2018-2019学年重庆市九龙坡区九年级（上）期末化学试
卷
一、单选题（本大题共16小题，共32.0分）
1. 如图所示的实验，下列选项描述的过程中发生了化学变化的是（ ）
A.
热水蒸发
B.
蜡烛燃烧
C.
石墨导电
D.
比较硬度
【答案】B
【解析】解：A、热水蒸发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 C、石墨导电过程中没有新物质生成，属于物理变化。 D、比较硬度过程中没有新物质生成，属于物理变化。 故选：B。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2. 下列做法中，不合理的是（ ）
A. 进入闲置的地窖前首先要进行灯火实验 B. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C. 发现天然气泄漏时，用明火检查漏点 D. 用肥皂水检测硬水和软水 【答案】C
【解析】解：A、二氧化碳的密度比空气大，因此闲置的地窖内容易聚集大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，所以进入闲置的地窖前先进行灯火实验，故不符合题意。 B、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，利用隔绝氧气的方法，达到灭火的目的，故不符合题意；
C、天然气属于可燃性气体，与空气的混合气体，遇电火花可能会发生爆炸，所以夜间发现家中天然气泄露，不能立即开灯，应该立即关闭阀门并开窗通风，故符合题意； D、硬水加入肥皂水会产生较少的泡沫，软水加入肥皂水会产生较多的泡沫，所以可以用肥皂水鉴别，故不符合题意。 故选：C。
A、根据二氧化碳的性质进行解答。根据灭火的原理判断，灭火的原理有三个：一是清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，二是隔绝氧气或空气，三是降低可燃物的温度到着火点以下，三者具其一即可。
B、根据灭火的原理判断，灭火的原理有三个：一是清除可燃物或把可燃物与其它物品隔离，二是隔绝氧气或空气，三是降低可燃物的温度到着火点以下，三者具其一即可； C、根据燃气气属于可燃性气体进行解答；
第1页，共15页
D、根据肥皂水可以用来检验软水和硬水判断。
本题主要考查安全方面的知识，要理解各种物质的性质，要树立安全第一的观念。
3. 下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 空气 B. 生铁 C. 硬水 D. 氮气 【答案】D
【解析】解：A、空气中有氧气、氮气等物质，属于混合物；故选项错误； B、生铁中有铁、碳等，属于混合物；故选项错误；
C、硬水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物；故选项错误； D、氮气是一种物质，属于纯净物；故选项正确； 故选：D。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、生铁、硬水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4. 节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能
是（ ） A. 1% B. 20% C. 25% D. 78% 【答案】B
【解析】解：空气中氧气的体积分数为21%，促销活动期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，则氧气的体积分数应略小于21%。 故选：B。
根据空气中氧气的体积分数为21%，进行分析判断．
本题难度不大，了解空气中氧气的体积分数（21%）是正确解答本题的关键．
5. 下列含金属元素的物质是（ ）
A. H2SO4 B. Al2O3 C. NO2 D. P2O5 【答案】B
【解析】解：A、H、S、O均为非金属元素，错误； B、铝为金属元素，正确；
C、N、O均为非金属元素，错误； D、均为非金属元素，错误。 故选：B。
根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头；据此进行解答分析。
本题考查元素，题目难度不大，关键是要熟记常见元素的符号，要注意汉字中是否含有钅字旁。
-+
6. 在H2O、OH、H、H四种微粒中，属于分子的是（ ）
A. OH- B. H C. H2O D. H+ 【答案】C
【解析】解：A、OHˉ表示氢氧根离子，故A不符合题意； B、H表示氢原子，故B不符合题意；
C、H2O表示水分子，故C符合题意； D、H+表示氢离子，故D不符合题意。
第2页，共15页
故选：C。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式． 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．
7. 如图所示实验操作正确的是（ ）
A.
加入固体
B.
量取液体
C.
收集氢气
D.
