教案大班家乡美

教案大班家乡美

活动目标：

自由探索、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。 大胆将感受到的风景组画的形式出来。 活动准备：

家乡的市区或交通图，将幼儿带来的参观照片或家乡风景名胜图片布置成一个专栏。 幼儿做画工具。 活动过程：

幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻声交谈。

让幼儿在家乡的市区图寻找自己住的地方、路过的地方和去过的地方，并做好记号。

帮助幼儿统计交流结果，引导幼儿感受家乡日新月异的变化。

让幼儿自由组合，进行小组合，进行小组画《家乡真美》，鼓励幼儿从不同的角度描绘自己的家乡。 教案背景：

家乡美以表现自己家乡美为情感激发点，让学生首先热爱家乡，对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和手抄报的制作中。针对本课的特点，我把内容拓展到教材以外，

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以教材为最基本的课堂素材，用网络素材和课堂融趣味化、生活化、知识化于一体，城市古迹，特色景点，魅力小巷。引导学生去从各方面了解家乡，热爱家乡，从中让学生真正热爱美术，热爱生活，热爱学习。 教学课题：家乡美 教材分析：

教材家乡美以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画、图案中去。

我抛开课本，先让同学们欣赏安丘的美丽风景，青云湖、书院、五龙山，让学生来认识安丘，热爱安丘。 教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，家乡的美丽为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。

教学方法：

首先教师可先将本地风景给学生欣赏，让学生认识安丘，认识家乡，从而热爱家乡，由此导入新课。在指导学生画家乡美景这一教学环节中，让学生认为美的景色，表现家乡的景色，先全班同学评出最美的风景，可选择本地最有代表性，来指导学生了解掌握抓住外形特点表现家乡美景。学生边学习边尝试表现。尝试表现后应抓住反馈

指导环节，教师选择较好的作业和问题较大的作业，

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到实物投影仪上，师生共同点评。接着再给他们欣赏一些较优秀的绘画作品，以了解更多的绘画方法，提高学生的欣赏品位，并对下一步更好地完成设计表现予以启示。作业完成后，师生共同评价。 教学过程： 一课前导入： 1、课前展示：

学生分小组把课前准备的安丘的美景图片展示出来。 2、教师展示： 3、学生欣赏并讨论

青云山，青云湖，市北区，柘山风景，等。 4．教师小结：安丘这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管我生在农村还是出生在大城市，家乡都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。 二、我爱家乡美

1、小组讨论，你认为家乡的什么最美？ 大树，小河，水库，麦田，渔塘等。 2、教师展示图片

3、让学生感受美无处不在。 4、我会画

出示课件：构图的处理。 ⑴

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⑵特定的内容。 ⑶内容的取舍。

⑷师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： 选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。 注意有主次，有取舍，注意构图的完整性。 三、我会画：

1、同桌之间完成一幅家乡美景图 2、小组内展示：

3、小组可以对其它小组进行指导、修改。 4、教师进行指导。 四、我是小小评论员： 1、先自己评自己的作品 2、小组长评 3、班内互评 4、确定出优秀作品

5、教师总评并在视频展台上展示 五、拓展

你对家乡还有哪些了解，课后通过网上搜索找一找。 教学反思：

《家乡美》对于学生学习的总体印象是两点：一是单独的回忆，容易把学生的主观性思维限制在一个固定的范

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畴，主动学习的能力容易被约束，二是有些学生，不了解家乡，甚至是不知道家乡风貌，在教学过程里尽管可以进行引导性学习，并动手在网上学习，了解家乡。可以变《家乡美》为《安丘美》或者《村庄美》，在不改变了解学习风景画的表现方法，激励学生热爱家乡，歌颂家乡的情感这个主线的情况下，我把课题从遥远的家乡拉近到学生的生活。 二是注意情景培养与学习习惯的养成，让学生自己去观察，自己出发现，学生自我学习与被动学习的时间控制与尺度，学生学习习惯的惯性培养，培养学生自主，自觉的发现问题解决问题的能力。三是作业评价，不注重得分的高低，以学生自我评价为主，小组互动评价与教师主观评价结合的形式进行。对于作业的质量，我认为评价的准则应该是一个纵向的比较和一个横向比较的结合，学生既要相互比较，也要自我比较。教师在作业评价的位置应该是以旁观的姿 态欣赏学生对自己的肯定，又要以专家的形象控制偏激的评价与过度评价，把握住公平原则，优秀与不合格的对立是一定存在的，前提是尊重每一个学生，在不伤害孩子尊严的同时一定要指出他的不足。 大班社会活动

