(解析版)
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．黄晕（yùn） 莅临（wèi） 挑拣（jiǎn） 骸人听闻（hài） ．．．．B．掺和（cān） 愚蠢（yú） 安祥（xiáng） 刨根问底（páo） ．．．．C．狭隘（yì） 搓捻（cuō） 企盼（qì） 美不盛收（shèng） ．．．．D．羞怯（qiè） 凫水（fú） 鄙薄（bó） 恍然大悟（huǎng） ．．．．2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
憧憬满足是人的 ，懂得满足才是人的 。 ，我们要能怀一颗平常善良之心， ，对他人宽容，对生活不挑剔，不苛求，不怨恨。寒不改绿叶，暖不争花红，富不行无义，贪不起负心，这何尝不是一种满足的境界！ A．本能 境界 因此 淡泊名利 B．本性 境界 因为 无欲无求 C．本能 境地 因为 淡泊名利 D．本性 境地 因此 无欲无求 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分）
①生活就是不断取悦自己的过程。②做喜欢做的事，把身体照顾好，把灵魂安顿好，美．好的光阴，是自己给予的在乎。③草木光阴，一书一茶，一粥一饭，都是生活的真味，日常．．．．的欢喜都在这些点滴细微处。④一缕芬芳，是来自心底的气息，一份欢喜，是喜悦的散发。．．．．⑤粗茶淡饭也是一份安稳，不必攀比，学会在平淡中供养诗意的灵魂。 A．“生活”和“欢喜”都是名词，“好”和“在乎”都是形容词。 B．句③中的“这些”指代的内容是“草木光阴”。
C．句④是病句，修改方法是把“一份欢喜”和“一缕芬芳”互换位置。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①③④⑤②。 4．下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分）
A．《春》选自《朱自清全集》，作者是朱自清，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇，宋代列为“七经”之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C．“静以修身，俭以养德。”这句话出自课文《诫子书》。作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。
D．《西游记》中的唐僧本是如来佛二弟子金蝉子，转世为和尚所救，法名为玄奘，取得真经后，被封为“旃檀功德佛”。他一心向佛，虔诚执着，有时又非常迂腐，不辨是非。 5．生动的细节描写可以完美地再现人物的特点。以下三段文字是鲁迅先生在《朝花夕拾》中分别对恩师、挚友、保姆的描写。假如他们穿越时空来到你的身边，你想采访哪一位？请写出名字并将采访提纲填写完整。（3分）
人物A：其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而又顿挫的声调，向学生介绍自己……
人物B：这是一个高大身材，长头发，眼球白多属少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言他大抵就反对……，说话的是谁呢？有那么冷？
人物C：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
采访提纲
时间、地点 采访对象 采访目的 采访问题
2023年1月3日上午，学校会客室
①
② ③
温馨提示：提出问题要具体，有针对性、有价值。
6．古诗文默写。（6分）
（1）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，江春入旧年。（《次北固山下》） （3）水何澹澹， 。（《观沧海》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
（5）兴趣爱好是一个人的个性特征，重要性不容小觑。孔子在《论语•雍也》中的“ ， ”就强调了它对学习至关重要。 二、古诗文阅读（17分）
7．阅读下面两首诗歌，完成问题。（3分）
【甲】 天净沙•秋思 （马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】 灞上秋居 （马戴）
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。
【注释】①灞（bà）上：在今西安东灞水南岸白鹿原上，故首句又称“灞原”。为作者来京城后的寄居之所。②致此身：指入仕为官、为君出力之意。语出《论语•学而》；“事君能致其身”。
下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】曲前三句九个名词写出九种事物，之前又冠以表现各自特征的修饰语，使事物带有鲜明的个性，在深秋暮色的笼罩下构成一个统一体。
B．【乙】诗第三句眼见他乡落叶，勾起诗人对家乡的思念。第四句的“寒”和“独”两个字，又写尽了诗人客居他乡夜长难捱，孤独凄苦之情。
C．两首诗歌写景都采用了动静相互映衬的方法。【甲】诗“流水”与“小桥”“人家”相映，【乙】诗“露滴”与“空园”相衬，凸显环境之静。
②
①
D．两首诗歌最后两句都直抒胸臆，表达了作者怀才不遇的苦闷和入仕为官的渺茫。 8．阅读下面选文，完成问题。（14分）
【甲】 狼 蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】 大鼠 蒲松龄
万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上鼠亦登猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！
（选自《聊斋志异》）
【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖（hé）：关闭。③啻：（chì）仅，只。④龁（hé）：咬。
（1）选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项 （3分） A.而两狼之并驱如故 ．B.一狻径去 ．C.以为是无能为者 ．D.宫中有鼠 ．
国人道之（《穿井得一人》） ．
待君久不至，己去（《陈太丘与友期行》） ．非学无以广才（《诫子书》） ．吾十有五而志于学（《论语》） ．
④
③
②
①
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） ①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ②抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 猫避登几上鼠亦登猫则跃下
（4）【甲】【乙】两文分别用“乃悟”“然后知”结尾，可谓意味深长。请结合两文思考。 ①屠户和狮猫战胜对手的共同原因是什么？（2分） ②狼和鼠被猎杀的原因分别是什么？（2分）