点燃酒精灯
【答案】D
【解析】解：A、取用块状固体药品，首先试管要横放，把块状固体药品放入试管口，再把试管慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破试管，图中所示操作错误。 B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误。 C、因氢气的密度与空气的小，所以应用向下排空气的收集方法收集，图中所示操作错误。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，图中所示操作正确。 故选：D。
A、根据取用固体药品的方法进行分析判断；
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断； C、根据收集氢气的方法进行分析判断； D、酒精灯的使用方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8. 模型是联系宏观与微观的桥梁。如图是氢分子和氧分子运动的示意图。下列说法不
正确的是（ ）
第3页，共15页
A. 由①②③可知微粒之间有空隙
B. 由①②可知做粒的运动速率与物质本身性质有关 C. 由①②③可知微粒在不停地运动
D. 由①③可知微粒的运动速率与温度有关
【答案】D
【解析】解：A、由三个图中分子之间都有间隔，可知微粒之间有空隙，故A说法正确； B、不同分子运动速度不同，所以由①②可知微粒的运动速度与物质本身性质有关，故B说法正确；
C、由三个图中分子运动的速度可知，分子在不断运动，故C说法正确；
D、①③中含有两个变量，物质种类和温度高低不同，所以不能得出运动速度与温度有关，故D说法错误。 故选：D。
A、根据三个图中分子之间都有间隔考虑； B、根据不同分子运动速度不同考虑；
C、由三个图中分子运动的速度可知，分子在不断运动； D、根据对照实验的设计方法考虑。
解答本题关键是熟悉微粒的性质和特点，知道对照实验的设计思路。
9. 有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，而
Y不反应；如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。根据以上实验事实，判断X、Y和Z的金属活动性顺序是（ ） A. X＞Y＞Z B. X＞Z＞Y C. Z＞Y＞X D. Z＞X＞Y 【答案】A
【解析】解：把x和y分别放入稀硫酸中，x溶解并产生氢气，而y不反应，说明x＞H＞y，把y 和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在y 表面有银析出，而z没有变化，说明y＞Ag＞z，所以x、y、z的活动性为x＞y＞z，观察选项，故选A。 故选：A。
根据金属活动性顺序的意义进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。
本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行解答。
10. “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确
的是（ ）
A. 铁质水龙头表面镀铬可防锈-----改变了金属的内部结构 B. 众人拾柴火焰高---可燃物越多，着火点越低，越易燃烧
C. 通过气味辨别SO2和CO2气体----分子在不断运动，不同物质的性质可能不同 D. 用明矾净水-----明矾可降低水中钙、镁离子的含量
第4页，共15页
【答案】C
【解析】解：A、铁质水龙头表面镀铬可防锈，利用的隔绝氧气和水的原理，而不是改变了金属的内部结构，故选项说法错误。
B、众人拾柴火焰高，含义是可燃物越多，放出的热量越多，燃烧越旺，故选项说法错误。
C、通过气味辨别SO2和CO2气体，是因为分子是在不断的运动的，且不同种的分子性质不同，故选项解释正确。
D、用明矾净水，能对杂质进行吸附，使杂质沉降，不能可降低水中钙、镁离子的含量，故选项说法错误。 故选：C。
A、铁与水、氧气充分接触时容易生锈，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈。 B、根据燃烧的条件，进行分析判断。 C、根据分子的基本性质，进行分析判断。 D、根据水的净化原理，进行分析判断。
本题难度不大，掌握防止金属锈蚀的原理、燃烧的条件、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。
11. 手机、电脑使用的锂电池内的反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2．下列说法正确的是
（ ）
A. 反应中MnO2是催化剂 B. 反应前后锰元素的化合价不变 C. MnO2中Mn的质量分数约为63% D. 生成物LiMnO2为氧化物 【答案】C
