班级：苗苗二班 教师： 活动名称： 《动物宝宝去旅行》 活动领域： 语言领域 活动目标：知识：理解儿歌内容，学说句式XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 （三维目标） 能力：尝试仿编带量词的句式。 情感：体验玩《动物火车开开开》的游戏快乐。 活动准备： 教具准备：卡纸制作一列火车，毛绒和图片动物 学具准备：无 活动重点： 理解儿歌内容，学说句式XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 活 动 过 程 （一）谈话导入 1、教师：你坐火车或者飞机去过很远的地方玩吗？ 2、幼儿自由回答，总结这就是旅行。 （二）理解儿歌，学说句式XXXX上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 1、今天老师动物宝宝也坐火车去旅行，我们一起欢迎他们。 2、教师出示一列火车图，我们一起看看谁是司机？ 3、边出示老虎大王的图片，边说老虎大王开火车，咔嚓咔嚓去旅行。 4、我们猜猜都有哪个小动物上火车了？教师说动物的显著特征，幼儿猜动物名字。 5、我们一起用，小狗宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行的句式请动物宝宝上火车。依次是小兔教师问小兔喜欢吃什么，乌龟走路慢吞吞，让幼儿学说相应句式。 （三）难点突破 1、教师让幼儿观察火车的车厢有什么不同,最后一节空空的，谁来上火车呢？ 活动难点： 尝试仿编带量词的句式。 2、幼儿猜动物，教师出示图片两只狮子，幼儿进行点数，并说出雄狮有很长的头发。两只狮子上火车，咔嚓咔嚓去旅行。 3、教师模仿蛇走路的样子，让幼儿猜动物，并出示图片让幼儿尝试说：三条小蛇上火车，咔嚓咔嚓去旅行的句式。 （四）幼儿变成动物和老师一起旅行 教师变成老虎当司机，幼儿把自己变成小动物玩《动物火车开开开》的游戏，跟随教师一起开火车离开活动室。 活动延伸： 活动反思： 1、难点的地方幼儿说的少，如果分组让幼儿到前面表现自己会更好。 2、最后的一个环节，可以设计为教师开火车带幼儿上火车离开活动室。
