幼儿园大班STEM教学方案

一、教学目标

1. 培养幼儿的科学探究意识，激发幼儿的好奇心和探究欲望； 2. 培养幼儿的动手实践能力和解决问题的能力； 3. 提高幼儿的科学知识水平，拓宽幼儿的视野。

二、教学内容

1. 科学实验：如制作气球马达、磁铁吸铁钉等； 2. 工程设计：如设计并制作简易桥梁、塔楼等； 3. 制作手工：如制作太阳系模型、飞行器模型等。

三、教学方法

1. 活动导入：通过展示精美的科学模型或实验器材来引起幼儿们的兴趣，激发他们对科学探究的热情；

2. 体验式教学：让幼儿们通过亲自动手实践，来感受和理解科学原理和现象，加深对知识点的记忆；

3. 问答式教学：通过提问来引导幼儿思考，并及时纠正错误认识，加深对知识点的理解。

4. 合作式教学：让幼儿们分组合作，通过互相协作和交流来解决问题，培养团队精神和合作意识。

四、教学步骤 1. 实验环节

（1）引入：老师把一只简单的气球马达放在桌子上，让幼儿们看一看，问他们知不知道这是什么。

（2）操作：老师向幼儿们介绍制作气球马达的方法，并现场示范。然后让幼儿们分组制作自己的气球马达，并进行实验验证。

（3）探究：老师引导幼儿们思考为什么气球会转动，以及为什么在加重物时会停止转动。 2. 工程设计环节

（1）引入：老师向幼儿展示一些简易的工程设计模型，如塔楼、桥梁等，并引导幼儿思考如何设计并制作这些模型。

（2）操作：让幼儿分组进行工程设计，并根据自己的设计图纸来制作模型。

（3）探究：老师引导幼儿们反思自己的设计是否合理，并展开讨论，分享各自的经验和想法。 3. 制作手工环节

（1）引入：老师向幼儿展示一些精美的手工制作模型，如太阳系模型、飞行器模型等，并引导幼儿思考如何制作这些模型。

（2）操作：让幼儿们根据自己的想法和创意来制作自己的手工模型。 （3）探究：老师引导幼儿们分享自己的创意和经验，并进行比较、分析和总结，加深对知识点的理解。

五、教学评价

1. 实验评价：通过观察实验结果，检测实验效果，并对幼儿们的实验能力进行评价。

2. 工程设计评价：通过观察建成的模型是否符合设计要求，检测幼儿们的设计能力和动手能力，并对其进行评价。

3. 手工制作评价：通过观察制作出来的手工模型是否精美、符合要求，检测幼儿们的动手能力和创新能力，并对其进行评价。

六、教学资源

1. 科学实验器材：气球马达、磁铁、铁钉等； 2. 工程设计材料：木棍、木板、绳子等； 3. 手工制作材料：纸张、卡纸、颜料等。

七、教学安排

1. 教学时间：每周一次，每次2小时； 2. 教学地点：幼儿园多功能活动室； 3. 教学形式：小组合作探究式教学。

八、教学效果

通过STEM教学的方式，幼儿们能够在体验中掌握科学知识和技能，培养科学思维和创新精神，提高解决问题的能力和实践动手能力。同时也可以提高幼儿对科学探究的兴趣和热情，为他们未来的发展奠定坚实基础。