教学内容：平面图形的认识。 教学目标：
1、学生通过分类、比较、辨析，巩固直线、射线、线段和各种角，以及垂线和平行线的有关知识，进一步认识它们之间的联系与区别，能画出相应的图形。
2、进一步培养学生的分析判断的能力，以及空间观念。
3、通过学生自主整理的过程，让学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。 教学重点与难点：
将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。 教学准备：课件。 教学过程：
一、导入教学
下面我们复习图形与几何的初步知识。这节课，我们先复习线与角以及平面图形的知识——图形与几何。
——图形的认识与测量。通过复习，我们要进一步认识线段，射线和直线的特征以及它们之间的联系与区别。进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角，给平面图形分类，用三角板和直尺画平行线，用三角板画垂线。 二、归纳整理
1、 复习直线，射线，线段。
播放课件——问题1：直线，线段，射线有什么区别？ 同一平面内的两条直线有几种位置关系？ （讨论，汇报）
①在平面内画两个点，用直尺把两点连起来，就得到一条线段；把线段的一端无限延长得到一条射线；把线段两端无限延长可以得到一条直线。（画一画，延一延，看一看） ②直线、射线、线段的区别与联系。 直线 没有端点，可以向两边无限延伸 不可以度量 射线 只有一个端点，可以向一方无限延不可以度量 伸 线段 有两个端点 可以度量
平行——平行线 ③同一平面内两条直线的位置关系 相交 垂直 斜交 重合
④做86页的2题的（1）小题 1、复习角：
（1）播放课件：问题2 我们学过的角有哪几种？角的大小和什么有关？
平行——平行线 锐角
直角——互相垂直——垂线 相交——角 钝角
①两条直线 平角
重合 周角
练习： （1）过直线外的一点画直线的垂线。
（2）过直线上的一点画直线的垂线。
②角的大小要看两边叉开的大小，叉开得越大，角越大。角的大小与角的两边所画出的长短没有联系。
（3）做86页的“做一做” （交流、汇报，集体订正） 3、复习三角形、四边形、圆
播放课件：问题3 什么是三角形和四边形？圆有什么特点？ ①学生小组讨论交流；②汇报；③引导总结并板书。
锐角三角形 按角分类 直角三角形 钝角三角形
三角形 不等边三角形
按边分类 等边三角形
等腰三角形 恰好两边相等的三角形。
不规则四边形 平面图形 四个角是直角 邻边相等
平行四边形 长方形 正方形
四边形 等腰梯形
梯形 直角梯形
一般梯形 圆
说出上面每种图形的特征。
④还能用其它的方法表示三角形，四边形的分类吗？（学生说一说，写一写再汇报。）
三、巩固练习：89页的练习十八的1题 四、课堂小结：这节课你有什么收获？ 五、布置作业：
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