2016年九年级物理(沪粤版)下册教学计划_资料

学校：坎年级：九班级：学科：物教师：学工作计划

山 中 学 年 级

理 * * *

邵岗乡中心学校印制

年 月 日

一．基本情况分析（教材分析和学生分析）

1. 教材分析

九年级物理下学期新课的教学内容包括：第十六章电磁铁与自动控制、第十七章电动机与发电机、第十八章家庭电路与安全用电、第十九章电磁波与信息时代第二十章能源与能量守恒定律这五章。

第十六章和第十七章主要就是讲述电磁学的基础知识，这些内容既是电学知识的延伸和扩展，又是后面学习信息和电磁能的重要基础。 第十八章家庭电路与安全用电、第十九章电磁波与信息时代,第二十章能源与能量守恒定律这三章的内容，《课程标准》的要求比较低，大多

是属于“了解”和“知道”水平层次

2. 学生分析

我所授九年级，现有人数 人，其中男生 人，女生 人。 经过三学期的学习，学生对物理有兴趣。学生成绩、能力参差不齐， 大多学生、家长对这门学科不够重视，部分学生对物理科态度不够端正，学习习惯存在一定问题，积极主动性不高，物理整体成绩差。在上学期的期末检测中, 成绩并不是很好.很不理想。有几个后进生历次的考试都不能及格， 教学难度难度较大。作为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短。

学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸； 由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，加之大多是留守儿童，家庭教育与学校教育脱节，这就给教学增加了一定的难度。 所以要用有效措施培养学习物理主动积极性，校正不良学习习惯，努力提高整个班级的物理教学成绩。

二．教学目标（知识和能力，过程与方法，情感态度价值观）

1. 知识和能力：

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

通过常见事例或实验，了解简单的磁现象。

会用安培定则，用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。 通过实验，认识电动机，发电机的原理。

知道家庭电路的组成部分：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。 家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。 家庭电路的各部分的作用： 了解电磁波与信息时代

了解能源与能量守恒定律，知道节约能源

复习好初中阶段已经学过的八，九年级全部知识，备战升学考试。

2. 过程与方法：

1) 要创造探条件让学生多动手、多体验，尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。

2) 鼓励学生通过有目的探究学习活动， 让学生在“玩”中学习物理，引导学生在大量观察、实验的基础上，运用分析、推理、想象等方法，概况

物理规律、概念，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。使学生养成对所做探究进行评估的好习惯，重视探究活动中的交流与合作

3) 以试卷为依托，以教材为主线，以《课程标准》为准绳，抓住力学和电学这两个重点，搞好复习，备战中考

3. 情感态度价值观

点燃学生心中的火，去疯狂的备战中考。经过三学期的物理学习之后，大部分学生对物理仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生。。。。。。因此，这个学期在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，激发学生兴趣。

三．落实计划的方法和措施：

1.充分考虑学生的认知规律和实际认知水平；灵活选取教学素材，编排教学环节。

2.在教学过程中要帮助学生自己进行知识模型的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3. 保护学生的学习兴趣，利用图片生动直观的提供信息，能传递物理知识，还要关注图片中其他信息对学生潜移默化的作用，尽可能实现情感态度与价值观的教学目标。加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向学生提供广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、PPT课件进行教学。

4. 作为九年级的物理教学，需要更多的时间去复习，故而，新课的教学宜略快点，同时，九年级下学期的知识大都是了解，所以，总体上安排二个月左右的时间进行新课

四．课时分配及教学进度安排（见教学进度表） 教导处评价意见：

教学计划安排表

月周 份 次 教学内容 第十六章：电磁铁与自动控制 16.1 从永磁体谈起 16.2 奥斯特的发现 16.3 探究电磁铁的磁性 16.4 电磁继电器与自动控制 课 时 教 学 目 标 一、 了解简单的磁现象 1．磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 4．磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。 5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。 6．磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。 二、 了解电流的磁场 1．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。 2．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。 3．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。 4．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。 5．电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。还可实现自动控制。 6．电话基本原理：振动→强弱变化电流→振动 教学教具实验方法 准备 安排 实验法，讨论法，讲授法 永磁体, 螺线管, 电磁铁, 电磁继电器 1. 奥斯特实验 2. 探究电磁铁的磁性 作业 P8 1,2,3 P12 1,2,3, P17 2,3 P20 1,3 备 注 教学计划安排表

