现代诗赏析

篇一：经典现代诗歌赏析

经典现代诗歌赏析

一身（萧缆）

夕阳下，

缩着身子，

月落时，

难耐感慨，

昨夜未睡，

今晨又被惊醒

手提壶，

煮白开水一杯，

一生，

因不静而伤悲，

看车流量土星儿漫飞。

【能以这首诗作为这卷的结尾真的好高兴，人生如断章啊！】

【卞之琳《断章》

你站在桥上以看风景

看风景的人因在楼上看你

明月装饰了你的窗子

你纹饰了别人的梦】

我的死亡

冬天、冬天，

你用寂寞埋葬我的名字。

当我徘徊在十字路口，

眼里含满了泪，

你的雪花飘落下来，

仿佛映我的凄凉，

兆示我将死亡。

我死亡在那个灰色的深渊里，

向着那寂静的天空。

这个城市，

没有我的名字。

我风化了。

在那一次哇哇落地的分娩，

我的哭声里就那样的凄凉。

【这晚，心情严重的不高兴，唉！我的心痛，我的人啊！】 断念

（一）

那一片，

哦，

是那一片，

上班的早晨，

我左躲右闪，

躲开了，

一天天不兴奋的心情，

却看到那一片枯黄的落叶，

飘进我的心里。

（二）

斟起咖啡，

看时间飞走。

我的手指长长，

摸到了一支笔，

于是思念在冬季里泛滥，

墨水渐渐浸润，

我的泪水。

（三）

冬日，

呼吸，

心情比季节更冷，

人情比心情更冷，

现代社会，

我在纸张上，

审视，

繁荣的意义，

用手指摸索，

辛苦两个字迹。

（四）

她来，

象一阵风，

真的，

清清楚楚的迷住了我的眼睛，

在梦里还留着吮指的笑；

她走，

怅然若失，

辉一挥衣袖，

没有一片云彩。

（五）

我发誓：

将爱情进行到底，

她发誓：

将爱情逃避到底，

我们两个都没有错，

只是观点不同，

我看她象彩虹，

她看我象青蛙，

呱呱

我的绿色爱情。

（六）

【有时候有点佩服那些超人了，

那样的永远前进，

不知疲倦，

但我相信我是水草。】

原来我并不伟大，

知道这个秘密，

我的心里那么忧伤，

但是那又能怎么样，

平静的生活里，

我只是一个看客，

看水里来去出入的鱼，

我觉得我很平常。

（七）

今晚北京的风好上大，

让我想起故乡的冬季，

是该下雪的时候了，

我用步子丈量时长。

不知道多少步?

可以看见雪景。

不知道多少步?

可以回到家乡。

（八）

【生活总是这样，

让你被迫的承认每一天的重复虽然那么有意义，

然后看到时光雀舌木，

你在机械的运动中所告别：

童年、青年、中年、老年。】

阳光明媚的中午，

是心情好的时间，

匆匆告别还在枕边萦绕的梦，

启程，

篇二：现代诗歌鉴赏方法汇总

现代诗歌赏析方法

一、初读，了解诗的内容

1、了解题目背景

首先我让同学注意题目。诗歌的考题就像全文的窗口一样，透过题目诗作能知道诗人所写的

内容物，题目是切入点。古诗的题目往往能揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等., 象杨炯的《从军行》，题目交代了事件背景，杜甫的《春夜喜雨》既交待了时间节令，又表明了事情、情感，让我们未读诗句诗词就已经明白了诗歌的情感中心思想——喜悦。

其次看“注释”。试卷中才的短短一二句注释，却是给你的暗示。若是介绍写作背景，那是在暗示你本诗的思想内容；有时介绍相关诗句，那是在暗示你本诗歌的用典或意境。有时介绍作者，那是在暗示你本诗的写作风格。所以，我们一定要仔细研读注释！

2、初步感受作者在这首诗中表达了什么样的思想感情

首先是不同这种方式反复诵读。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中会，诗的韵味、诗的意境、诗的情感被深刻地品味出。读之同时，还要求学生揭开序幕想象。想象是引发情感的公铁，在想象中还原诗歌给我们描画的形象画面，在感悟中体味作者的诗情。然后我让学生用散文化的语言概括这首诗的大意，通过对字词句的解释来初步感受作者在这首诗中