三、现代文阅读（36分）
9．阅读下面选文，完成问题。（8分） 【材料一】
故宫博物院，网络预约、放票即空；陕西历史博物馆，预约门票日均点击量超过60万；成都博物馆，“汉字中国——方正之间的中华文明”特展，一个多月吸引观众逾40万人次……这是当下博物馆热最真实的写照。
博物馆热，与其说是一种文旅现象，不如说是一场文化寻根。“一个博物院就是一所大学校。”一件件收藏在博物馆里的文物、一个个陈列在广阔大地上的遗产、一段段书写在古籍里的文字，都是架起过去、连接当下、展望未来的文化桥梁。在这里，讲解员述说历史典故，培厚文化土层；在这里，孩子们触摸传统文脉，涵养文化自信。“到博物馆去”，不再停留于简单的口号，而成为人们对高品质精神文化生活的自觉追求、对中华优秀传统文化传承与发展的由衷认同。
（选自《人民日报》）
【材料二】
2023年“双节”期间沈阳市三大博物馆游客参观情况统计 博物馆名称
参观人数（万人次） 与2019年同期增长相
比
沈阳故宫博物院
32.7786
45.96%
满族民族风格的皇家建筑，独具东北地方特色，都是北京明清故宫所无法比拟的。
沈阳“九一八”历史
博物馆
24.1
140.6%
是国家级爱国主义教育基地，是国内外迄今为止唯一全面反映“九•一八”事迹史的博物馆。打卡红色印记，感悟伟大抗战精神。
游客评价
沈阳金融博物馆 15.6813 94% 在全国同类型博物馆中规模最大，于科学性、趣味性于一体，内容丰富，观众参与项目多样。
（数据根据《沈阳晚报》整理，评价选自微博）
【材料三】
2023年9月23日到2023年12月23日，辽宁省博物馆（简称“辽博”）举办箫韶九成——中国古代音乐文物展。展览荟萃古代音乐文物珍品近二百件，呈现了中国音乐艺术的发展图景。
文物展中，有中国最古老的吹奏乐器——埙。它的乐声低沉，能够让人们体味岁月沧桑，引发怀旧情思。穿越上下五千年，埙乐艺术依然彰显出顽强的生命力。“俑”的展品中，备受瞩目的是一件舞俑。该件女舞俑头梳高髻，上身着朱砂红长袖束腰长裙，领口、衣裙、腰带、裙摆均镶黑边，双臂上扬，白色长袖在双臂的带动下飘逸在空中，有纱质的轻盈感。汉代是长袖舞的黄金时代，反映出汉代浓郁的风俗时尚与文化氛围，体现了汉代国家的鼎盛与繁荣，国力的强大和恢宏，并且对后世的艺术发展起着重大的影响。
（根据辽宁省博物馆网站图片、文字整理）
【材料四】
博物馆作为历史文化艺术殿堂，其文化呈现形式是立体化、多层次、长时段的。对于不同年龄段的青少年都有相应的研学对象和空间，这就要求我们在坚持按教育规律办事的前提下，促进博物馆课程与科学课程的密切衔接，充分发挥博物馆藏品资源和展览优势，配合学校教育的不同阶段、不同方面需求，努力激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新
意识和创新能力。尊重学生研学意愿和兴趣偏好，针对不同阶段青少年的需求，建立健全学校和博物馆之间的科学对接和长效合作机制，避免“水过地皮湿”的馆校合作，努力提供高质量文化产品和服务，真正使博物馆成为青少年学生的“第二课堂”。
（选自《人民政协报》，有删改）
（1）对以上材料内容理解分析正确的一项是 （3分）
A.博物馆热是人们对高品质精神文化生活的自觉追求、对中华优秀传统文化传承与发展的由衷认同。
B.2023年“双节”期间，沈阳三大博物馆迎来了参观热潮，游客小幅增长，突出了特色，赢得了好评。
C.辽博“箫韶九成”展出的汉代的埙、舞俑等古代音乐文物珍品，呈现了中国音乐艺术的发展图景。
D.博物馆课程，应适当发挥馆藏品资源和展览优势，配合学校教育的不同阶段和不同方面的需求。
（2）学校与材料二、材料三中的博物馆合作，共同推出“博物馆里过周末”的活动。你最想参观哪座博物馆？了解什么内容？请结合材料说明理由。（2分）
（3）很多同学走进博物馆，驻足观览，聆听讲解，感受传统，并在博物馆留言簿上，留下了自己的所得所思。有一位同学在留言簿上写道：“了解历史，展室变教室，涵养文化自信。”请你结合材料四，仿写一句。（3分） 10．阅读下面选文，完成问题。（17分）
海上夜渡 徐荣木
①那是一个秋日，在外执勤的舰艇接到军令，立即赶赴东山岛执行一项重要任务。 ②港湾愈来愈远了，我披着厚实的棉军大衣，站在高高的驾驶台上，全神贯注地监视着正前方。多年来的航海生涯，使我养成了航行中不轻易下驾驶台的习惯。
③夜已深，舰艇要从一片狭窄的海域穿过。月下的海面，灰蒙蒙一片，远处渔火点点。偶尔，从一只只渔家轻舟上不时地传来几声吆喝。
④突然“嘎”地一声，舰艇停在了原地。
⑤我心里咯噔一下，糟糕！一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去。危机，正在步步逼近。严峻的态势，考验着艇上的每一位官兵！必须立即派人下潜，清掉渔网，恢复动力，否则后果不堪设想！
⑥“我下！”敦厚的枪帆兵利索地脱掉水兵服，取出一把水手刀，准备潜入海中去解渔网。
⑦“不！我下！我是枪帆长，你得服从命令！”小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，沉着地抢过水手刀。凭借月光的映照，他顺着缆绳下去，就像一只海豹灵活地潜入海中。艇上，官兵焦虑地期待着，心弦绷得紧紧的，谁也不多说一句话。
⑧钟表“滴答滴答”地响着，一分钟，一分半钟，二分钟……这已超出常人能坚持的憋气时间，咋没一点动静？枪帆长是否会发生意外？抑或他也被渔网缠住了？
⑨我虽然忧心如焚，为稳军心。此时必须沉着。在这磨人的期待中，艇艉海面泛起一团水花，随之，一颗黑乎乎的脑袋终于露出水面，枪帆长激动地说：“成功了！”
⑩好样的！我一颗悬着的心落了下来。枪帆长被缆绳拉了上来，只见他脸如纸白，冷得浑身颤抖，双手被长在螺旋桨上的海蛎子划出了一道道血口。一颗颗血珠顺着手指尖往下滴。
⑪“轰隆隆”一声响，主机启动。恢复了动力的舰艇，缓缓地退出渔网阵，小心翼翼地寻觅新的航道。
⑫夜色愈来愈沉，海上静悄悄的，艇艏犁开海面的破浪之声清晰地传来，在海空间回荡。 ⑬“航长，这片海域潮流急，舵老偏！”航海班长报告。“好厉害的潮流，舵角修正5度！”“是！”尽管我们在不断地修正舵角，但舰艇大约航行了一个小时，还是偏离了海图上标记的计划航线。
⑭“你艇偏航，立即修正……”岸上指挥所从海岸观察通信站雷达上发现目标，发来急电。我一看，不禁大吃一惊，立即修正航线。 ．．．．
⑮潮水在艇底“哗哗”地流动，舵角流压修正后，舰艇才慢慢地恢复到原定的航线上！ ⑯黎明前的夜总是最黑的。艇船方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，紧贴在海面上，莫非海上长出一个岛屿？眼下能见度太低，难以分辨，但这条航线上绝不会有岛屿。大家手心里攥着一把汗。那黑沉沉的影子究竟是何物？一时众说纷纭，迷雾一团。
⑰舰艇不得不减低航速。约莫过了半个小时，舰艇渐渐地靠近了那黑影。原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人。好悬！舰艇继续在海上穿行。
⑱夜凉如水，艇员们瞪大双眼，坚守在战位上。艇抵漳州海域时，把舵的航海班长突然叫了一声：“看！远方隐约有一片亮光。”