月周 份 次 教学内容 第十七章：电动机与发动机 17.1 关于电动机转动的猜想 17.2 探究电动机的转动原理 17.3 发电机为什么能发电 课 时 教 学 目 标 1．了解磁场对电流的作用：通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向都有关。 2．知道能量转化：电能转化为机械能 3．了解应用：电动机、磁电式电流仪表、动圈式扬声器（喇叭）、电动玩具、机器人等 4．了解电动机的有关知识 ①构造：定子和转子。定子一般由磁体构成，提供磁场，转子一般是线圈 ②电动机的原理：通电线圈在磁场中受力转动 ③能量转化：电能转化为机械能 ④换向器的作用：每当线圈刚越过平衡位置，就及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去 ⑤改变电动机转动方向的方法：只改变电流方向或只改变磁场方向 ⑥改变电动机转速的方法：改变电流大小或改变磁场强弱 ⑦电动机的分类：直流电动机和交流电动机 ⑧电动机的优点： ⑨电动机模型不转的原因：线圈处在平衡位置；电刷与换向器接触不良；转轴处摩擦力太大；磁场弱；电流太小等 5．了解电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应现象。感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向都有关。 6．知道能量转化：机械能转化为电能 7．了解应用：发电机、动圈式话筒 8．了解发电机的有关知识 ①构造：定子和转子 ②原理：电磁感应现象 ③能量转化：机械能转化为电能 ④分类：直流发电机和交流发电机 ⑤发电机转动越快，产生的电流越大 ⑥在一定条件下，电动机和发电机是可以相互变换的，即电动机可作为发电机，发电机也能作为电动机。 教学教具实验方法 准备 安排 实验法，讨论法，讲授法 电动机模型，发电机模型，电池，开关，导线等 1. 探究作业 备 注 电 动 机 的 原 理 2. P30 1，2 探究 发电机 的原理 P36 1,2 教学计划安排表

月周 份 次 教学内容 第十八章：家庭电路与安全用电 18.1 家庭电路 18.2 怎样用电才安全 18.3 电能与社会发展 课 时 教 学 目 标 教学教具实验作方法 准备 安排 业 实验法，讨论法，讲授法 复习，练习法 小组总结法 测电笔，导线，开关，空气开关，闸刀等 组装简单的家庭电路 P42 1,2, 3,4 P47 2,3 P50 1 备 注 1、知道家庭电路的组成部分：低压供电线(火线零线)、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。 2、知道家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。 3、知道家庭电路的各部分的作用： ⑴ 低压供电线： ⑵ 电能表： ⑶ 闸刀（空气开关）： ⑷ 保险盒： ⑸ 插座： ⑹ 用电器（电灯）、开关： 4、重点学习安全用电： 1）触电事故： ①定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害 ②危险性：与电流的大小、通电时间的长短等因素有关。 ③安全电压：不高于36V，动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了安全电压。 2）触电形式：家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。 3）安全用电原则：不接触低压带电体 不靠近高压带电体 安全用电措施有：①开关要接在火线上；②螺口灯头的螺旋接零线；③三孔插座应有接地线；④家用电路中要接漏电保护开关；⑤不靠近高压带电体，不接触低压带电体；⑥发现触电事故时，要先切断电源； 教学计划安排表

