小学英语高效课堂教学评价标准
项目 评价指标 1、语言准确、表述清晰，有感染力，口语自然流利，能熟练用英语组织教学,教学用语得当。 2、教学基本功扎实，教学技能娴熟。 教师素质 3、教态自然亲切，肢体语言应用得体,创设和谐民主的教学氛围，课堂教学驾驭能力强。 4、教与学的活动时间安排合理，规范操作现代化教学手段. 5、板书工整、清晰、言简意赅，层次清楚。 1、教学目标明确具体，符合课程标准的要求和学生实际。 教学目标 2、注重语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的求知欲。 3、寓思想教育于英语教学之中，注重中西方文化的渗透. 1、正确把握教学内容，能灵活处理教材。 教学内容 2、善于利用和开发教材，体现创造性使用教材，教学容量和难度适合学生的学习水平。 1、结构严谨合理，层次清楚,过渡自然，符合学生的知识基础和认知规律及英语的教学规律. 2、教学方法恰当有效，活动形式多样有趣,能有效运用多种教学媒体手段。 3、能在具体的语境中对学生进行语言运用能力的培养。 教学过程 4、突出学生的主体地位，组织学生全员参与、全程参与、有效参与，发挥教师的指导作用，师生活动比例合理（学生活动不少于二分之一）。 5、学生学得轻松、愉快,思维积极而活跃，不同层次的学生均学有所获，学生学习兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口,乐于参与教学活动。 6、体现知识的形成过程，关注学习过程中的即时生成的资源。 1、学生参与面广。 2、能很好的完成教学任务，达到预定教学目标. 教学效果 3、各层次学生均学有所得，落实了语言技能的有效训练，学生乐于使用口语进行交流. 4、课堂教学有创新或有独到之处。
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