1、认识和展现自己的优点。 2、培养幼儿自信心。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 故事《毛遂自荐》 活动过程：
一、故事引出本次活动。 1、教师讲述故事。
教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢!(教师讲述故事)
教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯!
故事的名字叫什么?故事里说的是谁?你们知道什么是自荐吗?(请个别幼儿讲述自己的看法) 教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。 2、通过提问引出本次活动。
教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢?是一个人呆在一边等人来请呢?还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢?(教师引导幼儿思考并试着个别的回答。) 教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。
二、请幼儿说一说自己的本领或优点。
1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。
教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧!老师是不是很棒啊!
教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢?我们也来夸夸自己身上的优点(或自己会的本领)，来毛遂自荐吧!
2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。
教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享!(先让孩子与同伴分享交流)
3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。
教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢!现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗?(喜欢) 三、活动结束。
教师：今天我们学习了毛遂自荐，你们开心吗?原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧!
幼儿园大班社会教案《我是最棒的》PPT课件
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男人与小孩玩耍会帮助促进其大脑某个部分的发育，给予他们生活中更大的自信和冒险的能力。孩子，尤其是男孩，会学习到冒险是件有趣的、有回报的事，有时也很危险。
他穿过森林……跨过田野……一直向前走……
在孩子探索世界和与外界互动的过程中，不能进行过多限制，这个不能动，那个不能碰是会影响孩子发展的。但如果孩子碰了不该碰的，那一定是大人的失职。
最近米蓝看到很多朋友，转了白岩松给孩子们关于读书和考试的演讲。我看了特别有感触，和你们分享其中几条金句：
▍具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
-安全感的建立主要在1岁前：婴儿的安全感是从父母那里获得的。婴幼儿喜欢有人在身边，关注他们的举动，逗他们开心，和他们说话。
第九种：孩子只要学习不好，他就不是一个好孩子，而且以后也不会有出息。
1早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语言能 力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。
明明他们什么也记不住。是的，等孩子4岁的时候让他看4个月时去海南的照片，或许他会惊讶地瞪圆了眼睛完全不认识那个全然陌生的他口中的小BB。 6月后，稍微有点缺钙也是正常的，注意饮食就行。
参加的家长以妈妈为主，从事教育、医疗、商业、技术等各个领域。其中有全职妈妈，也有职场妈妈，他们的孩子有独生子女，也有二胎宝宝。最小的孩子仅3岁，最大的则有13、14岁。
这样可以让他们更加清楚手里有多少钱，还可以训练他们的运算能力。
孩子讲故事时，父母积极的来用通俗的语言甚至是幼儿的语言来进行提问，会让宝宝更加融于故事中，增加宝宝讲故事的兴趣。
请问，他什么时候不是孩子呢？就算我屎了，我也比他大，对于我来说，他永远是孩子，这话没毛病吧！
你的妻子儿子需要你，他将来一定比你更出色！
为了培养宝宝读书的兴趣，从阅读中获得更多的知识，妈妈和爸爸可以为宝宝选择一些适合朗读的图书。
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