟私报复、干扰考 核工作的人员将视情节轻重予以严肃处理。

本办法自通过之日起执行，解释权属学校行政办公室。

中学

2008、 9