考点解析人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物专项训练试题(含答案解析)

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟 2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分） 1、同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是（ ）

①由遗传物质所决定的行为；②学习行为；③先天性行为；④通过环境因素作用的行为 A．①③

B．①④

C．②④

D．①②

2、农家小院的屋檐下，吊挂着一些玉米棒子、红辣椒。农民把收获的粮食晾晒后再贮藏起来。采用这些方式的主要原理是（ ） A．晾晒粮食过程中，阳光可以杀菌 B．晾晒粮食过程中，高温可以杀菌

C．晒干后减少水分，破坏了微生物的生活环境 D．晒干后减少水分，导致各种果实失去生命

3、草被草食动物吃后，会在草食动物体内迅速分解。下列说法正确的是（ ） A．动物直接或间接以植物为食，对植物的生长发育和繁殖不利 B．动物能促进生态系统的物质循环

C．动物摄取的有机物全部参与构成动物的身体

D．动物的遗体或粪便经分解者的分解产生的物质不能被生产者利用 4、下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是 A．扁形动物都营寄生生活 C．环节动物的体表有坚硬的外骨骼

B．腔肠动物靠肛门排出食物残渣 D．软体动物身体柔软，大多有贝壳保护

5、 “骨笛”是古代最早的乐器，它是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的。你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（ ） A．鲫鱼

B．乌龟

C．老鹰

D．猫

6、我国有200多种蚯蚓，下列对蚯蚓特征的描述，错误的是（ ） A．身体呈圆筒形

B．近前端有环带

C．身体分节

D．有口无肛门

7、下列生物中，属于真菌的是（ ） A．霉菌

B．大肠杆菌

C．乳酸菌

D．破伤风杆菌

8、在鱼体内有时会发现寄生虫，如异尖线虫（属于线形动物）、华枝睾吸虫等。对以上两种寄生虫的叙述，错误的是（ ） A．它们从鱼体内获取营养 C．它们的生殖器官发达

B．它们有口无肛门 D．它们的消化器官简单

9、唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗反映了鸟的（ ） A．攻击行为

B．取食行为

C．繁殖行为

D．防御行为

10、节肢动物生活环境极广泛，与人类关系非常密切，有关叙述错误的是（ ） A．蜜蜂—为开花植物传播花粉 C．昆虫—传播疾病，都是害虫

B．虾、蟹—提供动物蛋白 D．果蝇—经典的实验材料

第Ⅱ卷（非选择题 60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、细菌和真菌的生存条件是____________、___________、一定的水分。 2、骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕______运动。

3、动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和_________发展有着重要作用。 4、蘑菇的生殖方式是________。

5、骨在________的牵引下围绕_________ 活动。 三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、细菌的鞭毛是细菌的运动器官，有助于细菌在液体中游动。 （____） 2、骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 （____） 3、具有社会行为的动物群体都有明确的分工。（______）

4、水经过鱼的鳃丝后，溶解在水中的氧会进入鳃丝的毛细血管。（______） 5、食品保存不会带来食品安全风险。（____） 四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、为探究食品的原因和细菌生存的条件，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验：取甲、乙、丙三个相同容量的锥形瓶，分别加入50毫升纯牛奶，放在高压蒸锅内加热15~20min，冷却后取出，分别作如下处理，分析并回答问题：

瓶号 甲 乙 丙 加入物质 50毫升灭菌纯牛奶 50毫升灭菌纯牛奶 50毫升灭菌纯牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 25℃ 5℃ 25℃ 实验结果 A B 牛奶不 （1）实验前将装置放在高压蒸锅内加热15~20min，目的是______。 （2）甲瓶和丙瓶这组对照实验的变量是______。