⑲这喊声，打破了夜的阒寂。大家顺着他指的方向眺望，远处果然白茫茫的连成一片，毋庸置疑，闪烁亮光的地方即东山岛！
①
⑳顿时，一股暖意涌上心头。
（选自《解放军报》，有删改）
【注】①阒寂（qùjì）：寂静无声。 （1）阅读选文，填写下表。（3分）
时间 夜已深
事件
A
B 舰艇因潮流急而偏航，我们不停修正舵角，恢复航
线。
黎明前的夜
C
（2）请从人物描写角度，赏析选文第⑦段画线的句子。（3分）
“不！我下！我是枪帆长，你得服从命令！”小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，沉着地抢过水手刀。
（3）请结合选文内容，分析第⑭段中加点词语的表达效果。（3分） 我一看，不禁大吃一惊，立即修正航线。 ．．．．
（4）选文结尾说“一股暖意涌上心头”，请说说“暖意涌上心头”的原因。（4分） （5）请结合选文内容，说说文章为什么取题为“海上夜渡”。（4分） 11．阅读下面选文，完成问题。（11分）
①“白日不到处，青春恰自来。苍花如米小，也学牡丹开。”很小的时候，我读到了袁枚的这首诗，便喜欢上了苔藓。那么朴素的苔藓，米粒般小的苔花，并不起眼。牡丹是花中的贵妇，人人都艳羡它的美艳，但苔花并不觉得自己卑微，要开出自己的花儿。其实，苔藓开的并不算花，但并不影响我对它的喜爱，它的美让我迷恋。
②我单位附近有一座小山，山里有满坡的石头，每一块石头上，都披着一层金黄金黄的外衣，像金缕衣一般的漂亮。黄金般的苔藓，在干硬的石头上，生长得随意而洒脱，像谁刻意撒下的金箔。满坡的金箔，迷人的金箔，闪烁着你，诱惑着你。
③当然，这样壮观的苔藓，平常是难以见到的，但总还是有苔藓生活在我们周围，就看你留意过它们没有。我们家的墙头上也有不错的苔藓，墨绿色的，趴在墙头，一抹一抹的，密密实实，挤挤挨挨。一场雨后，它们不约而同地从墙头长了出来，朴素得很。蚂蚁走在上面，像走在绒毯上，惬意得很，伸展的腿脚，懒散地不想走了，想躺在上面晒太阳。偶尔有鸟雀也会落在上面，用细小的喙不停地啄食，而苔藓并不会因为它们的到来而受宠若惊，仍
然是平平淡淡，安然处之。
④苔藓谦卑地生活在我们周围，着实不怎么起眼，但它的美偏偏让我喜爱、迷恋。
（选自《散文》，有删改）
（1）选文第①段运用了对比手法突出了苔藓的品质。请结合选段具体内容，写出对比手法的作用。（2分）
（2）请从修辞手法角度，赏析选文第②段中画线的句子。（3分） 每一块石头上，都披着一层金黄金黄的外衣，像金缕衣一般的漂亮。
（3）苔藓生长在不同的地方，特点也不尽相同。请结合选文②③段概括其特点。（3分） （4）选文第④段在内容和结构上有什么作用？（3分） 四、写作（50分） 12．按要求作文。（50分）
人贵立志，笃行不辍：事贵有恒，恒则必利：学贵于精，孜孜以求；友贵在诚，风雨同行……你心中的“贵”是什么呢？
请将“我以 为贵”补充完整，作为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 13．作文。
有人问：“人和人之间，最舒服的关系，是怎样的？”
点赞最高的回答说：“我赠你三月春光，你予我四月桃花。我来你往，互相珍视，彼此成就。”双向奔赴的情感才是最值得珍惜的。
请以“双向奔赴”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（17分）
1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A．黄晕（yùn） 莅临（wèi） 挑拣（jiǎn） 骸人听闻（hài） ．．．．B．掺和（cān） 愚蠢（yú） 安祥（xiáng） 刨根问底（páo） ．．．．C．狭隘（yì） 搓捻（cuō） 企盼（qì） 美不盛收（shèng） ．．．．D．羞怯（qiè） 凫水（fú） 鄙薄（bó） 恍然大悟（huǎng） ．．．．
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“莅临”的“莅”应读“lì”，“骸人听闻”的“骸”应为“骇”； B.有误，“掺和”的“掺”应读“chān”，“安祥”的“祥”应为“详”；
C.有误，“狭隘”的“隘”应读“ài”，“企盼”的“企”应读“qǐ”，“美不盛收”的“盛”应为“胜”； D.正确。 故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
憧憬满足是人的 ，懂得满足才是人的 。 ，我们要能怀一颗平常善良之心， ，对他人宽容，对生活不挑剔，不苛求，不怨恨。寒不改绿叶，暖不争花红，富不行无义，贪不起负心，这何尝不是一种满足的境界！ A．本能 境界 因此 淡泊名利 B．本性 境界 因为 无欲无求 C．本能 境地 因为 淡泊名利 D．本性 境地 因此 无欲无求
【分析】本题考查词语辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语
的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 【解答】本能：人和动物与生俱来的不用学就能进行的行为。本性：即天性，固有的性质或个性。根据“憧憬满足”的提示，选“本能”恰当。境地：情况；地步。境界：事物所达到的程度或表现的情况。根据“懂得满足”的提示，选“境界”恰当。“我们要能怀一颗平常善良之心”和前文是因果关系，用“因此”恰当。淡泊名利：轻视在外的名声与利益，不追求名利。无欲无求：对任何事都没有欲望和要求。根据“富不行无义，贪不起负心”的提示，选“淡泊名利”恰当。 故选：A。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（ ）
①生活就是不断取悦自己的过程。②做喜欢做的事，把身体照顾好，把灵魂安顿好，美．好的光阴，是自己给予的在乎。③草木光阴，一书一茶，一粥一饭，都是生活的真味，日常．．．．的欢喜都在这些点滴细微处。④一缕芬芳，是来自心底的气息，一份欢喜，是喜悦的散发。．．．．⑤粗茶淡饭也是一份安稳，不必攀比，学会在平淡中供养诗意的灵魂。 A．“生活”和“欢喜”都是名词，“好”和“在乎”都是形容词。 B．句③中的“这些”指代的内容是“草木光阴”。
C．句④是病句，修改方法是把“一份欢喜”和“一缕芬芳”互换位置。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①③④⑤②。 【分析】本题考查字形、病句辨析和句子排序。 【解答】A.有误，“在乎”是动词。
B.有误，“这些”指的是“草木光阴，一书一茶，一粥一饭”。 C.有误，句④无误。 D.正确。 故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。 4．（2分）下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《春》选自《朱自清全集》，作者是朱自清，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，