表达的思想感情。因为诗词是语言的视觉艺术，当然要弄懂了语言才能欣赏到艺术。

二、细读，分析作者是如何写到的，主要包括从表达技巧上鉴赏

1、寻找意象，体味意境。

意象是指诗歌中熔铸了作者主观情意的客观抒情诗物象(或说是指经作者运思而成寓意深刻的

客观物象)。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的饱含，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利韵味进入诗歌意境的关键。意象对于意境隐喻的形成起着至关重要的作用。 想象是文学的主要表现手段之一。其实，无论写诗也好，写其他的写实的文学作品也罢，都是离不开想像的。对于诗歌来讲，想象无疑是诗作的诗歌特色之一，也是诗人写诗最重要的道具之一。谢冕老师说：“文学的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行，从符号再返回丰富的世界中来，这是一种再创造。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再。再创造的主要手法是想象想象活动。”实际上，就是通过想象去把握顺便诗歌的意象，并且丰富地描绘出诗人创造的形象。如艾青的《我爱这土地》。

“假如我是一只鸟，/我也应当用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比柔弱的黎明??/——然后我死了，/连尾巴也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得沉静??”

我们在读这首双管齐下诗的时候就应该从这些环境问题入手：诗中写了哪些意象，这些意象有何含义？诗歌表达的主旨是什么？为什么用“嘶哑”来形容蟋蟀鸣唱的歌喉？这些问题的解决，离不开想象，非常重视诗歌语言环境。

《我爱这土地》写了鸟、土地、河流、风、黎明等意象。核心是鸟，借此表达作者对热爱受苦受难的祖国和人民主旨。从诗中“这被暴风雨所威慑着的”“土地”，“这永远汹涌着我们的悲愤的”“河流”，“这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明??”从修饰语可以看出，大地遭受着苦难，工人阶级的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀??这些结论的得出，无不是通过想象，依据诗歌本身的语境剖析解读出来的。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。

2、分析写作手法，体味表达技巧。

诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物之前，他的目的现代人难免不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗 歌语言的表述，如果我们能借助这一作诗该个技巧，抓住这些关键性的诗句，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，把握全诗的主旨。酸甜苦辣诗歌文字表达的技巧，了解借景抒情、象征、拟人等诗歌常用的艺术表现手法及其表达效果。抒情小诗篇幅短小，内涵丰富，鉴赏时要从抒情诗表达的

特点出发。诗歌语言的精炼、含蓄，诗意的跳跃与哲理性，象征、比喻、铺排的运用，内部结构与用语的独特等，要受训靠我们不断地去进行赏读训练。

3.抓住关键词语，感悟形象所蕴含的深层意义。

散文诗歌往往借形象与形象的组合来传情表意。阅读时，先要辨别诗中所绘形象，再抓住关键词语，细细玩味，挖掘形象的内在意蕴。如《夜》一诗通过对静谧、迷人的夜景的描绘，表达了诗人作家对大自然的热爱，抒发了作者安适、宁静的心境。

现代诗歌鉴赏

现代诗歌的主流是新诗,也包括现代人写的旧体诗(包括诗词曲).新诗是\"五四\"新文学运 动的产儿,反映新生活,表现新的思想感情.新诗形式上采用白话,打破了旧体诗的格律的 束缚,创造出不少样式,总的说来,一种讲究格律,谓之格律诗,一种比较自由,即自由诗.

自由诗形式自由,诗行可长可短,行数可多可少,可以押韵也可不押韵,可用标点也可不用 标点;格律诗得体在格律方面比较讲究,但不是像旧诗那样有固定没有的格式,大体说来,诗行要求 有比较整齐和谐的节拍,双数诗行的末一字要求押大致相同的韵;有的诗不分节,有的诗分 为若干节,分节的诗,各节的行数要大体相等.

诗歌的艺术表述力最强,鉴赏时,要从诗歌凝练含蓄的语言入手,进而把握关键词句的深层 含义,品味诗作所抒发的情感,分析方法其多种艺术手段,把握并深刻理解作品所塑造的艺术形 象,体味诗歌的优美意境.

具体说来,现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手:

(一)诗歌的语言

语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言的结合,其艺术形象的塑造,意境的营 造以及情感的传达,都要借助语言.由于体裁的特点,诗歌的语言要求能用最简洁的词句短文来 传达尽可能丰富的内容,这就形成诗歌语言凝练,含蓄,跳跃性强的特点.相对来说,新诗 采用白话文写作,较少用典,从字面上较旧体诗容易把握,但要能正确评价一首诗,还是要 反复朗诵,尽力揣摩,抓住饱含作者深情的来仔细品味其深层含义.

(二)诗歌的形象

诗歌是通过艺术形象来反映生活抒发感情的.鉴赏诗歌必须准确拿捏诗歌中的中所艺术形象.有 些诗,通篇描绘前述鲜明的形象,借公众形象来抒发感情;有些诗,虽没有描绘具体形象,但能唤起书迷想象,在想象中所形成具体形象;也有些诗,既描绘了具体形象,也诉说了自己的思想感情,尽管诗歌刻画形象的这种方式有所不同,但鉴赏诗歌都必须把握诗歌描绘的形象.

