一、考题重现。
【2010年潍坊】 夜发分宁寄杜涧叟
黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。
注：写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。
8．这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4 分）
【答案】作者不说自己愁，而说“满川风月替人愁”，移情于（景）物，以（景）物写人（2分）含蓄生动地表现了作者的离愁别绪。（2分）
【2011年潍坊】 【双调】寿阳曲江天暮雪
马致远
天将暮，雪乱舞。半梅花半飘柳絮。 江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8．请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。(2分) 9.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(3分) (2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分)
【答案】8．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
9．(1)《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。 【2012年潍坊】 秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。 秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
注：①张仲素，中唐诗人。其诗多为乐府歌词。②漏水：漏壶（古代计时工具）滴水。 11.请描述诗歌前三句所描绘的景象。（3分）
②
①
12.“征衣未寄莫飞霜”表达了主人公怎样的情感？（2分）
【答案】11.①漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长；②无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现；③深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。（3分，每点1分）
12.表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。（2分，“思念”“关心”各1分） 【2013年潍坊】 即事
王安石
径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。
12．“鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？（2分）
答： 13．最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
答： 【答案】12.以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。（2分，手法1分。作用1分）
13．运用了世外桃源（桃花源）的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美（向往）。（3分典故1 分，“源”写成“园”不得分，情感2分）
【2014年潍坊】 诉衷情（陆游）
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
12.上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分） 13.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
【答案】12.为建功立业，戍守边关驰骋疆场。（2分，每个要点1分）
13.抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（3分，每个要点1分） 二、考点透视。
【考点1】理解诗词的意象，概括诗词描绘的画面。
如：2011年9（1）题，2012年11题
【答题指导】抓住诗句中的意象，借助联想和想象，在重视原意的基础上加以创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。
【考点2】从遣词、造句、修辞等方面揣摩、理解炼字的技巧。
如：2011年8题，2013年12题
【答题指导】炼字题：字义+内容+情感
赏析诗句题：角度+内容+情感
【考点3】理解诗词的内容和体味作者所表达的情感、态度。
如：2010年8题第二问，2011年9（2）题，2012年12题，2013年13题， 2014年13题
【考点4】体会诗词的语言特点和表现手法。
如：2010年8题第一问，2014年12题
【答题指导】抒情方式，包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情又包括借景抒情、寓情于景、寓情于事。
修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、反问、用典等。
常见的表现手法：托物言志、怀古伤今、借古讽今、借景抒情、动静结合、虚实结合、想象、联想、对比、象征等。 三、实战演练。
东坡 （宋）苏轼
雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。 1.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分） 2.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）
凭阑人·金陵道中 （元）乔吉
瘦马驮诗天一涯， 倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花， 与人添鬓华。
3.这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？（2分）
4.任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（2分）
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑铓， 秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿， 散上峰头望故乡。
【注】①柳宗元早年参加了以王叔文为首的“永贞革新”，积极进行政治活动。不幸失败，贬为永州司马。十年之后，又被分发到更遥远的边荒之地的柳州。这诗便是他任柳州刺史时所作。②浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对和尚的尊称。
5.“割”字历来为人称道，你认为它好在哪里？（3分）
6.整首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
浣 溪 沙
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。 绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。 人生何处似尊前。
【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。
7.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析
8.词的下片描绘了一幅湖上宴乐图，从中你看到了作者怎样的情态？
梅 花 陈亮
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。 一朵忽先变，百花皆后香。 欲传春信息，不怕雪埋藏。 玉笛休三弄①，东君②正主张。
注释：①三弄：指笛曲名“梅花三弄”。古有笛曲谢梅花之说。②东君：司春之神。 9．诗中梅花形象具有怎样的特征？（2分）
10．这首诗寄寓了作者怎样的情感和愿望？（2分）
春 光 好 欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
【注释】雪坞:背阳处尚未消融的雪坡。
11.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）
12.“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。（3分）
《诗词鉴赏专题复习》 答案 1.清幽，宁静
2．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。
3.沦落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羁旅思乡或落泊困顿的倦客游子）的形象。 评分：共2分。意思对即可。
4.语言：①用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简义丰，以形传神；②诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，可运用拟人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。 评分：答出一种角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。
写法：①衬托。人物的落泊困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的描写烘托出
来，含蓄蕴藉。②白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然，却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出；使意境典雅，动人心魄。③寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦心情。
评分：答出一种写法，分析得当得2分。共2分。其他答案符合题意即可。
构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而
是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。 评分：如从作品意脉结构，表情达意的层次方面作答也合乎题意。共2分。
5.前两句以剑喻山峰，谓其割人愁肠，“割”字照应上句“剑铓”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。（答出愁苦之深即可得满分）
6.贬谪之恨，思乡之愁。表达了两方面的感情：一是遭贬的愁，二是对故乡的思。 7.“出”符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。 8.词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情。
9．清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。 (评分：答对两点得1分，共2分。意思对即可。) 10．寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。 (评分：情感愿望各1分，共2分。意思对即可。)
11.阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。（1分）
12.“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（2分）和强劲的生命力。（1分）。“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。（2分）
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