散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇，宋代列为“七经”之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C．“静以修身，俭以养德。”这句话出自课文《诫子书》。作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。
D．《西游记》中的唐僧本是如来佛二弟子金蝉子，转世为和尚所救，法名为玄奘，取得真经后，被封为“旃檀功德佛”。他一心向佛，虔诚执着，有时又非常迂腐，不辨是非。 【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。 【解答】ACD.正确。
B.有误，《论语》，东汉时，被列为“七经”之一。 故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
5．（3分）生动的细节描写可以完美地再现人物的特点。以下三段文字是鲁迅先生在《朝花夕拾》中分别对恩师、挚友、保姆的描写。假如他们穿越时空来到你的身边，你想采访哪一位？请写出名字并将采访提纲填写完整。
人物A：其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而又顿挫的声调，向学生介绍自己……
人物B：这是一个高大身材，长头发，眼球白多属少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言他大抵就反对……，说话的是谁呢？有那么冷？
人物C：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
采访提纲
时间、地点 采访对象 采访目的
2023年1月3日上午，学校会客室
① 阿长
② 了解阿长帮鲁迅买《山海经》的思想动
态？
采访问题
③ 长妈妈，您为什么想着帮迅哥儿买《山
海经》呢？
温馨提示：提出问题要具体，有针对性、有价值。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】本题考查名著人物和采访主持。从所给人物中选择以为，针对他（她）提出问题即可。结合对A的描述可知是藤野先生；B是范爱农，C是阿长。选取一个提出问题即可。 答案： ①阿长
②了解阿长帮鲁迅买《山海经》的思想动态？ ③长妈妈，您为什么想着帮迅哥儿买《山海经》呢？
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 6．（6分）古诗文默写。
（1）杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） 海日生残夜 ，江春入旧年。（《次北固山下》） （3）水何澹澹， 山岛竦峙 。（《观沧海》）
（4） 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
（5）兴趣爱好是一个人的个性特征，重要性不容小觑。孔子在《论语•雍也》中的“ 知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 ”就强调了它对学习至关重要。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）闻道龙标过五溪（注意“道”的书写） （2）海日生残夜
（3）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写） （4）何当共剪西窗烛（注意“窗”的书写） （5）知之者不如好之者 好之者不如乐之者
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、古诗文阅读（17分）
7．（3分）阅读下面两首诗歌，完成问题。
【甲】 天净沙•秋思 （马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【乙】 灞上秋居 （马戴）
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。
【注释】①灞（bà）上：在今西安东灞水南岸白鹿原上，故首句又称“灞原”。为作者来京城后的寄居之所。②致此身：指入仕为官、为君出力之意。语出《论语•学而》；“事君能致其身”。
下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】曲前三句九个名词写出九种事物，之前又冠以表现各自特征的修饰语，使事物带有鲜明的个性，在深秋暮色的笼罩下构成一个统一体。
B．【乙】诗第三句眼见他乡落叶，勾起诗人对家乡的思念。第四句的“寒”和“独”两
①
②
个字，又写尽了诗人客居他乡夜长难捱，孤独凄苦之情。
C．两首诗歌写景都采用了动静相互映衬的方法。【甲】诗“流水”与“小桥”“人家”相映，【乙】诗“露滴”与“空园”相衬，凸显环境之静。
D．两首诗歌最后两句都直抒胸臆，表达了作者怀才不遇的苦闷和入仕为官的渺茫。 【分析】《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《灞上秋居》诗写客居霸上而感秋来寂寞，情景萧瑟。首联写灞原上空萧森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞。颔联写在他乡异土见落叶和寒夜独处的悲凄。颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境。末联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤。写景朴实无华，写情真切感人。
【解答】本题考查内容理解。首先我们应把握诗歌的内容；其次，在理解内容的基础上了解诗歌的主旨，体会作者的情感。 ABC.正确；
D.有误，【甲】曲表达羁旅游子漂泊天涯的孤寂愁苦和思乡之情。 故选：D。
【点评】诗词赏析要点： 1.了解诗歌基本意思； 2.结合关键词语理解诗歌内容； 3.注意重点句子。
8．（14分）阅读下面选文，完成问题。
【甲】 狼 蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】 大鼠 蒲松龄
万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上鼠亦登猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！
（选自《聊斋志异》）
【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。②阖（hé）：关闭。③啻：（chì）仅，只。④龁（hé）：咬。
（1）选出下列句中加点词的意思或用法相同的一项 B A.而两狼之并驱如故 ．B.一狻径去 ．C.以为是无能为者 ．D.宫中有鼠 ．
国人道之（《穿井得一人》） ．
待君久不至，己去（《陈太丘与友期行》） ．非学无以广才（《诫子书》） ．吾十有五而志于学（《论语》） ．
④
③
②
①