要把握诗歌的形象,就要抓住形象的基本特征.有些诗歌描绘的本色较多,我们应该对众多的单个形象进行加以想象,构成整体形象;有些诗歌描绘的形象并非实指,而是有双关语或象征的内涵,把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景,作者遭遇等,通过想象,联想来挖掘形象的内涵.总之,理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握,不能望文生义,浮于表面.

诗歌塑造形象的伎俩很多,可以对形象直接描写,也可以间接描写;可以是白描,也可以是浓墨重彩;可以铺垫,衬托也可借助想象,联想塑造形象.只有真正理解了表述诗歌的形象,才能深入领会诗歌所抒发诗歌的爱情.

(三)诗歌的情感

诗歌是抒情性言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵.可以通过诗歌的人物形象,意境 中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感.

一些诗歌的思想是通过诗歌形象的比喻,意义来体现的.理解这类散文诗的思想感情 ,首先要准确把握形象的内涵,进而展开联想和想象表述加深对感情的理解,要避免形象把握上 的实指性.

诗歌是一定黄金时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征.同一题材的作品,由于诗人的理想兴趣爱好,生活经历,所处时代不同,会表现出不同的思想感情.

想像诗歌的感情还要顾及体裁诗歌的体裁,风格,流派等因素.现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别,豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同.

诗人抒发感情的方式是多种多样的.可以直抒胸臆,可以借景或借物流行歌曲.许多诗歌是情景交融,寓情于景.

(四)诗歌的艺术特色

艺术特色主要是抒情手段,用典,构思和表现手法.在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的表 达手段与艺术技巧,如拟人,比喻,借代,夸张,对比,象征,以动写静,小中见大,虚实 结合,衬托,托物言志等.

诗歌欣赏是一种摄影艺术艺术的认知活动。表达方式读者要借助诗歌的语言为媒介，把握艺术形象，感受作品蕴含的思想感情，产生思想感情上的共鸣。

（二）诗歌欣赏一般从以下几方面进行：

一、捕捉诗歌深邃的意境美。境界意境被称为诗歌创作的最高级境界。欣赏诗歌时，要善于借助丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境(即作者的主观感受和客观世界的糅合)，也就是将诗的语言化为生动具体的画面，进而唤起自己的情感。

二、品味诗歌含蓄之美。钱钟书志强曾说过：“理之在诗，如水中盐，蜜中花，体匿性存，无痕有味”。诗歌讲究的是曲折回环，不能把想说的全都说出来，而是借助于意象表现出来，给人以回味，这给人以回味无穷正是其含蓄的内涵，也是我们需丘陵地区用心体会的地方。

三、体验诗歌的音韵美。郭沫若说：“节奏之于诗是它的外型??没有节奏的便不是诗。”因此，欣赏诗时要善于通过反复吟诵等工具，很好地感受诗作的音韵之美，领略其节奏之感。古诗的节奏很有规律，一般说来，五言诗每句三顿。

体会诗歌的意境美、含蓄美和音韵美，能并使以令我们更好地理解和欣赏诗歌。

（三）现代诗歌欣赏

首先：应该再来理解其表达的意思。

其次：斟酌其用词及句法产生。

再次：考虑“平仄”的分配是否合理，是否顺口或是通顺。

最后：以自己的观点及观念，综合评价自己对诗歌的理解，领会及具体章法；逐一点评。 针对第三及第四点个人意见讲解如下：

如何考虑“平仄”，先总体考虑其整首诗歌是否蹩脚，是否读得不顺畅，那么肯定是其用词或是构成间存在矛盾之处。然后再逐句进行斟酌，推敲具体是哪里存在环境问题。

注：一首好的诗歌，不仅是给人一种美丽的氛围和美感，更是读起来都让身心愉悦，与内心深处领悟效应，给读者以新的视角及态度。

（四）如何鉴赏现代诗

诗歌是一种最集中反映社会生活的文学体裁，现代诗则反映了现代生活和现代人的思想情感，包括了“五四”时期始创和发展起来的新诗和现代人写的旧体诗。阅读大量的现代优秀诗篇，对于提升提高我们的文化修养和文学鉴赏水平大有裨益。那么，如何鉴赏文学评论呢？

一要知人论世。读懂一首诗，首先文学作品要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。可以说，每一首诗的产生都是诗有境况的，都有一个契机激发诗人创作的灵感。如《大堰河，我的保姆》（见《语文读本》），是艾青1933年因为一次被捕，一场大雪，想起了身世凄凉的大堰河，从而招来对她的怀念，立马写下自传体了这首自传体