（3）通过甲瓶、乙瓶这组对照实验可以说明细菌的生存条件需要______。 （4）保存相同时间后，牛奶最先的是______瓶。

（5）如果想要将纯牛奶发酵制作成酸奶，需要用到的微生物是______。

2、小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案： A B C 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C 第二步 将所有培养基进行_________处理 第三步 A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟 B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟 C组培养皿不作任何处理 第四步 将所有培养皿放于30℃的恒温培养箱中培养 第五步

观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录 （1）A、B、C三组实验中，作为对照组的是__________。

（2）第二步将所有培养基进行__________处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。

（3）第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的哪一步骤__________。

（4）在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是________菌落。

（5）通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、__________等。

-参-

一、单选题 1、C 【分析】

先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。 学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，据此答题。 【详解】

同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是在遗传因素的基础上，通过④环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，属于②学习行为。 故选C。 2、C 【分析】

微生物的生活需要适宜的水分，营养物质，温度以及生栖空间等。 【详解】

由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。食物变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用。所以，农民还把收获的粮食经晾晒后贮藏，这样做的主要目的是晒干后，水分少，抑制了种子的呼吸作用，减少了有机物的消耗，延长了储存时间，同时晒干后，水分少，还破坏了微生物的生活环境，抑制微生物的生长和大量繁殖，延长贮藏期。 故选C。 3、B

【分析】

动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】

A．动物直接或间接以植物为食，能促进生态系统的物质循环。动物能帮助植物传粉、传播种子，对植物的生长和繁殖有利，A不符合题意。

B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。B符合题意。

C．动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的被分解释放能量，供生命活动需要，同时产生可供生产者利用的物质，C不符合题意。

D．动物的遗体或粪便经分解者分解后，可以被生产者利用，说明动物能促进物质循环，D不符合题意。 故选B。 4、D 【分析】

根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】

A．扁形动物有的营寄生生活，如绦虫；有的自由生活，如涡虫，错误。 B．腔肠动物有口无肛门，食物残渣由口排出，错误。 C．环节动物身体分节，体表没有坚硬的外骨骼，错误。 D．软体动物身体柔软，有外套膜，大多有贝壳保护，正确。 故选D。

5、C 【分析】

本题主要考查鸟的特征及其与人类的关系。 【详解】

鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被羽毛；骨骼轻、薄坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；胸肌发达提供飞行的动力；直肠很短，能减轻体重；有气囊，可协助肺完成双重呼吸等；所以最适合做“骨笛”的是鸟类——老鹰，C正确。 故选C。 6、D 【分析】

蚯蚓的身体呈圆筒形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。 【详解】

蚯蚓的身体呈圆筒形，身体由许多基本相似的环状体节构成，属于环节动物，前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带，选项D符合题意。 故选D。 7、A 【分析】

真菌有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食。细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核。 【详解】

青霉菌是真菌。大肠杆菌、乳酸菌、破伤风杆菌都属于细菌。 故选A。

8、B 【分析】

线形动物的主要特征是：身体通常为圆柱状，两头尖，不分节；体壁表层具角质层，有发达的纵肌；具假体腔；消化道不弯曲，前端有口，后端有肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、两侧对称、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门，由于扁形动物出现了中胚层，中胚层可以分化形成的肌肉层。 【详解】

A．两种寄生虫均营寄生生活，寄主为鱼，因此需从鱼体内获取营养，A正确。

B．异尖线虫属于线形动物，前端有口，后端有肛门，华枝睾吸虫属于扁形动物，有口无肛门，B错误。

C．它们的生殖器官发达，与寄生生活相适应，C正确。 D．消化器官简单，与寄生生活相适应，D正确。 故选B。 9、C 【分析】

从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】

A．攻击行为是指同种动物为了争夺食物、领域和配偶等发生的相互打斗，A不符合题意。 B．取食行为是指动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程，B不符合题意。

C．繁殖行为是指与动物繁殖有关的行为，如筑巢、占区、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，C符合题意。