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ②抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。
（3）用“/”给下面句子断句（断两处）。 猫避登几上鼠亦登猫则跃下
（4）【甲】【乙】两文分别用“乃悟”“然后知”结尾，可谓意味深长。请结合两文思考。 ①屠户和狮猫战胜对手的共同原因是什么？
②狼和鼠被猎杀的原因分别是什么？ 【分析】参考译文：
【甲】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
【乙】明朝万历年间，皇宫中有种大老鼠和猫一样大，危害很严重。朝廷向民间征集了很多好猫来捕大老鼠，总是被大老鼠吃掉了。正巧，这时候从外国进贡来一只狮子猫。这只狮子猫全身毛白如雪。大家把这只猫抱到有大老鼠的房子里，关上门，然后从门缝里悄悄偷看猫的动静。狮猫蹲了好久，那大老鼠才从洞穴里探头探脑地出来。它一见狮猫，就发怒地扑过来。狮猫躲避开大老鼠，跳到几案上；大老鼠追上来，狮猫又跃到地上，就这样上上下下有上百次。大家都认为狮猫害怕大老鼠，是个无用的东西。后来，大老鼠跳跃得渐渐迟慢了下来，肥大的肚子喘得一鼓一鼓的，蹲在地下稍息。狮猫见机突然猛扑而下，用爪子抓住大老鼠头顶的毛，张口咬住大老鼠的脖颈，猫鼠在地上咬斗，狮猫呜呜地吼叫着，大老鼠吱吱地扭动挣扎着。人们急忙开门进去看，大老鼠的头已被狮猫咬碎了。大家这才明白，狮猫一开始躲避大老鼠，并不是害怕，而是等待大老鼠的疲乏。敌人出击我退回，敌人退回我出击，狮猫是在用智谋。哎，那种匹夫之勇的粗人，只会怒目按剑，和这只大老鼠有什么不同呢！ 【解答】（1）本题考查文言文一词多义。
A.用在主谓之间，取消句子独立性/代词； B.离开；
C.认为/来，用来；
D.和“无”相对/同“又”，用在整数和零数之间。 故选：B。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①重点词有：洞，名词用作动词，打洞；意，想要，打算；隧，名词用作状语，这里翻译为从隧道；以，来。句意为：另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。
②重点词有：阖，合；扉，门；潜，悄悄地；窥，看。句意为：大家把这只猫抱到有大老鼠的房子里，关上门，然后从门缝里悄悄偷看猫的动静。 （3）本题考查文言文断句。
句意：狮猫躲避开大老鼠，跳到几案上；大老鼠追上来，狮猫又跃到地上。断句：猫避登几上/鼠亦登/猫则跃下。
（4）本题考查比较性阅读。①甲文中，居户在因惧怕反复投骨后，发现了狼的贪婪后，躲到麦场积新后，与狼对峙，抓住时机“暴起，以刀劈狼首“屠自后断其股”，杀了两狼。表明屠户敢于斗争，善于抓住时机。乙文依据“然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳”可知，狮猫能够战胜大鼠靠的是智慧，善于抓住时机。②由甲文“途中两狼，缀行甚远”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，狼凶狠、狡猾，并且贪婪，逼得屠户奋起反抗，最终被猎杀。由乙文“为害甚剧”“遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食”“猫，怒奔之”可知，鼠凶狠、猖狂、愚蠢，最终被猎杀。 答案： （1）B
（2）①另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。
②大家把这只猫抱到有大老鼠的房子里，关上门，然后从门缝里悄悄偷看猫的动静。 （3）猫避登几上/鼠亦登/猫则跃下。
（4）①屠户和狮猫能够战胜对手靠的是抓住时机，奋力一搏。
②狼凶狠、狡猾，并且贪婪，逼得屠户奋起反抗，最终被猎杀。鼠凶狠、猖狂，并且愚蠢，最终被猎杀。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 三、现代文阅读（36分）
9．（8分）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】
故宫博物院，网络预约、放票即空；陕西历史博物馆，预约门票日均点击量超过60万；成都博物馆，“汉字中国——方正之间的中华文明”特展，一个多月吸引观众逾40万人次……这是当下博物馆热最真实的写照。
博物馆热，与其说是一种文旅现象，不如说是一场文化寻根。“一个博物院就是一所大学校。”一件件收藏在博物馆里的文物、一个个陈列在广阔大地上的遗产、一段段书写在古籍里的文字，都是架起过去、连接当下、展望未来的文化桥梁。在这里，讲解员述说历史典故，培厚文化土层；在这里，孩子们触摸传统文脉，涵养文化自信。“到博物馆去”，不再停留于简单的口号，而成为人们对高品质精神文化生活的自觉追求、对中华优秀传统文化传承与发展的由衷认同。
（选自《人民日报》）
【材料二】
2023年“双节”期间沈阳市三大博物馆游客参观情况统计
博物馆名称 参观人数（万人次） 与2019年同期增长相
比
游客评价
沈阳故宫博物院 32.7786 45.96% 满族民族风格的皇家建筑，独具东北地方特色，都是北京明清故宫所无法比拟的。
沈阳“九一八”历史
博物馆
24.1 140.6% 是国家级爱国主义教育基地，是国内外迄今为止唯一全面反映“九•一八”事迹史的博物馆。打卡红色印记，感悟伟大抗战精神。
沈阳金融博物馆 15.6813 94% 在全国同类型博物馆中规模最大，于科学性、趣味性于一体，内容丰富，观众参与项目多样。
（数据根据《沈阳晚报》整理，评价选自微博）
【材料三】
2023年9月23日到2023年12月23日，辽宁省博物馆（简称“辽博”）举办箫韶九成——中国古代音乐文物展。展览荟萃古代音乐文物珍品近二百件，呈现了中国音乐艺术的发展图景。
文物展中，有中国最古老的吹奏乐器——埙。它的乐声低沉，能够让人们体味岁月沧桑，引发怀旧情思。穿越上下五千年，埙乐艺术依然彰显出顽强的生命力。“俑”的展品中，备受瞩目的是一件舞俑。该件女舞俑头梳高髻，上身着朱砂红长袖束腰长裙，领口、衣裙、腰带、裙摆均镶黑边，双臂上扬，白色长袖在双臂的带动下飘逸在空中，有纱质的轻盈感。汉代是长袖舞的黄金时代，反映出汉代浓郁的风俗时尚与文化氛围，体现了汉代国家的鼎盛与
繁荣，国力的强大和恢宏，并且对后世的艺术发展起着重大的影响。
（根据辽宁省博物馆网站图片、文字整理）
【材料四】
博物馆作为历史文化艺术殿堂，其文化呈现形式是立体化、多层次、长时段的。对于不同年龄段的青少年都有相应的研学对象和空间，这就要求我们在坚持按教育规律办事的前提下，促进博物馆课程与科学课程的密切衔接，充分发挥博物馆藏品资源和展览优势，配合学校教育的不同阶段、不同方面需求，努力激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力。尊重学生研学意愿和兴趣偏好，针对不同阶段青少年的需求，建立健全学校和博物馆之间的科学对接和长效合作机制，避免“水过地皮湿”的馆校合作，努力提供高质量文化产品和服务，真正使博物馆成为青少年学生的“第二课堂”。
（选自《人民政协报》，有删改）