【解析】解：A、催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变。而题中的电池的反应中MnO2最终参与了反应，所以不是催化剂，故选项错误。
B、在二氧化锰中锰显+4价，在LiMnO2中锰为+3价，反应前后Mn元素的化合价改变，故选项错误。
C、MnO2中Mn的质量分数=
，所以正确。
D、在氧化物中只含有两种元素，LiMnO2中有三种元素，应是含氧化合物，但不是氧化物，故选项错误。 故选：C。
A、根据催化剂在化学反应中质量不变的原则来判断．
B、根据根据化合物中元素化合价的代数和为0计算反应前后锰元素的化合价，然后判断．
C、根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析． D、根据氧化物的概念判断．
催化剂具有“针对性”，即催化剂针对某个化学反应来说，才有意义．例如，不能笼统地说：二氧化锰是催化剂，或者催化剂是二氧化锰等；而应该表达为：二氧化锰是过氧化氢（或氯酸钾）分解的催化剂．题中的二氧化锰做反应物，不是催化剂．
12. 推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ）
A. 点燃可燃性气体有可能引发爆炸，所以点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度
B. 单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的物质一定是单质 C. 置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应 D. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子 【答案】A
第5页，共15页
【解析】解：A、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度，故选项推理正确。
B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质是由同种元素组成，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，故选项推理错误。 C、置换反应有单质生成，但有单质生成的反应不一定为置换反应，如CO+CuOCu+CO2，故选项推理错误。
D、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，故选项推理错误。 故选：A。
A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。 B、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。
C、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。 D、根据常见的带电的粒子，进行分析判断。
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
13. 用下列装置来验证质量守恒定律（托盘天平未画出），能达到目的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解：A、镁带在空气中燃烧，反应后固体质量会明显增大，因为有氧气参加，另外该装置也不是在密闭容器中进行，不能验证；
B、铁与硫酸铜反应生成铜与硫酸亚铁，反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成，装置可不密闭，可以验证；
C、生成物中有气体生成，装置也不是密闭容器，不能验证；
D、白磷在空气中燃烧，反应后固体质量会明显增大，因为有氧气参加，另外该装置也不是在密闭容器中进行，不能验证。 故选：B。
做验证质量守恒定律的实验时所选用的装置应该考虑到：
①如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置； ②如果反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成，装置可不考虑密闭。
在做这种类型题目时，要求学生要注意总结规律，这样学习化学，可以达到事半功倍的效果，长此以往，同学们的学习能力便会在潜移默化中得到提高。
第6页，共15页
14. 中国芯彰显中国“智”造，芯片的基材主要是高纯硅。工业上用Si2O+C
来制取硅，下列说法正确的是（ ）
A. CO是该反应的还原剂 B. SiO2发生还原反应
Si+2CO↑
C. 硅元素在地壳中的含量比氧元素多 D. 该反应体现了C的氧化性
【答案】B
【解析】解：A、CO是该反应的生成物，不是该反应的还原剂，故A错误； B、SiO2在反应中提供了氧，发生还原反应，故B正确； C、硅元素在地壳中的含量比氧元素少，故C错误；
D、该反应中碳多起了二氧化硅中的氧，体现了C的还原性。故D错误。 故选：B。
