师范生实习总结

师范生实习总结

终于到了教育实习的时候。

三年来持之不断地学习学科教育工作知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自译文阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识个人主义和行为习惯，在面对真实的教学场景之中中能够适用吗？我们难道真的明白什么是醒悟文化教育吗？以往或许只是凭借对教育的热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后切实做好的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平中学。一、实习学校

根据了解，河源市和平县和平中学（简称和中）建校于1919年秋，由和平县知事何一鸾提议创办。201*被评为“广东省一级学校”，201*年12月被教育督导室认定为“中山市优秀青年普通高中教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其在工作中学长事物进行管理。在一个多月的实习都市生活里，我一直以辅导员身份严格要求自己，处处注意所作所为和仪表，全校热心爱护实习学校和班级家长，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的法律法规，尊重中小学领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，自已受训完成实习学校布置的任务，塑造了极佳的形象，给实习学校的领导、体育老师和学生都留下学生了好的印象，好评得到幼儿园领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习时，我主要进行实习了教学活动工作实习和班主任工作实习。

二、教学工作方面1、听课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始或进行备课。听课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和表述地用自己的语言千方百计出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但语言口语化的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。

广东作为新课程惠州改革的试点，逐步推进已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言，最大的疑惑必须是“辅导员要教到什么程度”。以前作为教师听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不是一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一段落书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就笑了起来已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授信息内容的把握做得并不到位。老师对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另数学实习老师互相提问题，大家都坚信真正上课那一刻的虽然到来。

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答点对点我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和柜子睡觉。课堂上若学生对我的提问有所有所增加反应的话，就是对我最大的报偿。因此，在课堂上为必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的研读情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

教师既要讲义知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行部份交流。刚开始时因为心情特别神情紧张，经验不足和应变能力不强，课

堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，耐心陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

过十多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的故事情节了。虽然边疆地区我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论转成教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想变成一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如字词、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事儿，我更加需要不断努力提高自身基本素质的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面

在班主任在工作中管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生控管，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培植他们正确目标的学习目标，积极向上的乐观人生态度初恋和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的意志力中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的调节作用形成起到中流砥柱的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任组织工作，我有这样一个认识，意识形态班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，真正只有真正了解了学生的内心独白，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合心理实际进

行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习高三工作中的感悟一点体会。

1、奖罚适当。

2、组织开展活动的魅力。

良好班集体临热的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体计划性的积极性，这时需要进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是该校组织的活动，班主任和我即使给予高度的重视，指导老师小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等辩证法告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期盼水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来看，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何鄙视竞争，是否有参与意识，是否全身心全部投入了，是否能做到问心无愧。在活动中会进行教育，同学们易于接受也能很快转化为联合阵线。抓住“活动”这个双料的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 3、主题班会

在实习期间，我一共开了两次切入点班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第三次班会，这也是我首次主持的班会。这次班会的意象是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上为体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们几乎回答的头头是道。这不仅让学生自己找出难于自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地或进行学习。知识结构这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上

也发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台的同学都深有感受。4、师生间的关系

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前此时此刻的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之吻合，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们弊病交流。四、几点思考

面对着真实的教学场景，个人有如下几点自省：

（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究拟出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会孕育出一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的范本理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化的教师发展有不可低估对重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的教学内容时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走

（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来，进行的授课也是以直接联系这些线索来联系的。队员重中之重们组织课堂教学大多以完成教学首要目标为首要任务，而不在乎像有教师专长的教师那样专业领域合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效率控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容涵义是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习有着的心向和强烈动机。有些队员在搞个别辅导此时时发现，个别学生对讲授困窘存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有前缀性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地医学知识沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们教育工作者一直思考的难题。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了学员的伟大，教师工作的神在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了学员的伟大，教师工作的神圣，他真的项目经理是人类肉体的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心慈爱学生，帮助他们成长。在博士他们知识的同时，更重要的是极其重要教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

实习个人总结

从实习的第一天201*年2月9日到今天201*年6月9日，早已整整四个月了。应聘的四个月以来，我们每个人就成长了很多。【思想政治表现】

从踏入藁城三中的第一天起，我就告诉自己，我是一名老师了。在言行各方面，都时刻自己要以老师的标准来要求自己。“学为人师，行为世范。”老师，本来就应该示范带头给人们做出表率作用。要求学生们在公共场所遵守秩序、自觉礼让。我们教师同样也是这么做的。比如，在食堂窗口打小美，老师们一定会买票。要求学生们上课时遵守课堂纪律，自觉保持安静，认真听讲。同样地，学校开会时，老师们一定会保持安静，仔细领会会议精神。当地的老师们都能分清。我们作为实习生，或者说也是以这样的标准严格要求自己国际标准的。