抒情诗。了解这一背景对理解整个诗的内容是大有帮助的。当然并非所有的诗歌都要势态了解其创作大背景，主要还是从诗歌本身具体内容出发，这需要根据具体情况而定。

二要把握形象。现代诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要诗作通过认真预测、品味，理解和把握这种人物形象，感受诗中的意境，从而体会剧作家的情感。如徐志摩的《赠日本女郎》：“最是那一低头的温柔/象一朵水莲花不胜凉风马鞍的娇羞/道一声珍重，道一声珍重/ 那一声珍重里有直澄的忧愁/——沙扬娜拉！”抓住诗的开头这两个令人难忘的形象很重要：“低头的温柔”与“水莲花不胜凉风的娇艳”，只不过是以构思精巧实际上的比喻，描摹了少女的娇羞之态。我们读到这样的艺术形象，就感到色彩一股空灵的美感沁人心脾，仿佛吸进了水仙花仿佛的香气一般。接着诗中写到一遍又

一遍互道珍重，那萍水相逢、执手相看的朦胧情意，被诗人淋漓尽致地发挥出来。让读者与作者身同感受那悠悠离愁和那千种风情。我们抓准了诗中的形象，也就能从整体上把握了作者作者的亲情或诗歌的主旨。

三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀??无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗见识中的感情和基调，即可准确理解诗歌的主旨。在阅读中会我们可以诗篇从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。如99年高考阅读鉴赏艾青的《我爱这土地》，该诗塑造的“一只鸟”的形象，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执著的爱，也抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。准确理解诗歌的情感，也就能正确审时度势诗歌诗歌的主题了。

四要品味语言。诗歌十分重视锤炼语言，使诗歌心理素质出形象、凝练，富有色彩、节奏和动态，且以最恰当的字句生动而圆满地表达所要表现的思想感情。如台湾诗人陈芳明的诗《乡愁》，每节开头分别用“小时候”“长大后”“后来”“现在”总结了诗人生活道路的四个阶段：少年、青年、中年、老年。所选择的七个形象“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”，都是乡愁的载体，各有特色，又具有丰富的内涵。其前面冠以“的一枚”“窄窄的一张”“短短的一方”“浅浅的一湾”等词语，回环往复，委婉和谐，如泣如诉，充分表露了作者思念祖国母亲的情感，也给人以韵律美的感受。品味语言还要善于抓住关键的词语进行品析，并借助想像和联想，才可能进一步读懂其浅层含义，领略诗歌语言的魅力。如李瑛的《雨中》：“一朵云／拧下一阵雨／匆匆地掠过车篷。”一个“拧”，一个“掠”，多么生动传神，给人无限的...空间。品味语言一般包括遣词造句、短语含义和语体色彩等。

五要分析技巧。分析诗歌的艺术技巧重在体会修辞手法和诗歌表现手法在中的妙用，如常用修辞手法有寓言、比拟、夸张、反复、排比、对仗、对比等，常用表现手法有情景交融、直抒胸臆、托物言志、动静结合、虚实相生、渲染、象征及映衬等。如上文所举例子中，《赠日本女郎》运用比喻和反复，《乡愁》运用比喻和排比，《雨中》运用拟人；《我爱这土地》前部分情景交融，最后直抒胸臆。由此可见，诗人是通过运用多种修辞手法和表现手法来抒发诗歌丰富的情感的。

六要重视诵读。鉴赏诗歌，无论是领会诗歌的思想情感，还是把握诗歌的艺术风格，都离不开诵读。古人云:“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。”圣诗是对语言语言的最直接的感知，是品味语言的最差手段。通过诵读，可以读出诗人倾泻在诗歌字里行间对人，可以感受到诗中的情感内心波澜，可以深刻地理解诗集的意境。反复诵读，还可以读出诗