根据碳具有还原性，能夺取含氧化合物中的氧，发生了氧化反应，硅元素在地壳中的含量比氧元素少。
本题的难度不大，了解碳的性质、氧化反应、还原反应的定义即可解答。
15. 下列说法正确的是（ ）
A. 将生铁放入足量稀盐酸中，充分反应后剩余的黑色残渣是氯化亚铁
B. 某物质完全燃烧需要消耗9.6g氧气，生成8.8gCO2和5.4g水，则该物质中一定含有碳氢元素，可能含有氧元素
C. 将CO2、CO、N2的混合气体依次通过足量的澄清石灰水、足量的灼热氧化铜后（假设每一步都完全反应），冷却后剩余的气体是N2
D. 将某气体在空气中点燃，产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体，原气体不一定是一氧化碳 【答案】D
【解析】解：A．生铁的主要成分是铁，还含有少量的碳等，放入足量稀盐酸中，铁与稀盐酸反应生成了氯化亚铁和氢气，碳不与稀盐酸反应，剩余的黑色残渣主要是碳，故错误；
B.8.8克二氧化碳中，氧元素的质量为：8.8g××100%=6.4g；5.4克水中，氧元素的质量100%=4.8g；为：5.4g××二氧化碳和水中，氧元素的质量和为：6.4g+4.8g=11.2g＞9.6g；根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变，因此该有机物中含有碳元素、氢元素和氧元素，故错误；
C．将CO2、CO、N2的混合气体依次通过足量的澄清石灰水、灼热的氧化铜后（假设完全反应），通过澄清石灰水，二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；充分反应冷却至室温，最后剩余的气体为二氧化碳和氮气，故错误；
D．某气体在空气中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体，说明有二氧化碳气体生成，该气体不一定是一氧化碳，也可能是甲烷等气体，故正确。 故选：D。
A．根据生铁的成分和稀盐酸的反应分析；
B．根据质量守恒定律和化学式的意义计算分析判断；
C．根据二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳能与灼热的氧化铜反应，据此进行分析判断即可；
D．某气体在空气中燃烧产生使澄清石灰水变浑浊的气体，说明有二氧化碳气体生成，
第7页，共15页
据此进行分析判断。
本题考查了的知识点较多，难度不大，解答时要认真、细致，充分利用所学的知识分析解答问题。
16. 用高锰酸钾制取氧气，固体的质量变化情况如图所示，下列
分析不正确的是（ ）
A. a 与 b 质量差是生成氧气的质量
B. P 点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰
C. 反应前高锰酸钾的质量为
【答案】B
（a-b）g
D. 反应过程中，锰元素在固体中的质量保持不变
【解析】解：A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，因此a与b质量差是生成氧气的质量，该选项说法正确； B、P点处固体成分是反应生成的锰酸钾和二氧化锰及其没有分解的高锰酸钾的混合物，该选项说法不正确；
C、设反应前高锰酸钾的质量为x， 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑， 316 32 x （a-b）g =x=
，
（a-b）g，该选项说法正确；
D、反应过程中，锰元素在固体中的质量保持不变，该选项说法正确。 故选：B。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）
17. 体操运动员比赛时为了防滑，常在手掌上涂抹碳酸镁粉末：
（1）3个碳酸根离子的化学符号是______。 （2）标出碳酸镁中碳元素的化合价为______；
2+
（3）已知镁原子的结构示意图（如图1），则Mg的质子数为______；下列结构示意图（如图2）中表示的粒子与镁原子的化学性质最为相似的是______（填字母序号）。
第8页，共15页
2-【答案】3CO3 Mg
O3 12 D
2-
【解析】解：（1）3个碳酸根离子就是在碳酸根离子的前面加上数字3，故填：3CO3。 （2）碳酸镁中碳元素的化合价为+4价，故填：Mg
O3；
2+
（3）Mg的质子数与镁原子的质子数相同，故为 12；如图2中表示的粒子与镁原子的化学性质最为相似的是D故填：12；D。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
三、计算题（本大题共1小题，共7.0分）
18. 为了测定假黄金（铜、锌合金）中铜的质量分数，向盛
有30g铜锌合金粉末样品的烧杯中逐渐加入稀硫酸直至过量，反应生成的氢气的质量与加入稀硫酸的质量关系如图所示（反应生成的另一种物质已全溶于水），请完成下列各题（计算结果保留一位小数）：