（1）对以上材料内容理解分析正确的一项是 A
A.博物馆热是人们对高品质精神文化生活的自觉追求、对中华优秀传统文化传承与发展的由衷认同。
B.2023年“双节”期间，沈阳三大博物馆迎来了参观热潮，游客小幅增长，突出了特色，赢得了好评。
C.辽博“箫韶九成”展出的汉代的埙、舞俑等古代音乐文物珍品，呈现了中国音乐艺术的发展图景。
D.博物馆课程，应适当发挥馆藏品资源和展览优势，配合学校教育的不同阶段和不同方面的需求。
（2）学校与材料二、材料三中的博物馆合作，共同推出“博物馆里过周末”的活动。你最想参观哪座博物馆？了解什么内容？请结合材料说明理由。
（3）很多同学走进博物馆，驻足观览，聆听讲解，感受传统，并在博物馆留言簿上，留下了自己的所得所思。有一位同学在留言簿上写道：“了解历史，展室变教室，涵养文化自信。”请你结合材料四，仿写一句。
【分析】本题考查信息筛选和提炼。第一题考查内容理解和分析，第二题考查信息筛选和提炼，第三题考查内容理解和仿写。 【解答】（1）A.正确。
B.有误，从“与2019年同期增长相比”的数据来看增长幅度最小的也达到“45.96%”，“小幅增长”说法错误。
C.有误，从材料三图片中的标注来看，埙是商代的。
D.有误，“应适当发挥馆藏品资源和展览优势”说法错误，应该是“充分发挥博物馆藏品资源和展览优势”。 故选：A。
（2）根据材料内容，结合沈阳市三大博物馆的特点和辽宁省博物馆的中国古代音乐文物展选择自己感兴趣的内容来作答即可。如：我想到沈阳故宫博物院去参观。因为我想了解满民族的历史文化、生活习俗等内容，而沈阳故宫博物院是满族民族风格的皇家建筑，独具东北地方特色，是其他博物馆无法比拟的。
（3）根据“分发挥博物馆藏品资源和展览优势，配合学校教育的不同阶段、不同方面需求，努力激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力”，仿照例句，可以仿写为“整合资源，游学是自学，提升人文素养”。 答案： （1）A
（2）示例：沈阳“九一八”历史博物馆。了解“九•一八”事件。因为沈阳“九一八”历史博物馆是国内外迄今为止唯一全面反映“九•一八”事迹史的博物馆。在这里我能了解更全面的信息，感悟伟大抗战精神。
（3）示例：整合资源，游学是自学，提升人文素养。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 10．（17分）阅读下面选文，完成问题。
海上夜渡 徐荣木
①那是一个秋日，在外执勤的舰艇接到军令，立即赶赴东山岛执行一项重要任务。 ②港湾愈来愈远了，我披着厚实的棉军大衣，站在高高的驾驶台上，全神贯注地监视着正前方。多年来的航海生涯，使我养成了航行中不轻易下驾驶台的习惯。
③夜已深，舰艇要从一片狭窄的海域穿过。月下的海面，灰蒙蒙一片，远处渔火点点。偶尔，从一只只渔家轻舟上不时地传来几声吆喝。
④突然“嘎”地一声，舰艇停在了原地。
⑤我心里咯噔一下，糟糕！一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去。危机，正在步步逼近。严峻的态势，考验着艇上的每一位官兵！必须立即派人下潜，清掉渔网，恢复动力，否则后果不堪设想！
⑥“我下！”敦厚的枪帆兵利索地脱掉水兵服，取出一把水手刀，准备潜入海中去解渔网。
⑦“不！我下！我是枪帆长，你得服从命令！”小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，沉着地抢过水手刀。凭借月光的映照，他顺着缆绳下去，就像一只海豹灵活地潜入海中。艇上，官兵焦虑地期待着，心弦绷得紧紧的，谁也不多说一句话。
⑧钟表“滴答滴答”地响着，一分钟，一分半钟，二分钟……这已超出常人能坚持的憋气时间，咋没一点动静？枪帆长是否会发生意外？抑或他也被渔网缠住了？
⑨我虽然忧心如焚，为稳军心。此时必须沉着。在这磨人的期待中，艇艉海面泛起一团水花，随之，一颗黑乎乎的脑袋终于露出水面，枪帆长激动地说：“成功了！”
⑩好样的！我一颗悬着的心落了下来。枪帆长被缆绳拉了上来，只见他脸如纸白，冷得浑身颤抖，双手被长在螺旋桨上的海蛎子划出了一道道血口。一颗颗血珠顺着手指尖往下滴。
⑪“轰隆隆”一声响，主机启动。恢复了动力的舰艇，缓缓地退出渔网阵，小心翼翼地寻觅新的航道。
⑫夜色愈来愈沉，海上静悄悄的，艇艏犁开海面的破浪之声清晰地传来，在海空间回荡。 ⑬“航长，这片海域潮流急，舵老偏！”航海班长报告。“好厉害的潮流，舵角修正5度！”“是！”尽管我们在不断地修正舵角，但舰艇大约航行了一个小时，还是偏离了海图上标记的计划航线。
⑭“你艇偏航，立即修正……”岸上指挥所从海岸观察通信站雷达上发现目标，发来急电。我一看，不禁大吃一惊，立即修正航线。 ．．．．
⑮潮水在艇底“哗哗”地流动，舵角流压修正后，舰艇才慢慢地恢复到原定的航线上！ ⑯黎明前的夜总是最黑的。艇船方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，紧贴在海面上，莫
非海上长出一个岛屿？眼下能见度太低，难以分辨，但这条航线上绝不会有岛屿。大家手心里攥着一把汗。那黑沉沉的影子究竟是何物？一时众说纷纭，迷雾一团。
⑰舰艇不得不减低航速。约莫过了半个小时，舰艇渐渐地靠近了那黑影。原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人。好悬！舰艇继续在海上穿行。
⑱夜凉如水，艇员们瞪大双眼，坚守在战位上。艇抵漳州海域时，把舵的航海班长突然叫了一声：“看！远方隐约有一片亮光。”
⑲这喊声，打破了夜的阒寂。大家顺着他指的方向眺望，远处果然白茫茫的连成一片，毋庸置疑，闪烁亮光的地方即东山岛！
⑳顿时，一股暖意涌上心头。
（选自《解放军报》，有删改）
【注】①阒寂（qùjì）：寂静无声。 （1）阅读选文，填写下表。
时间 夜已深
事件
A 舰艇因被渔网缠住而失去动力，我们下潜清
网，主机启动恢复动力。
B 夜色愈来愈沉 舰艇因潮流急而偏航，我们不停修正舵角，恢复航
线。
黎明前的夜
C 舰艇因能见度低而难辨状况，我们降低航速，
继续穿行。
（2）请从人物描写角度，赏析选文第⑦段画线的句子。
“不！我下！我是枪帆长，你得服从命令！”小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，沉着地抢过水手刀。
（3）请结合选文内容，分析第⑭段中加点词语的表达效果。 我一看，不禁大吃一惊，立即修正航线。 ．．．．
（4）选文结尾说“一股暖意涌上心头”，请说说“暖意涌上心头”的原因。 （5）请结合选文内容，说说文章为什么取题为“海上夜渡”。
【分析】文章讲述了一艘舰艇在前往执行任务的途中遭遇重重困境，海军官兵勇于担当、齐心协力、共同克服困难的故事。在海上航行的过程中，艇艉螺旋桨被渔网缠住，失去
①