月周 份 次 教学内容 课 时 教 学 目 标 1．了解信息：各种事物发出的有意义的消息。 2．了解早期的信息传播工具：烽火台，驿马，电报机，电话等。 3．了解人类储存信息的工具有：①牛骨﹑竹简、木牍，②书，③磁盘﹑光盘。 4．了解所有的波都在传播周期性的运动形态。 5．了解机械波是振动形式在介质中的传播，它不仅传播了振动的形式，更主要是传播了振动的能量。当信息加载到波上后，就可以传播出去。 6．了解有关描述波的性质的物理量：①振幅A：波源偏离平衡位置的最大距离，单位是m.②周期T：波源振动一次所需要的时间，单位是s.③频率f：波源每秒类振动的次数，单位是Hz. 常用的频率单位还有千赫兹（kHz）、兆赫兹（MHz）和千兆赫兹（GHz），它们之间的换算关系是：1GHz=109Hz，1MHz=106Hz，1kHz=103Hz④波长λ：波在一个周期类传播的距离，单位是m. 频率与周期的关系是：T教学教具实验作备 方法 准备 安排 业 注 实验法，讨论法，讲授法 复习，练习法 小组总结法 补充作业 第十九章：电磁波与 信息时代 19.1 最快的“信使” 19.2 广播电视与通信 19.3 走进互联网 1。 f7．了解波的传播速度v与波长、频率的关系是：C=λf 电磁波在真空中传播的速度为：c=3.0×108m/s，c=fλ 8．了解现代“信息高速公路”的两大支柱是：卫星通信和光纤通信，其中光纤通信优点是：容量大、不受外界电磁场干扰、不怕潮湿、不怕腐蚀，互联网是信息高速公路的主干线，互联网用途有：①发送电子邮件；②召开视频会议；③网上发布新闻；④进行远程登陆，实现资源共享等。 9．了解电视广播、移动通信是利用微波传递信号的。 （1）无线电广播通信中，利用话筒把声音信号转变成音频信号，利用发射天线将无线电信号发射出去，利用接收天线接收到无线电信号，扬声器将音频信号还原成声音 教学计划安排表

月周 份 次 教学内容 第二十章：能源与能量守恒定律 20.1 存在能源危机吗？ 20.2 开发新能源 20.3 能的转化与能量守恒 20.4 能源、环境与可持续发展 课 时 教 学 目 标 1．了解能源分类：一次能源：自然界存在的木柴、煤炭、石油、天然气、核燃料等可以直接使用的能源。 二次能源：电能、汽油、酒精等从一次能源经过加工转换而来的能源。 2．了解能源分类：不可再生能源：木柴、煤、石油、天然气等一旦被消耗，是不能再生的，这类能源叫做不可再生能源；可再生能源：太阳能、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能等是不会随开发利用而日益减少的，这类能源可以在自然界里源源不断地得到，叫做可再生能源。 3．了解人们利用太阳能的方式有：①太阳能直接转化为内能，如：太阳能热水器；②太阳能直接转化成电能，如：太阳能电池；③太阳能转化为化学能，如：太阳能制氢，驱动小汽车。 4．了解核能有两种方式：①核裂变；主要用于核电站，制成的武器叫原子弹，发生的反应叫链式反应；②核聚变；不能控制，制成的武器叫氢弹，发生的反应叫热核反应。 5．了解核电站主要组成包括：核反应堆、热交换器、汽轮机和发电机等。 6．了解太阳能是由不断发生的核聚变产生的，地球上除核能、地热能和潮汐能以外的所有的能量，几乎都来自太阳。人类利用太阳能的三种方式是：①光热转换（太阳能热水器）；②光电转换（太阳能电池）；③光化转换（绿色植物）。 7．了解能量的转化和守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变。 8．了解能量的转移和转化具有方向性。输出的有用能量. 教学教具实验作备 方法 准备 安排 业 注 实验法，讨论法，讲授法 复习，练习法 小组总结法 补充作业

教学计划安排表

月周 份 次 教学内容 复习备战升学考试 课 时 教 学 目 标 以教材的复习为主，打下比较扎实的基础 教学教具实验作备 方法 准备 安排 业 注 讨论法，讲授法， 复习，练习法 小组总结法 补充作业