大自然中的二氧化碳制取的教学设计
教材分析：
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳，在全书乃至整个化学学习中，都占据十分重要的地位。在学生学习氧气实验室制取的基础上，教材首先给出制取二氧化碳的反应原理，然后力图通过分析、对比、实践，探究出实验室制取气体装置的设计思路，并利用设计的装置制取二氧化碳，培养学生动手能力和科学探究精神，这是本课题的重点和难点。
本课题是培养学生在实验室制取某种气体时，确定装置设计，收集方法等思路的最佳素材。 学生分析：
本课题学生活动多，实验现象明显，容易引起学生兴趣。但由于受多年应试教育的影响，学生的动手能力较差，需老师加强指导，及时纠正实验中的错误操作。教学中，要充分发挥学生的主体作用，鼓励学生勇于创新，大胆实践，尽可能设计出多套装置。常见错误可能有： 1、 2、
学生容易将气体检验和验满混淆。
制取二氧化碳操作中容易出现的错误。如长颈漏斗没有伸入液面
下；导管没有接近瓶底。 教学目标： 1、知识与技能
（1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理； （2）初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法； 2、过程与方法
（1）探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制
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取二氧化碳；
（2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；
（3）通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室
制取气体的思路和方法；
（4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方
法过程。
3、 情感态度与价值观
（1）创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验； （2）激发学生探究的兴趣和学习化学的动机； （3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。 教学重、难点：
重点：实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。 难点：（1）实验室制取二氧化碳装置的设计思路； （2）知识技能与过程方法的有机结合。 教学用品：
多媒体；实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。 教学方法：
多媒体教学法、实验探究法
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教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问］：我们已经学生回忆思考，并回 学习过有关生成CO2 答问题 的反应，有哪些呢？制复习巩固引入新课。 引导学生知识过渡，点明主题 创设情境 取CO2有实验室制法和提出问题 工业制法.今天重点学习实验室制法。除学过的制取二氧化碳的反应外,能生成CO2的反应还有很多，实验室制取CO2用哪种方法好？下面我们共同探究实验室制取二氧化碳的方法 课题2 二氧化碳制取的研究 学生动手实验 1、石灰石和稀盐酸 让学生通过探究作出判断，培养科学探究精神 实验探究 探究：实验台上面提供反应。 了四种药品:石灰石、2、石灰石和稀硫酸碳酸钠、稀盐酸、稀硫反应。 酸，请同学们在点滴板3、碳酸钠和稀盐酸反上做下面3个实验，比应。 7
较三个实验的现象。 分别出现了什么现象？你认为用哪一种方法作为实验室制取分组讨论、作答。 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==CO2↑+H2O 让学生在观察与讨论中发现问题、提出问题、观察记录 二氧化碳的方法较分析讨论 好？ 总反应方程式： 解决问题，投影明确：实验室用CaCO3+2HCl==CaCl2+C从中培养科石灰石（或大理石）O2↑+H2O 和稀盐酸反应制取二氧化碳。 我们已知道实验室制学生思考、回答。 学观察、规范表达和分析问题的能力。 创设问题情取CO2的原理，你能根制取氧气反应： 创设问题据这一原理设计出CO2引出探究 的发生装置吗？实验MnO22O+O2↑ 境，通过回2H2O2====2H忆旧知，探MnO22KCl====2KCl+3O2↑ 室常用哪两种方法制究实验室制△2MnO4 2KMnO4====K取氧气？写出化学方取气体的装+MnO2+O2↑ 程式，并对比反应物状置选择。 对照教材，找出相关态、反应条件。分析制装置。 取装置有什么不同，为什么？投影归纳（附后）。 7
投影：气体发生装置：设计制取CO2的装置。 由反应条件和反应物明确检验和验满CO2 的方法。向上排空气 归纳总结状态决定。 拓展应用 气体收集装置：由气体法收集；检验：将生引导学生对 溶解性和气体密度决定。 如何制取二氧化碳？成的气体通入澄清的所获得的事石灰水，石灰水变浑实与证据进浊，证明生成的气体行归纳，得完成P110－111探究。是二氧化碳；验满：出结论。 如何检验？如何验满？投影。 投影归纳实验室制取用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。分组二氧化碳的操作步骤： 探究制取并验证CO2连接仪器－检查气密性－加入固体－加入稀盐酸－收集气体 1、实验室制取CO2及时归纳，培养归纳能力，使知识内化 气体。 课堂小结 学完本课题你有什么的原理。 收获？ 2．CO2制取方法、收集及装置设计。
课堂练习：
1、Ｐ112习题2；
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2、阅读下面一段文字，然后回答下列问题：甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。在空气中燃烧发出明亮的蓝色火焰，放出大量的热，生成水和二氧化碳。在实验室中用碱石灰和乙酸钠两种固体混合加热来制取。
（1）在上述文字中用“————”画出甲烷的物理性质； （2）在上述文字中用“-----------”画出甲烷的化学性质；（3）写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式：
（4）实验室制取甲烷应该选用怎样的装置？怎样收集甲烷？作业布置：
填写《实验报告》；习题1、3、4
板书设计：
课题2 二氧化碳制取的研究
实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 一、反应原理：
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑+ H2O 二、装置的设计 1、装置设计思路：
气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定； 气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。 2、操作步骤
检查气密性→加药品→收集 （2）收集方法：向上排气法
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四、检验CO2方法；验满方法。
教学反思：
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