A点所示的烧杯内固体成分有______（1）（填化学式） B点所示的烧杯内硫酸锌的质量（2）（写出计算步骤）。 （3）假黄金样品中铜的质量百分数为______。 【答案】Cu和Zn 78.3%
【解析】解：B点恰好完全反应，所以A点有不反应的铜和剩余的锌，对应的化学是为Cu和Zn。
设锌的质量为x，生成的硫酸锌的质量为y Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 65 161 2 x y 0.2g
==
x=6.5g y=16.1g
假黄金样品中铜的质量百分数为
×100%≈78.3%。
答：（1）A点所示的烧杯内固体成分有 Cu和Zn。 （2）B点所示的烧杯内硫酸锌的质量为16.1g。 （3）假黄金样品中铜的质量百分数为 78.3%。
第9页，共15页
根据生成的氢气的质量和对应的化学方程式求算锌的质量以及硫酸锌的质量。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
四、推断题（本大题共1小题，共4.0分）
19. 如图，甲、乙、丙为常见的单质，A与B是组成元素相同的常见液体，D与E是组
成元素相同的常见气体，C为黑色粉末，丙为红色固体，D能进行光合作用。图中的反应条件和部分反应物、生成物已略去，请回答：
（1）E的化学式为______。
（2）由B生成甲和乙的反应的基本反应类型为______。 （3）乙和C反应生成丙的化学方程式为______。 （4）实验室检验D气体的化学反应方程式为______。
【答案】CO 分解反应 CuO+H2Cu+H2O CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【解析】解：由D能使澄清的石灰水变浑浊，可确定物质D为CO2；由D与E的组成元素也相同，可判断E为CO；A与B的组成元素相同，可判断A为过氧化氢、B为水；过氧化氢分解产生水和氧气，则甲为氧气，由B水分解生成氧气和乙，水分解生成氢气和氧气，则乙是氢气；根据反应C为黑色粉末，丙为红色固体，C和E在高温条件下可生成丙和D，可判断黑色粉末C为氧化铜，丙为铜；由此可判断出A、H2O2；B、H2O；甲、O2；C、CuO；E、CO；丙、Cu；D、CO2；乙、H2； （1）E是一氧化碳，化学式为CO；
（2）根据分析，B生成甲和乙的反应特点是“一边多“该反应的类型是分解反应； （3）乙和C反应生成丙是氢气和氧化铜反应生成铜的过程，方程式为CuO+H2Cu+H2O； （4）D是CO2；检验二氧化碳的方法是利用石灰水完成方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：（1）CO； （2）分解反应； （3）CuO+H2Cu+H2O；
（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
根据A与B、D与E的组成元素相同，组成元素相同的物质有过氧化氢和水；一氧化碳和二氧化碳，由D能使澄清的石灰水变浑浊，可确定物质D为CO2；由D与E的组成元素也相同，可判断E为CO；A与B的组成元素相同，可判断A为过氧化氢、B为水；则甲为氧气，由B分解生成氧气和乙，则乙是氢气；根据反应C为黑色粉末，丙为红色固体，C和E在高温条件下可生成丙和D，可判断黑色粉末C为氧化铜，丙为铜；通过以上分析，可判断确定转化关系图中的各种物质，从而解决问题。
根据物质的特殊性质首先确定转化关系图中的某物质，然后根据转化关系或物质组成、
第10页，共15页
颜色特点，进行逆推而完成对转化关系图中物质的判断。
五、简答题（本大题共3小题，共12.0分） 20. 水是生命之源，请回答下列问题：
（1）下列物质的化学式可用“H2O”表示的是______（填字母序号）。 A．冰B．可燃冰C．干冰D．水银
（2）下列关于水的说法中，不正确的有______（填数字序号） ①水是2个氢原子和1个氧原子构成 ②清澈、透明的泉水是纯净物
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染 ④矿泉水中只含有水分子，不含其他粒子 ⑤生活中可以通过煮沸来软化硬水 ⑥地球上水的总量多，淡水相对较少
（3）下列实验均与水有关，其相应描述正确的是______（填字母序号），写出D中燃烧的化学反应方程式______。
【答案】A ①②④ BD 4P+5O2
2P2O5
【解析】解：（1）冰是水的固体，可以用H2O表示；故填：A； （2）①水是由水分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误； ②清澈、透明的泉水中含有可溶性矿物质，属于混合物，故错误； ③合理施用农药、化肥，以减少水体污染，故正确； ④矿泉水中含有水分子，还含其他矿物微粒，故错误； ⑤生活中可以通过煮沸来软化硬水，故正确； ⑥地球上水的总量多，淡水相对较少，故正确； 故填：①②④；
（3）A．活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，净化后的水中含有可溶性物质，属于混合物，不是纯水，故错误；
