教学背景分析
本课是继观察各种各样的花的教学活动后，开展的又一个专题观察活动。学生将通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。
在日常生活中，学生同花、果实和种子的接触非常多，对它们有一定的了解。如很多蔬菜、水果是果实，里面大多能看到种子；有些果实上面还顶着花，果实可能是花发育成的；种子种下去能长出新的植株等等，但这些概念有些是模糊的，如知道果实是花发育成的，但不知道花的构造和果实的形成有什么联系；还有些甚至是错误的，如有些学生认为果实都能吃，能吃的都是果实，以是否能吃作为判断果实的依据等。
本课一方面继续开展对花的专题观察活动，对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。这一课的内容包括以下三个方面。 第一，雄蕊和雌蕊。在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。
第二，给花传粉。学生们将用一根棉签接触雄蕊，亲眼看到棉签粘满花粉的情景，感受昆虫传粉的作用。
第三，油菜的果实和种子。进一步探讨油菜果实的成长过程。 教学目标
科学概念：
1．果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2．雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1．进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2．按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。 情感、态度、价值观：
1．保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识。
2．培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。 教学重点
观察花的雄蕊和雌蕊。 教学难点
花与果实和种子的关系。 教学准备
演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。 教学过程 环节 教师活动 出示图片：顶花的果实 集中话题 提出话题：植物的花和果实有什么关系？板书课 题 指导观察方法： 1．放大镜看； 2．抖一抖； 观察雌蕊和雄蕊的构造 3．摸一摸 指导观察：用柱头轻触花粉或用棉签蘸过花粉后再轻触柱头。 板书： 雄蕊：花丝+花药（花粉）交流，质疑。 雌蕊：花柱+柱头（粘性） 果实的形成过程 启发思考：植物雌蕊和雄蕊这些特征和结出果实有什么关系？ 大胆联想，充分交流。 用放大镜分别观察雌蕊和雄蕊的特征，在记录表通过方法指导 ，上画下来。 学生能发现雌蕊和雄蕊细节上的观察活动，将现象写在记特征。 录表里。 学生活动 观察图片，说出自己的发现和猜想。 从现象出发，了解学生前概念，切入研究主题。 设计意图 从观察结果中发现问题，提出质疑 从原有经验出发，预期：学生可能会联想到利用课件进行间蜜蜂、蝴蝶等昆虫把花粉接的观察，了解花传播到柱头上跟结果有和果实的关系，改环节 教师活动 学生活动 设计意图 关，但不知道受精和子房正和完善自己的的发育变化。 播放课件：果实的形成过程，帮助学生梳理出植物繁殖行为关键词。 板书：传粉→受精→结果 观看课件，用自己的话叙述花发育成果实的变化过程和传粉的几种方式。 观点，形成科学概念。 提出话题：果实是什么样观察油菜的果实并按生观察的？发放油菜的果实。 油菜果实的构巡视指导。 造特征 回顾与 拓展 长变化的顺序排列。 小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜初步了解果实的种子是怎样排列的；数数结构。 果荚里有多少粒种子，记录下来。 交流、比较。 说说本节课学习到哪些科学知识。 内化概念和方法。 感受科学家的精神。 评价学习效果。 介绍袁隆平与杂交水稻。 发测试题。 答题。 布置作业 观察各种各样的果实，比发展研究植物果较和油菜果实的异同。 花、果实和种子 实的兴趣。 板书设计 雄蕊 雌蕊 花丝 花药（花粉）花柱 柱头 子房 结果 受精 传粉（风、昆虫、人） 【教学评价】
评价依据： 1. 观察记录表 2. 测试结果
3. 观察与交流活动主动参与程度和水平 【教学后记】
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