了动力。危急时刻，以枪帆兵枪帆长为代表的海军官兵用实际行动展现出了个人的担当与大无畏精神。他们同心协力，劈波斩浪，终于走出困境，成功抵达了任务执行地。文章中海军官兵身上展现出的担当奉献和团结协作精神，值得我们学习。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。根据文中第⑤段“艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇”和文中第⑥段“小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，沉着地抢过水手刀”，结合文中第⑪段“主机启动。恢复了动力的舰艇，缓缓地退出渔网阵，小心翼翼地寻觅新的航道”可以概括出：舰艇因被渔网缠住而失去动力，我们下潜清网，主机启动恢复动力；根据文中第⑫段“夜色愈来愈沉，海上静悄悄的”可以提取出：夜色愈来愈沉；结合文中第⑯段“黎明前的夜总是最黑的。艇船方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，紧贴在海面上，莫非海上长出一个岛屿？眼下能见度太低，难以分辨”和文中第⑰段“靓艇不得不减低航速。约莫过了半个小时，舰艇渐渐地靠近了那黑影。原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人。好悬！舰艇继续在海上穿行”可以概括出：舰艇因能见度低而难辨状况，我们降低航速，继续穿行。 （2）本题考查重点句子的赏析。结合“不！我下！我是枪帆长，你得服从命令”可知，本句运用语言描写，“穿上潜水服，沉着地抢过水手刀”可知，运用动作描写，生动地描写出枪帆长的勇敢和强烈的责任心。
（3）本题考查加点词语的赏析。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。结合“我一看，不禁大吃一惊，立即修正航线”的内容可知，“大吃一惊”在句中生动形象地表现出航海班长报告潮急舵偏，艇长冷静分析，反应迅速，应对沉着。暗夜中，前方情势不明，艇长不急不躁，指挥减低航速，最终引领全艇官兵成功抵达任务地点。浪潮当前，海军官兵上下一心，尽显智勇与担当。
（4）本题考查对重点句子的理解。官兵们在航行过程中，虽然经历了重重危机和困难，但他们凭借勇敢、冷静、团结，最终看见远方闪烁亮光的东山岛，由此心生“暖意”；这股“暖意”既来自于官兵们克服困难后的转危为安，也体现了官兵们即将到达目的地时内心的喜悦；“暖意”也暗含着作者对官兵们勇敢无畏保家卫国的崇高敬意与无限感激。 （5）本题考查文章标题的理解。文题“海上夜渡”交代故事发生的时间、地点及事件，文章以时间为线索，通过简短有力的对话片段与丰富的心理描写，再现了航海过程中海军官兵遭遇困境与危机时的紧急；文中大量的环境描写，如“霎时，海面变作灰色的静默”，烘托出寂静紧张的氛围；再如“只见他脸如纸……一颗颗血珠顺着手指尖往下滴”等生动的细节描写，既写出枪帆长的勇敢，又突出了情况之艰险，读者有如身临其境。
如此丰富的语言描写，使故事扣人心弦，余音裊裊。 答案：
（1）A舰艇因被渔网缠住而失去动力，我们下潜清网，主机启动恢复动力。B夜色愈来愈沉。C舰艇因能见度低而难辨状况，我们降低航速，继续穿行。
（2）运用语言描写、动作描写，生动形象地写出枪帆长下潜清网的坚决坚定的态度，表现枪帆长强烈的责任感（或：责任心、尽职尽责、有担当）。
（3）“大吃一惊”有十分意外之意之意，神态描写，生动形象地写出了我们不断修正航线，但航舰依然偏航时让我们没有想到，表现海上夜渡的危险。
（4）我们完成军令，可以快要（或：将要）平安到达东山岛的激动（或：喜悦）；在处置危险中，战士们的勇敢、坚毅、沉着泠静、坚守战位的高度责任感；他们身上这些优秀的军人品质让“我”十分感动敬佩。
（5）交代主要事件（或：核心事件），概括文章主要内容；交代发生的时间、地点，暗示危机不断，困难重重；更能体现海军战士的勇敢、沉着、坚定的形象；让我们心生敬意（或：歌颂、赞美）。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。
11．（11分）阅读下面选文，完成问题。
①“白日不到处，青春恰自来。苍花如米小，也学牡丹开。”很小的时候，我读到了袁枚的这首诗，便喜欢上了苔藓。那么朴素的苔藓，米粒般小的苔花，并不起眼。牡丹是花中的贵妇，人人都艳羡它的美艳，但苔花并不觉得自己卑微，要开出自己的花儿。其实，苔藓开的并不算花，但并不影响我对它的喜爱，它的美让我迷恋。
②我单位附近有一座小山，山里有满坡的石头，每一块石头上，都披着一层金黄金黄的外衣，像金缕衣一般的漂亮。黄金般的苔藓，在干硬的石头上，生长得随意而洒脱，像谁刻意撒下的金箔。满坡的金箔，迷人的金箔，闪烁着你，诱惑着你。
③当然，这样壮观的苔藓，平常是难以见到的，但总还是有苔藓生活在我们周围，就看你留意过它们没有。我们家的墙头上也有不错的苔藓，墨绿色的，趴在墙头，一抹一抹的，密密实实，挤挤挨挨。一场雨后，它们不约而同地从墙头长了出来，朴素得很。蚂蚁走在上面，像走在绒毯上，惬意得很，伸展的腿脚，懒散地不想走了，想躺在上面晒太阳。偶尔有
鸟雀也会落在上面，用细小的喙不停地啄食，而苔藓并不会因为它们的到来而受宠若惊，仍然是平平淡淡，安然处之。
④苔藓谦卑地生活在我们周围，着实不怎么起眼，但它的美偏偏让我喜爱、迷恋。
（选自《散文》，有删改）
（1）选文第①段运用了对比手法突出了苔藓的品质。请结合选段具体内容，写出对比手法的作用。
（2）请从修辞手法角度，赏析选文第②段中画线的句子。
每一块石头上，都披着一层金黄金黄的外衣，像金缕衣一般的漂亮。
（3）苔藓生长在不同的地方，特点也不尽相同。请结合选文②③段概括其特点。 （4）选文第④段在内容和结构上有什么作用？
【分析】本文记叙了山中苔藓具有迷人、美丽、漂亮、壮观的特点；墙头苔藓具有朴素、密实、繁茂的特点。文章表现了苔花的自信、坚强、不自卑，表达作者对苔花的喜爱与迷恋的情感。
【解答】（1）本题考查对比手法分析。结合“那么朴素的苔藓，米粒般小的苔花，并不起眼。牡丹是花中的贵妇，人人都艳羡它的美艳，但苔花并不觉得自己卑微，要开出自己的花儿”分析，作者将“米粒般的苔花”与“花中的贵妇牡丹”对比，突出苔花的自信、坚强、不自卑，表达作者对苔花的喜爱与迷恋的情感。
（2）本题考查句子赏析。“像金缕衣一般的漂亮”运用比喻修辞，把“金黄的苔藓”比作“金缕衣”，生动形象地写出苔藓金黄的特点，十分漂亮，表达作者对苔藓的喜爱之情。 （3）本题考查文章内容概括。结合“我单位附近有一座小山，山里有满坡的石头，每一块石头上，都披着一层金黄金黄的外衣，像金缕衣一般的漂亮”分析，第②段写山中苔藓：迷人、美丽、漂亮、壮观。结合“我们家的墙头上也有不错的苔藓，墨绿色的，趴在墙头，一抹一抹的，密密实实，挤挤挨挨”分析，第③段写墙头苔藓：朴素、密实、繁茂。
（4）本题考查段落作用分析。结构：与开篇“很小的时候，我读到了袁枚的这首诗，便喜欢上了苔藓。那么朴素的苔藓，米粒般小的苔花，并不起眼”呼应，首尾呼应，结构严谨。内容：“苔藓谦卑地生活在我们周围，着实不怎么起眼”突出苔花的谦卑的特点，“但它的美偏偏让我喜爱、迷恋”抒发作者对苔藓的喜爱与赞美之情，点明了主旨。 答案：
（1）作者将“米粒般的苔花”与“花中的贵妇牡丹”对比，突出苔花的自信、坚强，表
达作者对苔花的喜爱和迷恋。