B．水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，可以证明水的组成，故正确；
C．该实验不能证明二氧化碳能与水反应生成碳酸，故错误；
D．该实验中，铜片上的白磷燃烧、红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧，对比可知，可燃物燃烧需要氧气，同时温度需要达到可燃物的着火点，故正确。 磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷； 故填：BD；4P+5O2
2P2O5。
（1）根据化学式的意义来分析；
第11页，共15页
（2）根据水的结构、水的组成、防治水体污染的措施、水资源的情况以及硬水软化的方法来分析；
（3）根据实验操作的目的、原理、结论来分析。
本题考查的是有关水的净化的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
21. 如图是某反应的微观模型示意图，“”表示氢原子，“”表示氧原子，
“
”表示硫原子，请填空：
（1）写出该反应的化学方程式______。 （2）由上述微观示意图可以看出，化学反应中发生变化的有______（填字母序号）。 A．原子种类B．原子数目C．原子质量D．分子种类
（3）参加上述反应的气体中，硫元素与氧元素的质量最简整数比为______。 （4）上述反应中的某种物质，在空气中的含量过量时，容易导致酸雨，请写出这种物质的化学式______。
【答案】2H2S+SO2=3S+2H2O D 3：2 SO2
【解析】解：（1）由图示可知，反应物是二氧化硫和硫化氢，生成物是硫和水，化学方程式为：2H2S+SO2=3S+2H2O；
（2）由上述微观示意图也可看出，化学反应前后不发生变化的有原子种类、原子数目，原子质量，分子种类 一定发生了变化；
（3）由上述方程式可知，参加上述反应的气体中，硫元素与氧元素的质量最简整数比
3）：（32×2）=3：2。 为：（32×
（4）上述反应中的某种物质，在空气中的含量过量时，容易导致酸雨，这种物质是二氧化硫，化学式是：SO2。
故答为：（1）2H2S+SO2=3S+2H2O；（2）D；（3）3：2；（4）SO2。
根据图中信息分析分子的构成特征，写出化学式，根据反应物和生成物，写出化学方程式；观察分子、原子的变化，分析化学反应中不发生变化的有哪些，根据方程式的意义进行有关的计算。
解答本题的关键是根据图中提供的信息写出反应物生成物的化学式，再根据化学方程式的书写方法写出方程式。
22. 在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末做摩擦剂。通常以石灰石（含杂质，假设杂质不参
与反应也不溶于水）为原料进行生产，如图是实验室模拟生产“摩擦剂”的流程，请回答：
（1）实验操作a的名称是______，进行实验操作a用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要的玻璃仪器是______。
（2）①处发生反应的化学方程式为______。
第12页，共15页
（3）工业生产中，为了节约成本，有时会把有用的生成物重新循环利用，上面的工艺流程中可循环使用的物质是______（填化学式）。 【答案】过滤 漏斗 CaCO3
CaO+CO2↑ CO2
【解析】解：
（1）实验操作a是固体和液体分离，为过滤，进行实验操作a用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外，还需要的玻璃仪器是漏斗。
（2）①处是碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳，对应的化学方程式为CaCO3
CaO+CO2↑。
（3）工业生产中，为了节约成本，有时会把有用的生成物重新循环利用，上面的工艺流程中二氧化碳开始是生成物后来是反应物，所以可循环使用的物质的化学式为CO2。 故答案为：
（1）过滤；漏斗。 （2CaCO3
CaO+CO2↑。
（3）CO2。
根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息。
读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉的有效性。解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。
六、探究题（本大题共2小题，共11.0分）
23. 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：
（1）实验室利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是______（填序号），反应的化学方程式为______。