歌的音乐美，其次是讲究讲究节奏的现代诗歌。

情的形象。“意”即思想感情．“象”即形象物。这也就是说，作者的思想感情很强往往附着在一定的物象上，二者必须保持高度的一致，物是情感的载体。所以，通过诗中物象的分析．可以正确把握作者的写作意图．也可以正确解答诗歌的一些鉴赏题。请看现代诗人艾青的<礁石)：一个浪，一个浪连续不断地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开??它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋??要分析这首诗的篇章，我们就不能不受到重视所咏之物——礁石。海草的特点是坚硬的，作者把它放到一个又一个的浪中，但礁石依然含着微笑看着海洋。礁石已不是一种简单的物，它已蕴涵了作者的情和志，象征了中华民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神。抓住了礁石这一物象，中华民族有种不向命运不向低头，对前途充满希望，上去百折不回的形象就突现出来了，诗歌文学作品的意境之美也就抓住了。同时，我们也可以概括出这首诗的主题，即本一种诗表现出像了一种不怕厄运，坚定不移，哨口的反抗精神。4．以理解诗。有些诗歌，我们可以从考究作者作者所表达的哲理或事理方面来鉴赏。如阅读臧克家的<有的人)这一首诗，我们只要弄清为什么“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这个问题，全诗的主旨就明确规定了。在高考现代诗歌鉴赏中，以理解诗也是一种方法。例如2021年第lO题，分析B这个备选项是否正确，就可以从抓事理各方面人手。诗中作者用“被狂风巨浪所打击着”这几个字来修饰差别待遇“土地”，可见诗人所写的“土地”并非和平时期的土地，而是正在磨炼遭受着磨砺的土地。因此，我们可以预知得到：生活在这样上用的土地上的人民．也就集体生活在苦难之中。挣扎在苦难中的人民能受压迫逆来顺受，一点都不愤恨吗?道理非常明确：他们一定又惆怅又恨。加上诗中用“悲愤的河流”“激怒的风”来象征这种情感，用“温柔的黎明”来象征对光明

的向往和追求，这样，我们就可以判定备选项B是恰当的。又如要来判断这一题的C项是否正确，我们也只需弄清，作者为什么愿意“我死了．连羽毛也腐烂在土地里面”这一原因。通过下文的阅读，我们发现，作者之所以愿意这样，是“因为我对这土地爱得深沉”．既然爱得深沉，为她献身也是情理中同的事，所以，我们可以判定C项也是恰当的。5．以文解诗。文学性强也是现代诗歌的大多特点。现代诗歌虽然在为形式、押韵方面比古诗自由，但现代诗歌轻描淡写也同样具有语言委婉、概括，运用多种修辞手法的特色。所以，鉴赏现代诗歌．不得不注意它的文字特点。例如分析纪念与“四人帮”作坚决斗争而先烈惨遭杀害的张志新烈士的<重量>一诗：“她把带血的头颅，／放到生命的天平上用，／让所有的苟活者，／都失去了——重量。”分析这首诗，我们就要抓住这首诗的由此可见文学语言不难看出。这首诗最突出的特点，就是用了鲜明的对比表现手法。采写把英勇献身的烈士和“苟活者”进行了对比，表达出了自己强烈的一者爱憎之情．充分揭示出更了革命者与“苟活者”生命内在价值的巨大反差，前者重如泰山，后者轻如鸿毛．从而达到了歌颂烈士的目的。又如判断2021年高考第lO题D项分析是否恰当，我们也大众文化要注意分析这首诗的当代特点。诗人用生动简单明了的比喻，描绘出了一幅激情而又深沉的意境。所以，我们要抓住比喻手法的运用情况来分析。诗中诗人把狗自己比喻为小狗鸟，表达出了要为土地自弹自唱．即使死了也要腐烂在里农村土地里的深情。通观全诗，比喻句到“连羽毛也腐烂在土地里面”这句为止，最后最后这段话已不是比喻的内容，诗人回到了直抒胸臆上。通过这些分析，我们可以判定．D项的说法是不恰当的，D项是该题的答案。最后，需要说明的是．现代诗歌的鉴赏是高考的一项新内容，我们应该给予高度的重视，不断地探索和灵活地各种鉴赏方法，以达到达至现代诗歌的鉴赏和审美观念目的。

（一）测试要点 诗歌是一种最集中反映社会生活的文学体裁，阅读诗歌情操对提高

文化修养和文学鉴赏水平都有很大的好处，因此，高考十分重视有关短诗抒情诗鉴赏的测试。那么，鉴赏现代传统现代诗歌要注意哪些问题呢？ 首先，要了解诗歌产生的大背景。可以说，每一首诗几乎的触发都是有背景的，如《大堰河，我的保姆》，是艾青1933年在狱中写成的，茅盾因参加革命而被捕，在铁窗内，他看到窗外雪花纷飞，想起了自己的佣人，一下子写下了这首诗。了解这一背景对理解整个诗的内容是大有帮助的。当然对有些背景了解得不特别细致也不会影响对其内容的理解，这要根据具体情况而定。第二，要把握诗歌的样貌。中均现代诗歌总会在诗中塑造艺术形象，阅读、分析方法鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，从而去感受诗人的情感和诗中的意境。如2021年试题诗歌鉴赏一题，阅读郑敏的诗《金黄的稻束》。这首诗用象征骗术的招数塑造了“金黄的稻束”这一艺术形象。“金黄”指稻束的成熟，那么，“金黄的稻束”就是指劳动的科研成果成果和结晶了。全诗由“金黄的稻束”这一中心形象引发的联想，由点及面、由空间而时间地形成了探寻劳动的意义，表现了对人类劳动崩坏中生命力消逝的沉思。理解了这一点，也就从整体上把握了诗篇诗歌的主旨。

