五年一班三好班集体申报材料

五年一班三好班集体申报材料

又是一年的时光悄然而逝，一年又一年的奋斗与拼搏我们已经习以为常。我们已步入了小学的第五个年头。如今，我们已从一年级的不成熟、不明事理成长为一个个积极向上、凝聚力强的班集体。这些年中的点滴荣誉和失败，让我们这个大家庭里的三十四个成员抱得更紧。我们相互依靠，相互促进，让五年一班成为了一个优秀的集体。这里，我们代表五年一班向大家介绍我们共同的家。五年一班是一个朝气蓬勃、团结向上，各项活动都按时完成的班级，经过一个多学期的不断探索和自我完善，确立了以学会学习、养成良好行为习惯为目标的班级建设方针，紧紧围绕校训，大胆探索，勇于实践，培养学生自主意识和服务意识，形成良好习惯，努力营造浓厚的学习风气，积极提高班级成员的综合素质。

一、班级管理有章可循分工合作有条不紊

我班各项制度完备，组织健全，常规评比有条不紊，班级骨干作用充分发挥。注重在日常工作中培养小干部的能力，使干部逐渐成长成熟。班内实行岗位责任制，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一件工作都有负责人。实行岗位责任制强化了教师指导意识，淡化了教师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。尤其是上学期在杨主任休息期间我又担负着学校教导处的工作，任务繁重，班干部充分发挥带头作用，使班级秩序井然有序。同时也非常感谢张老师和裴老师在本身工作繁重的基础上帮了很大的忙。使更多的孩子得到自我锻炼、自我管理、自我表现的机会。每一个孩子都能得到全面发展，每个学生都能感受到集体的自豪，成为班级的主人。我班多次获得卫生、课间纪律、课间操流动红旗。积极参加学校的各项活动，活动中取得优异的成绩：如拔河比赛获男、女组第一名，长

绳比赛女子第一名。召开的《童心迎奥运，争做文明人》主题班会获校级优秀班会。

二、关爱每一个学生

“爱心”是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题。一个教师要做到爱学生并不困难，难得是能做到爱班里的每一个学生，包括哪些成绩差纪律差的学生。工作中要平等地对待每一位学生决不偏心，让每一个孩子都能分享到老师的爱！耐心的教育违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到他们每一个人身上的优点和可爱之处，对后进生不简单的批评指责。善于抓住每一个有力的教育时机，正确引导。本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，教育学生树立“我为人人”的思想。学生在为灾区捐款中我班共计捐款80.5元。在寒假期间我班以程铭、刘婵、闫慧为组长带领全班同学在跃升里小区、官易里小区等社区进行社会实践活动受到居委会表扬。在假期中我班90%的学生认真出色的完成交通征文、读书体会和手抄报。学生“我为人人”的思想初步形成，关爱集体的思想得到发展。

三、培优辅差，发扬学生合力优势，提高成绩

作为毕业班培优辅差更是教学工作的一项重要内容。看任何一个学生都要用一分为二的观点看待，用发展的眼观看学生，因势利导，变消极因素为积极因素，关键在于如何去“培”和“转”。通过这一学期语数外三科老师和学生共同努力亲密配合，给差生树立信心，加强优等生学法知道，学生成绩有了飞跃性的发展。在学校阶段检测、五校联考中成绩进步突出，在上学期期末考试中也取得较好成绩。

总之，这一年班主任工作有收获也有不足，我深切的体会到班主任工作的复杂性，在今后的工

作中，我一定要下苦功夫，虚心向有经验的班主任学习，克服急躁的毛病，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

王 闯

2008-3-16