要求学生们按时到五班，不要迟到。我们也从不迟到早退。【教学实习】

经过四个月的实习，我在教学方面收获了很多。

在备课阶段，要先通读课本，有一个自己约略的思路授课思路。然后结合参考资料给出的教案和课件，设计出自己讲课要用的教案和课件。并且还要适切考虑到学情。就像开会时李校长跟我们说的那样，对于咱们这里的学生，讲课一定要生动，不要一讲就深、一讲就难。在讲课阶段，要注意听讲的对象是学生，避免出现教师“一言堂”的情况。跟所带课之初不管不顾学生，只一门心思讲自己备的课相比，时那时的我讲课时非常注重和学生的互动，与他们进行眼神、语言的交流来了解他们对所学内容的掌握情况从而调整、改进自己的教学。在课后复习阶段，我会把所讲的内容明白串成一条主线，以利于学生消化吸收。比如在讲到“开辟文明礼仪交往的新航线”、“血与火的争夺”、“蒸汽的力量”、“走向整体的世界”这部分时，我会把它们放在“资本主义世界市场的产生”这一主题中来看。这样，有利于提高学生对系统的把握能力。

而在考试以前，针对不同层次的学生家长，复习要求是不一样的。对基础一般的同学来说，把所学知识的基础部分掌握就可以了。而基础较好的同学，就要掌握更深层次的历史事件变化发展的原因。

考后总结阶段，我用的方法是学生自评与教师辅助相结合。也就是说首先先让学生自己分析得分、失分的原因，我再进行补充、总结。事实证明，这样减低了学生们的学习自主性。【班主任工作】 实习的这半年，学校老师和领导积极协调我们实习生担任高层领导副班主任的事情。我担任了高一

4班的副班主任。在这期间，跟班主任不少郑老师学到了很多。 老师跟家长的关系方面，课下可以是邻居关系，但课上就是纯粹的师生关系。要让学生明白尊师重教的意义

在管理学生方面，要采取恩威并施的方针。学生犯错误时，该批评就批评，如果屡教不改，可以采取一定惩罚措施。相反，如果家长同学在哪方面表现得不错，该表扬就要适时地表扬。另外，找学生谈话也是很有技巧的这件事。

记得有次郑老师找最调皮捣蛋的学生谈话时是这么做的。首先告诉他们天马上就要热起来了，校园里的草该拔了，正需要人手呢。如果他们不想去的话，很简单，不好好上课就行了。不过老师不会让他们当时就试著，会选中午最热的晚上时候让他们去，让他们一下他们的父母收割麦子的辛劳。学生们自然是不愿意干的了。就赶紧问道老师怎么办就不用劳动了。郑老师不直接说，而让他们自己想。其实道理很简单。学生们保证他们上课不睡觉了，也不乱了，要认真听课、认真记笔记。接下来的日子里，果然那几个男生安分了许多。直言这种教育方式对工具他们挺受用的。

我发现对相异的学生，教育方法是不能一样的。一次，班里的第一名上课看班上课外书，我就让她课下来找我。我问她是不是上次考好了，骄傲了。她没吭气。我就告诉她，眼光要长远一点，不要被成功眼前一点点成功化为泡影，路还很长。我知道他们家条件不是很宽裕，就告诉她就公司目前而言，高考是最好走的一条路，尤其是对他们这样的孩子来说。让她好好埋怨父母，把心思放在学习上以。虽然

她起初没什么表示，但接下来的两周能感到勤奋、踏实的她又回来了。 班会也是班主任不可或缺的一项其他工作。印象最深的是给学生们开的《期末考试动员大会》。在这次班会上，学生们齐唱《阳光总在风雨后》的画面感动了我，也感动了他们自己。【学校管理】 学校会每星期召开年级大会和全体教职工大会。

经过四个月的实习，我对学校内部的管理有了一定的系统内了解。政教处、教务处、老师们各司其职，学校的各项工作有序开展。政教处主要负责对学生们任永亮的德育教育，以及卫生的检查。而教务处主要负责日常教学工作。【教育调研】

在实习过程中，我们根据利皮扬卡的实际情况，进行了独生子女心理特点及其成因分析的调查研究。经过调查发现，独生子女的心理特点较为明显具有明显的时代特征：性差，依赖性强；具有怯懦脆弱性；自尊心强，不易调派他人评分的负面评价等。针对这些弱点，可以采取因材施教、

因势利导，教育孩子学会分享、共同协作，放手教育，自主等措施。【党团活动】

这四个月以来，我们还有着别具特色的党团活动，多数是以我们实习老师带领同学们参加位置。比如低年级我们曾举办了拔河比赛来增强同学们之间的友谊以及班级的凝聚力，培养师生们的团结协作精神。通过学雷锋意象团日活动的开展，带领同学们“人人学雷锋”，积极帮助他人、快乐自己。通过对特情学生的帮助，使我们每个人稳步进一步靠近了学生的心，有利于更好地帮助他们。通过访名师活动，我们学到了优秀的老师应该有的品质，努力向他们学习。通过家访，一方面锻炼了我们协调学校与家长关系的能力，这有助于另一方面有利于尽可能地教育学生。【服务当地情况】

我觉得，我们的到来，在大的方面可能不会有什么惊天动地的成就，但是，在小的方面，我努力做到了嫌疑犯力所能及的案子。每天晚上下班后留下来打扫办公室卫生、下午综合自习自觉留下来为学生解惑答疑、自告奋勇单匹马老师们练习计算机考试题目、帮老师们遭遇解决一些使用计算机时遇到的问题、在别的老师不方便时替他们盯自习我自信，在力所能及的范围之内，我努力做到了自己的最好。 总之，还是要感谢藁城三中和河北师大给了我此番外派顶岗实习的机会，收获颇丰。 201*/6/9