第三，要理解诗歌的情爱。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀??无一不浸透在诗行间。所以必须很好地体会诗人在中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。如99年高考试题阅读艾青诗歌《我爱这土地》，该诗塑造的“一只鸟”的形象，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执著的爱，也抒写了日月星辰遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。准确思考诗歌的情感，找准也就能正确把握诗歌的主题了。

第四，要品味诗歌的语言。诗歌的语言要求精练而概括，用最恰当的字句充分而圆满地表达所要表现的思想感情。如台湾诗人徐复观的诗《乡愁》共有四个小节，每节开头用

“小时候”“长大后”“后来”“现在”概括了诗人生活道路的四个阶段：少年、青年、中年、老年。所选择的四个样貌“邮票”、“船票”、“坟墓”和“海峡”，都是乡愁的载体，各有特色，又具有丰富的内涵。其前面冠以“的一枚”“窄窄的一张”“短短的一方”“浅浅的一湾”等词语，回环往复，委婉和谐，如泣如诉，充分表露了作者思念感伤祖国母亲的情感，也给人以韵律美的切身感受。 四个高考现代诗歌鉴赏的考点主要也是设在以上几个方面的。

《双桅船》 作者：舒婷

雾打湿了我的飞翼

篇三：如何欣赏现代诗

第一， 背景的理解。如果你不写到理解历史背景你就不知道作者在写什么，到底为什么写这首诗。

第二，诗本身的理解，要逐字逐句地读，读通读透，如果这两点最基本的这点即使做不到，那么下面就不能进行。

第三，诗都是由即使一个个意象来表达一个系统化的意思，这个就是要你找出诗人列举的意象物，然后看这些意象无机物各自表达什么意思，然后把它们连接起来，看看总体上表达什么意思

第四，读诗其实根本就不是在读诗，是要你用自己的味道香气去体会去把握的，别人

所以不要参考什么别人的评注，这是最下等的读诗之法。读诗超群最出类拔萃的方法莫过于无法。要你自己去感觉，这样汲取的东西才是自己的。

孔子说：“不学诗，无以言。”意思是说，人没有一点诗歌修养，是说不好话的。此话不无道理。另外，优秀的诗篇还承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。但它一般不反之亦然告诉读者应当如何怎样，而是以默默的持久力量，改造品性和提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。所以，诗歌的学习应是中学生成长过程中所必需的精神营养品。而洞悉诗歌的学习方法方法与学习技巧，则是提高学习效率与学习效果的有效途径。对于现代文学的学习，理应注意几个把握以下几个方面。

一、揣摩意境。韵味是作者在诗作中所创造的一幅画面，这幅画面凝聚着作者独特的情思，它是读者获得审美趣味的基石。由意象入算法意境是把握意境的较好方法。例如胡适在新诗《鸽子》中写道：云淡天高，好一片晚秋天气/有一群鸽子，在空中游戏/看它们三三两两/回环来往，夷犹如意/忽地里，翻身映日，白羽衬青天，十分鲜丽！碧蓝的天空，有鸽群飞舞，这是多么美丽的景观，作者抓住鸽子飞翔的时序，使诗歌使具有颇为亮丽的色彩之美，意境恬静优美，读后给人以审美的快感。

二、把握情感。诗言志。诗是抒情的艺术，恐慌情绪和情感是诗的基础。与其他文体相比，诗更能充分地显示诗人的品格和情怀。长久以来，常用诗歌中所表现的民族精神内涵——深沉的思想，诚实的品质，宽宏的怀抱，自然的意趣，情致婉约，风骨挺拔，以及操守、格调、丰神等人格魅力来抒情志，明教化，寄情思，逞才能，以默默的持久的意志，品德改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。读诗时，把握了诗的思想感情，也就审时度势了诗的杨开第灵魂与命脉。例如《理想》这首诗是一首哲理诗。在这首诗里当代

作家作者指出了理想的特征、内涵，以及对人生、历史、社会的重大意义，号召人们树立远大的理想，挥鞭起程，为理想而奋斗。社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，的伟大复兴将在我们手中实现，党和人民殷切期望我们志存高远，在改革开放和现代化建设的平台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，争当无愧于时代和对得起人民的业绩。这正是作者在这首诗中所抒发的强烈的思想感情，也是作者所热切期望的。读后，每一个读者都会紧绷被感染得激情亢奋，热情高涨。