D．防御行为是指不同种动物为保护自己，防避敌害的行为，D不符合题意。 故选C。

10、C 【分析】 节肢动物

1．是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的90%以上，种类繁多。

2．生活环境：多陆生。

3．主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

4．与人类的关系：为人类和其他动物提供动物蛋白；为开花植物传播花粉，蝉蜕可以入药，果蝇是非常经典的实验材料；蚊、蝇等会传播疾病。 【详解】

A．在开花植物中，约有84%的植物是通过昆虫来帮助它们授粉。而蜜蜂能协助开花植物传粉，酿造蜂蜜，是人类的好伙伴，A正确。

B．虾、蟹可食用，能为人类提供优质的动物蛋白，B正确。

C．昆虫中的蚊、蝇等会传播疾病，是害虫；但昆虫中的蜜蜂等能为开花植物传播花粉，是益虫，C错误。

D．遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料，是因为果蝇具有易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，相对性状明显，便于观察等特点，D正确。 故选C。 二、填空题

1、有机物##适宜的温度 适宜的温度 【详解】

细菌真菌没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖。因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如一定的水分、适宜的温度、还有有机物。 2、骨 关节

【详解】

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。 3、协调 【详解】

动物在自然界中的作用有：在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。故动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续存在和协调发展有着重要作用。 4、孢子生殖 【详解】

蘑菇属于真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生。蘑菇进行孢子生殖，能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体，靠孢子来繁殖。

5、骨骼肌 关节 【详解】

骨骼肌包括肌腹和肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨关节附在不同的骨上，有固定作用。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动。在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。 三、判断题 1、错误 【详解】

有的细菌有鞭毛，可以借助于鞭毛的摆动运动；但是细菌是单细胞生物，只有一个细胞构成，因此鞭毛不是它的运动器官。题干说法错误。 2、正确

【分析】

骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 【详解】

人体运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，故题干说法正确。 3、正确 【分析】

社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为。 【详解】

社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如猩猩有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，因此属于社会行为；例如：蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此属于社会行为。 故正确。 4、正确 【分析】

鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多。 【详解】

鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高，故题干说法正确。 5、错误

【详解】

食物变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，所以不管什么办法，其原理都是把细菌和真菌杀死或抑制其繁殖，但是食品保存不当，也会带来食品安全隐患，如超出食品保质期，滥用防腐剂等，题干说法错误。 四、实验探究 1、 （1）杀菌 （2）细菌 （3）适宜的温度 （4）甲 （5）乳酸菌 【分析】

对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （1）

实验前将装置放在高压蒸锅内加热15~20min，目的是杀死其他杂菌，以防杂菌对实验的干扰。 （2）

图中甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有细菌有无这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌。 （3）

图中甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度。结果甲先变质，说明细菌的生存条件需要适宜的温度。

（4）

牛奶变质的主要原因是微生物的生长和大量繁殖。细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。所以，甲有细菌，且温度条件适宜细菌繁殖，故一段时间后，甲先变质。 （5）

酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味。 2、 （1）C （2）高温灭菌 （3）接种 （4）细菌 （5）有机物 【分析】

科学探究的一般步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。科学探究实验应尽量保证对照原则、单一变量原则、可重复原则以及科学性原则。

培养细菌、真菌的一般方法 ：① 配制培养基； ② 高温灭菌冷却； ③ 接种； ④ 培养。 （1）

根据探究问题可知本实验想研究教室和操场是否有细菌，哪里更多？其中A组接种了教室中的细菌、B组接种了操场上的细菌、C组没有接种细菌，所以C组为空白对照组。 （2）

第二步将所有培养基进行高温灭菌处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行实验。 （3）

第三步A、B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的接种。将

微生物接到适于它生长繁殖的人工培养基上或活的生物体内的过程叫做接种。 （4）

菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色。霉菌的菌落较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。

在观察实验现象时，发现A、B两个培养基上的菌落都较小，且表面粗糙干燥，可判断这是细菌菌落。 （5）

细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。