活动名称：《美丽的家乡》 大方县理化乡中心幼儿园—赵泽选

设计意图：《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资

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源，引导幼儿感受家乡变化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感。大方文化底蕴深厚，文物典籍繁多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，所以我根据了《指南》设计本次活动，希望通过本次活动使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，为家乡尽力的情感。 活动目标：

1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望； 2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方；

3、引导幼儿更进一步了解和熟悉大方的风景名胜和土特产。

活动准备： 1、大方风景图片 2、

3、音乐《乌蒙磅礴》、《美丽大方》 活动过程： 一、开始部分：

1、 听音乐《乌蒙磅礴》拍手进入活动室。 2、 听音乐《美丽大方》教师带领幼儿说出大方。 3、问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？、介绍：这就是我们美丽的家乡—大方，是我们生活的地方。 二、 基本部分：

1、了解土特产：我们大方土特产很丰富，有好多的

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土特产，你们都知道哪些？简介：

大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么味道？什么颜色以及形状？幼儿讨论后教师简单小结：大方豆干都有糍粑豆干丑豆干等很多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不仅内容丰富，种类繁多，吃法多，形状也很有特色。

、大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么味道、什么颜色的呢？幼儿讨论后教师小结：大方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。

、大方皱椒：又名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，其中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大部分的土壤、土质均非常适合皱椒生产，而且农户有种植习惯和长期积累的经验，鸡爪辣维生素C含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适度的优点，是佐餐调味的佳品，比较著名的贵阳老干妈品牌辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的. 东南亚各国都很喜欢。

、大方漆器：是贵州富有民族风格和地方特色的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅逼真，造型朴实，漆色光亮可照人影，色彩艳丽，很耐用，并具有鲜明的民族色彩。

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、大方农作物：在我们这儿都种什么农作物？。教师小结：在我们这儿有农作物20多种，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适宜在我们这儿生长。 在我们大方还有很多好吃的，。这些东西在我们大方都很出名，深受人们的喜欢。所以人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国民间绘画之乡、中国民间艺术之乡等“五乡”称号。》

2、向幼儿介绍大方的美景：大方县不仅物产丰富，风景更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些美丽好玩的地方？让幼儿大胆说出自己去过的地方。老师知道我们很多小朋友都想去这些美丽的地方玩耍了，让我们一起开着我们的小旅游车去旅行吧！结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：

、小朋友们请看，我们来到哪里了？你是怎么看出来的？对了，是百里杜鹃。小朋友们你们知道百里杜鹃的面积有多大吗？待幼儿回答后教师简单的小结。百里杜鹃国家森林公园，位于贵州西北部黔西、大方两县交界处，总面积180平方公里，海拔为1000-3000米。百里杜鹃国家森林公园延绵50余公里，宽1—3公里，是中国面积最大的天然杜鹃林带。百里杜鹃被誉为“高原上的天然大花园。 、这

是哪里？请幼儿观察奢香博物馆里都有些什么。教师小结：

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奢香博物馆大门上是彝汉文合璧,馆内有6个陈列室,收藏了大量的彝文古籍,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。奢香博物馆是保存彝族文化、宣传民族团结进步教育的重要场所。

、请小朋友一起欣赏。小朋友，我们现在到哪了？ ：水西湖位于贵州省毕节地区大方、黔西、织金、纳雍4县境内，拥有水库面积达80.54平方千米的宽阔湖面，水西湖库区属亚热带高原季风气候区，年平均气温14摄氏度，是天然避暑胜地。

这又是哪里呢？九洞天位于纳雍、大方两县交界处。六冲河自西向东流经两县，形成上游总溪河景区，下游九洞天景区。河水在此潜入地下，称瓜仲河伏流，长约7公里。伏流下游山脊上，有九个巨大天窗，天空时隐时现，九洞天由此得名。

、小朋友们今天我们都旅游了哪些景点？这么多景点，你最喜欢那个地方？小朋友都知道我们大方还有什么美丽的地方？

游戏：我当小导游

请幼儿互相讲一讲自己熟悉的景点；请个别幼儿上台介绍自己熟悉的风景点，教幼儿怎样当小导游：大家好！我是你们的导游xxx，今天由我带大家游览，首先，游览xxx，介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜

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欢的景点，来给小朋友们讲解。其他幼儿当游客，游戏开始。 三、结束部分：

1、情感教育：小朋友们玩的高兴吗？你都到哪里去玩了？

我们大方好玩的地方多不多？我们大方风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快，一座座高楼不断建成，一条条马路越来越宽敞，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，祖国各地游人不断，大家都在夸大方呢？小朋友，生活在大方高兴吗？你喜欢我们的家乡吗？现在咱们就来夸一夸我们美丽的大方

2、结束活动：请幼儿跟着音乐《乌蒙磅礴》自由舞蹈。

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