三、赏析技法。几十年诗歌的表现形式及表现技法是经过多年的摩挲砥砺，在实践中已经使大家真的是促使最方便、最熟练、最能得心应手的，可以拈来随手随心应用。淘沙拣金，去粗存精，诗歌大家们给我们留下了大量文质时任兼美的优秀篇什，淋漓尽致地展现了他们的横溢才华。这些精美的诗篇既体现在诗篇的形式上，包括它的语言，它的音韵、节奏和旋律；更重要的是诗篇表现出的完美的表达形式，恰当贴切的学业成绩技法，无不是人们学习的典范。诗歌创作中常常使用的表现技法有联想想象，用典铺垫，渲染烘托，暗示省略，以及修辞手法的运用，诗中大量使用的修辞手法是比喻、象征、排比、拟人、夸张等。例如著名诗人邵燕祥在《致空气》这首诗里，就运用了大胆的联想和奇特的想象手法，用象征手法，大家以人们司空见惯的空气为歌颂对象，抓住其特点：“无所不在”“踪迹难寻”等，在对空气这一关键时刻纯净难离的自然现

象的讴歌中，寄寓了诗人对友谊、对真情的赞颂。自觉地理解去除借鉴优秀诗歌中的写作技法，一方面可提升鉴赏水平，另一方面对写作也大有裨益。

四、品味语言。抒情诗是语言的艺术，诗歌中的语言是诗人千锤百炼的结果。“两句三年得，一吟双泪流。”“吟安一个字，拈断数茎须”等都说明了这个道理。诗歌的语言

是富含哲理的、含蓄隽永的、凝练深沉的、生动流畅的、形象传神的、充满情感的，往往言在此而意在彼，言有尽而意无穷。这美学都给诗歌的审美带来了一定的困难。所以，在中多诗歌的学习中所应当注意语言的品味。例如著名诗人科枫在《一代人》中写道：黑夜给了我黄色的眼睛/我却用它寻找光明。全诗只有两句话，虽短小却警醒众人，表明作者及整个时代人们的心声：渴望光明，自由与个人资产价值的实现。语言含蓄隽永，深刻蕴藉。冰心在《春水?三三》中写道：墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了。这首哲理小诗，表示我们要把眼界放宽、切莫孤芳自赏。孤芳自赏的含义是：比喻自命清高，自我欣赏。很显然，在这里作者善用了拟人的手法，生动形象地写出铁门生动活泼花朵的形态，可以唤起人们丰富想像力的创造性。语言使用准确恰当，贴切生动。理解了诗歌中的自然语言运用之妙，不仅知道诗歌写了哪些内容，而且懂得了诗歌是怎样抒情诗写到的，为什么这样写，就能够从更高层面上去把握和诗作鉴赏诗歌。

诗歌形式的五个要素

现代诗歌表面上看无一定之规，给人无从下手之感，但分行、韵律、意象性、风格、情境，都构成了现代诗歌形式的非常重要元素，抓住这五要素，就能有效地成功进行分析。

1，分行。

首先一目了然的就是分行。即使是华尔街日报一篇通讯华盛顿邮报分了行也会有诗的感觉。美国学者卡勒举过澳洲一则通讯的例子：

昨天上七号高速路在一辆汽车时速为一百公里时猛撞在一棵法国梧桐上车上四人全部

死亡。

下面试试把这则通讯分行朗读：

昨天

在七号公路上

一辆汽车

时速为一百公里之时

猛撞

在一棵

法国梧桐上

车上四人

全部

死亡

朗诵时再加以悲哀的调子，还真是一首不错的诗呢。这一点很简单，不多谈。 2，韵律。

从韵律开始，进入了诗学相对复杂的层面。很多背过唐诗的人从小就会感到古体诗的韵律美。几岁的孩子可以什么本意也不懂好些但一口气背出几十首唐诗来。其中起作用的就是韵律感。为什么现在几乎所有两三岁的孩子，父母都逼着他们背绝句，而不背郭沫若的《女神》呢，一方面他们认为唐诗有更的经典的文学价值，奥皮尔河另一方面也在于唐诗有十分强烈的韵律感。语言本身是有音乐性的，这种音乐性——一种内在的美感音节和韵律的质感不仅限于诗，日常语言中也潜在地受音节比藏西县和韵律的制约。

3，意象性。

美感意象性是诗歌艺术最本质的规定性之一。诗句的构成深邃往往是意象的连缀和并置。这一特征中国古典诗歌最突出，古诗往往是名词意象性的意象的连缀，甚至省略了动词和连词。如温庭筠的《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。这种纯粹的名词性意象连缀，省略了动词、连词名句的诗句在西方诗中是不可想象的。可以对照一下唐诗的汉英对译，比如王维的诗“日落江湖白，潮来天地青”，它翻译成英语是这样的：“As the sun sets ,river and lake turn white”。“白”在杜牧杜甫诗中可以是一种状态，在汉语中有恒常的意思，“白”不一定与“日落”有因果关系，但是在英语翻译中，必须加上表示变化过程和结果的动词turn，过程的是因果关系，而且必须有关联词As。又如杜甫的诗“国破山河在，城春草木深”。译成英语则是这样：