（2）实验室若用上述给定的仪器和药品来制取氧气，需要补充的一种仪器是______，反应的化学方程式为______。
（3）实验室若用上述药品中的稀硫酸来制取氢气，需要补充一种合适的药品是______。
【答案】①②⑦⑧ CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 试管 2KClO3
2KCl+3O2↑ 锌粒
【解析】解：（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热装置，应选择的仪器有集气瓶、双孔橡皮塞、锥形瓶和长颈漏斗，药品是石灰石和稀盐酸，不能选用稀硫酸，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．故填：①②⑦⑧；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）若再利用上述仪器和药品制取氧气，应补充盛放药品的试管，反应还需要集气瓶、单孔橡皮塞和导管、酒精灯、铁架台等，二氧化锰做反应的催化剂，反应的化学方程式
第13页，共15页
是2KClO32KCl+3O2↑．故填：试管；2KClO32KCl+3O2↑；
（3）在实验室中常用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气；故填：锌粒。 （1）根据反应的原理、反应物的状态与反应的条件来分析； （2）根据反应所用药品来分析反应的原理； （3）根据实验室中制取氢气的原理来分析。
利用所给的仪器和药品来制取气体时，首先考虑制取某种气体用到什么药品，所给药品中是否有，如果有了再考虑用到什么仪器，所给的仪器中是否都有，按照这样的思路考虑。
24. 实验创新是中学生最为重要的科学素养，某兴趣小组设计了以下两套装置进行实
验：
（1）为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对空气的污染，某同学设计了如图实验一所示的实验：
①将图B中灼烧后的薄铜片马上插入到图A所示的装置中（如图C所示），观察薄铜片的颜色变化，现象是______。
②实验室一般将利余的一氧化碳气体导出点燃来消除污染，该化学反应方程式为______。
（2）实验二的装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质的实验。其中水泥负载二氧化锰小球是指在水泥球表面粘附着一层二氧化锰粉末，便于实施固液分离。 ③二氧化锰的作用是______，实验二中收集氧气的方法是______。 ④做氧气的性质实验时，实验不同，Z的作用不同：
若Z为水，做铁丝在瓶中燃烧时，水的一个主要作用是______；若为了验证蜡烛中含有碳元素，则Z应为______（填名称）。 【答案】黑色变成红色 2CO+O2
2CO2 催化作用 向上排空气集气法 防止溅落的
熔化物炸裂瓶底 澄清的石灰水
【解析】解：（1）①图B中，薄铜片受热时与氧气反应生成了氧化铜，趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中，氧化铜被一氧化碳还原为铜和二氧化碳，所以观察到的现象是：黑色变成红色；
②实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，这是一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，该反应的化学方程式为：2CO+O2
2CO2。
（2）③由图示可知，实验二是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成了氧气，二氧化锰的作用是催化作用，由装置的特点可知，实验二中收集氧气的方法是向上排空气集气法。
④做氧气的性质实验时，实验不同，Z的作用不同：若Z为水，做铁丝在瓶中燃烧时，水的一个主要作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；若为了验证蜡烛中含有碳元素，可通
第14页，共15页
过检验燃烧的生成物中有二氧化碳，则Z应为澄清的石灰水。 故答为：（1）①由黑色变成红色，②2CO+O2
2CO2．（2）③催化作用，向上排空气
集气法；④防止溅落的熔化物炸裂瓶底；澄清的石灰水。
（1）①根据铜在加热到条件下与氧气反应生成了氧化铜，根据一氧化碳在加热的条件下能与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳分析回答有关的问题； ②根据一氧化碳具有可燃性写出反应的化学方程式。 （2）③根据催化剂的作用和装置的特点分析回答；
④根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项、二氧化碳的检验方法分析回答。 本题的难度不大，了解一氧化碳的性质是解答本题的基础知识。
第15页，共15页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容