（2）运用比喻修辞，生动形象地写出苔藓金黄的特点，表达作者对苔藓的喜爱。 （3）②段山中苔藓：迷人、美丽、漂亮、壮观。③段墙头苔藓：朴素、密实、繁茂。 （4）结构：与开篇呼应照应开头，结构完整。内容：点明主旨：突出苔花的谦卑的特点，抒发作者对苔藓的喜爱与赞美之情。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 四、写作（50分） 12．（50分）按要求作文。
人贵立志，笃行不辍：事贵有恒，恒则必利：学贵于精，孜孜以求；友贵在诚，风雨同行……你心中的“贵”是什么呢？
请将“我以 为贵”补充完整，作为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【分析】本题考查半命题作文。“我以 为贵”为题，“我”是指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是过去或未来的自己，更不是他人。补写的词语可以是荣誉、鼓励、成功等，也可以是面对困难、面对挫折、面对失败等，还可以选择那些让自己有启示的事物，如填写“那片绿叶”可以采用托物言志的写法，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；填写“那座荒山”，可以抒写呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护；填……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。应先根据对题意的理解，完成补题，如当我面对挫折的时候，当我面对妈妈忧郁的眼神的时候等，然后根据补题，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点“我以……为贵”写自己是如何做的，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己成长的意义或作用。本文易写记叙文或散文。 【解答】
我以勇敢为贵
“终于做了这个决定，别人怎么说我不理，只要你也一样的肯定，我愿意天涯海角都随你去……”听着梁静茹的《勇气》，我想起了往事。
三年级时，我还是一个胆小如鼠的小女孩，上课从来不敢回答老师提出的问题，生怕回答错了老师会批评我。学校举办的活动我也没勇气参加。
到了三年级下学期时，我们班上了一节公开课。老师提出了一个很简单的问题，班里很多同学都举手了，甚至成绩比我差很多的，也举手了，还说着：“我来，我来。”我环顾了四周，就我没有举手。
下课了，老师把我叫到了办公室，对我说：“心怡，今天班里好多同学都举手了，就你没有举手，老师觉得很失望，我希望下次你上课也要举手。”“我怕答错了，你会批评我。”“不要怕，要拿出勇气出来，答错了不要紧，老师相信你。”
晚上，我躺在床上，翻来覆去都睡不着。老想着老师说的话，这时，我听到了邻居家在放梁静茹的《勇气》这一首歌。我想来想去，觉得我应该要拿出勇气来回答老师的问题。
第二天，上课了，老师提出了一个比较难的问题，班里没有一个同学举手。老师就说：“就没有一个同学敢回答这个问题？”说着，眼睛朝我方向看。我立刻举手，老师叫了我的名字，我立刻把我的想法说出来了。老师就表扬我了：“心怡同学说得很好，希望大家能向她学习，同时，我也希望心怡同学能够坚持下去这个勇气。”
后来，每节课只要老师提出问题，我就积极回答老师提出的问题。再后来，学校举办的活动我也积极参加，尤其是艺术节活动。到了五年级，我就成了学校里有名的小童星了。
直到现在，我还是积极参加学校的活动。目前，我还是学校里文学社编辑组的成员，还获得了校星光技能大赛硬笔书法三等奖呢，虽说没有进入市级比赛，但我也相当满足。
那一次，我学会了勇敢面对。勇敢面对自己的缺点，十分重要。我以勇敢为贵。 【点评】文章通过“我”有勇气回答老师的问题，体现了勇敢面对缺点的重要性。本文记叙故事完整，中心突出，情感真挚。歌曲《勇气》的穿插使文章内容前后呼应，不失为一篇符合要求的作文。 13．作文。
有人问：“人和人之间，最舒服的关系，是怎样的？”
点赞最高的回答说：“我赠你三月春光，你予我四月桃花。我来你往，互相珍视，彼此成就。”双向奔赴的情感才是最值得珍惜的。
请以“双向奔赴”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【分析】本题考查话题作文。首先，要明确“双向奔赴”的含义。在这个话题中，“双向
奔赴”指的是一种相互支持、互相珍视、彼此成就的关系。这种关系强调的是双方的付出和收获，而不是单方面的索取或付出。因此，在审题时，需要围绕这个核心概念展开思考，确定文章的主题和观点。在选材方面，可以从生活中的实例入手，选择一些能够体现“双向奔赴”关系的例子。例如，可以写友情、亲情、爱情等不同方面的关系，通过具体的事例来阐述这些关系中的“双向奔赴”。此外，还可以引用一些名人名言或名人事例，来支撑自己的观点。在写法上，可以先从题目给出的材料入手，引出“双向奔赴”的概念，然后通过举例、引用等手法来展开论述。在论述的过程中，要注意逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解文章的观点。此外，可以适当运用修辞手法，使文章更加生动有趣。总之，写这篇作文时，需要紧扣“双向奔赴”这个核心概念，从生活中的实例入手，选择合适的材料来支撑自己的观点。同时，要注意逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解文章的主旨。 【解答】
双向奔赴，共赴人生美好
在快节奏的现代社会，人与人之间的关系似乎变得越来越单向。然而，有一种关系却是彼此珍视、双向奔赴的，那就是“双向奔赴”。
双向奔赴是一种相互支持、互相成就的美好关系。这种关系的特点是双方都在为彼此付出，都在为对方着想，都在努力让对方过得更好。这种关系不是单方面的索取或付出，而是双方的共同努力和成长。
在亲情中，双向奔赴的例子很多。比如，父母为孩子的成长付出了很多，而孩子也会为了家庭的幸福而努力奋斗。在友情中，双向奔赴的例子也很多。比如，朋友之间互相支持、互相鼓励，共同面对生活中的挑战。在爱情中，双向奔赴更是必不可少的。伴侣之间相互理解、相互包容，共同创造美好的未来。
这种双向奔赴的关系之所以美好，是因为它让我们感受到了人性的温暖和美好。在这种关系中，我们不再孤单，因为我们有一个可以依靠的伙伴。这种关系也让我们更加努力、更加向上，因为我们知道有人在为我们加油鼓劲。
当然，要建立这种双向奔赴的关系并不容易。它需要双方共同努力、共同经营。需要我们放下自私和狭隘，学会关心和尊重他人。只有这样，我们才能真正建立起一种彼此珍视、双向奔赴的关系。
总之，双向奔赴是一种美好的关系，它让我们感受到了人性的温暖和美好。让我们共同努力，建立起更多这种关系，共同创造一个更加美好的世界。
【点评】这篇文章深入浅出地阐述了“双向奔赴”的内涵，例证丰富，逻辑清晰。作者从亲情、友情和爱情等多个角度展开论述，展现了双向奔赴关系的多样性和普遍性。文章语言流畅，情感真挚，不仅引导读者思考这一话题，也启发读者在现实生活中寻找并珍视这样的关系。是一篇深入人心的佳作。
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