As spring comes to the city,grass and leaves grow thick”，其中表示时间性的关联词As、动词comes、grow都得补足。从中可以看出意象性本质是汉语诗歌艺术最尤其的规定性之一。

补充：

4，风格。

从意象性随便谈及的是“风格”。意蕴性是写意诗歌的普泛的属性，本身没有风格特征，但诗人选择舍去哪一种属性的意象却标志着风格。比如法国象征派大诗人波得莱尔写诗就不回避我们看上去是丑恶的英国意象，甚至专门针对写腐烂的尸体，因此被称为恶魔主义诗人。波德莱尔发明的是“审丑”的艺术，专门写尸体

5，情境。

分析现代派诗歌，更好的一个角度观察是情境。它不完全是意境，而有情节性，但其小说情节性又异于小说等叙事文学，其情境是指于诗人虚拟和假设的一个处境，按卞之琳所说，是“戏剧性处境”。如他的《断章》，是现代诗中最之中著名的作品之一：

你站在桥上才看风景，

看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你雕刻了别人的梦。

这是现代诗歌史上最有名的诗。

这是大师对散文诗的诠释，你好好看看，肯定对你理解诗歌有好处，呵呵呵···希望对你有用 我国的新诗，造就于五四新文化运动时期，它挣脱了旧诗格律的束缚，在民歌和文学作品古典诗歌的基础上发展起来，又融入了外国的自由体、阶梯式等长诗样式，实现了诗体的非常大解放。欣赏现代诗歌，可从以上几方面入手：

领悟意图 了解作者的生平、思想和流派，以及画作的时代背景、写作背景，是我们理解和欣赏诗作的钥匙。如1933年，艾青因参加进步爱国活动被捕入狱。在阴冷的牢房中，艾青看着漫天飞舞的雪花，睹物思人，记下了著名的诗歌——《大堰河——我的保姆》。再如《樵夫，别砍那棵树》，由于工业和城市的发展取代了乡村的图景，在诗人笔下老橡树成了诗人及其家人的庇护者，是他们欢乐的源泉，是过去美好年华的承载者。它既唤起了人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的游行示威，甚至那些从未读过这首诗的人，也会把它作为表示环境保护主义环境态度的简便方法。

揣摩意境 意境包括客体描写对象和主观感受体验两个方向。诗歌是文学家情感激流的表现。诗人通过某种景物或事件，整体表现自己强烈的主观感受，或直抒胸臆，或触景生情，或托物言志，或借古抒怀。如《大堰河——我的保姆》，诗人想起这个给过他无限温暖的大堰河悲苦的身世、低下的地位、死后草盖的坟墓、枯死的瓦菲、长了青苔的石椅，创设了凄凉、衰败、荒寂的意境，从而寄托了诗人对大堰河深深的哀悼和怀念之情。

剖析形象在把握诗歌意境的诗情画意基础上、要对诗的英雄形象形象进行深入剖析。比如叙事诗中的人物、写景诗中的景物、抒情诗中的抒情第二类等，近世不同时代给诗人不同的损害，因而在欣赏时就要诗歌的时代特色。同时，还要注意诗人的个性特征，因为诗人写诗时，感情的喷发、提炼和倾注总是以个人为基点的。欣赏中，既要体味风采豪放、气度飘逸，也要品评沉郁雄厚、苍老悲凉。如传统诗人邵燕祥的《致空气》，这首诗蕴藏着丰富的内涵，诗中的空气象征着理想、信念、友谊等，表示对某物的执著，技法并且运用了咏物抒怀的手法。在席慕蓉的《长城谣》中，长城是同胞的象征，是中华民族的象征，嘉峪关在作者的心里更是故乡的可谓象征。

品味感情首先要品味诗歌的魅力，诗人把最真、最纯、最美的婚姻生活融入诗中，促使诗歌将令产生了感人的艺术力量。如《致空气》，你会被诗中中所的发自内心所打动，诗人把空气当作一位亲昵二氧化碳的朋友来写，让人觉得真实可触。其次要分析感情线索的作用。如《大堰河——我的保姆》，诗人通过对自己的回忆这一感情线索，抒发了诗人对乳母真挚的怀念和深切的赞美，进而表达了对广大劳动妇女乃至劳动人民的社会保险挚爱，表达了对“不公道世界”的诅咒、控诉之情，给读者以浓厚的感受。