《小白马》教学设计

《小白马》教学设计

《小白马》教学设计 活动准备：

1、创设大草原的环境（蒙古包、大副背景图）；自制“小白马”一匹：皱纹纸、小铃、双响筒、响板：磁带、录音机、塑料棍、纱巾若干。 活动过程：

一、集中学生的注意力，引出音乐活动

“你们看，这是谁呀？”（教师边讲边出示小白马） 二、整体感受“小白马”

1、放音乐“我的小白马”，教师同一名学生示范表演“我的小白马”（两遍）。

2、你们喜欢小白马吗？那么，你们注意小白马是怎么跑的？（学生在座位前讲讲动动）噢，是这样跑啊。（教师边讲边做动作）

3、我们一起跟着音乐跑跑，怎么样？（集体音乐做两遍）

4、哎，你们说小白马跑的声音是怎么样的，我们的小乐器中谁的声音像?(呢双响筒、响板)：（请学生出示乐器）我们用这些乐器跟着音乐节胄奏帮“小白马”配配音。（集体为小白马跑的节奏音乐配音）

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5、唔，我们敲打出的声音真好听，，先休息一下，听听这首歌是怎么唱的。（集体听歌曲两遍：教师用表情、动作启发学生）

6、能告诉大家听到些什么吗？（学生讲，教师整理学生的语句）

7、这首歌曲到底是不是唱了这些？（学生听，教师清唱歌曲一遍，听完，学生回答，教师将学生讲的唱出） 8、刚才，已经学生好几位小朋友轻轻地跟唱了，，我们一起唱唱。（教师示意学生到琴旁。共三遍：第一遍慢速跟琴唱：第二遍分句唱，教师纠正难点、重点；第三遍用中速完整唱歌曲）

9、录音磁带里长的速度比较快，你们能跟上吗？（集体跟录音歌曲唱两遍；间奏时教师指点背景图）

10、唱得真好听，这下我们在蒙古大草原上边唱边跳了。（集体跟录音边唱边跳两遍）

11、你们可真行呀！看，这儿有这么些材料。（边讲边出示：皱纹纸、小铃、、塑料棍、纱巾）我们把自己打扮起怎么样？看一看这些材料可以怎么用；想一想，你需要什么就拿什么。（学生自由选择材料打扮自己；教师问问学生怎么用这些材料）

12、 噢，我们个个都打扮得很漂亮，现在我们跳起更欢快了。（教师与学生一起跟音乐边唱边跳两遍）

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13、小白马跑的真神气，小白马跑时发出的声音也很好听。我们想为“小白马”伴奏的就准备好乐器边唱边伴奏；想骑马的就边唱边跳，好吗？（学生分别选择，前两遍音乐在教室里跳，第三遍边跳边出教室）

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