部编版四年级语文上册第八单元《语文园地》教学设计
课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。 教学 2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 目标 3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 4.积累形容人的成语。 教学 1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。 重点 2.积累形容人的成语。 教学 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。 难点 教具 准备 课件 教学设计 一、情境导入 个性化意见 导入 同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地 （ ）分这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养钟 吧。（板书：语文园地） 二、自主学习，合作探究。 1.交流平台 同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交 流一下吧？ 这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻 新课 的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》 教学 （ ）分是________，王戎是一个________________让人深受感动；钟 《西门豹》中，西门豹就一个___________、________的人； 《故事两则》中的两则 _________故事让我们明白了 _____________和______________的道理。（板书：完成填 空） 2.识字积累 冈——纲（ ） 受——授（ ） 1 / 1
建——健（ ） 普——谱（ ） 伐——阀（ ） 专——砖（ ） 宗——综（ ） 具——俱（ ） （板书：识字积累） 2.理解运用 （1）复述本单元课文中的故事，《西门豹》中重点部分详细复述，体会《扁鹊治病》注意按事情发展顺序的叙述，注意表示时间的词语。 (2)抄写词语，注意不要写错字。 （3）大声朗读书中的句子，思考并概括主要意思，学会长话短说。（板书：复述课文） 缩写句子。 a.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 b.蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” c.纪昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 （板书：长话短说） 师总结：通过练习，学会理解大意，概括大意，学会长话短说。 3.日积月累。 （1）学生读读背背 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼 白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚 （2）解释词语：文质彬彬 鹤发童颜 步履蹒跚 （板书：说说词语的意思） 文质彬彬：指人的文采和实质配合适当，形容气质温文尔雅，行为举止端正，文雅有礼貌。 鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。 1 / 1
步履蹒跚：走路一瘸一拐的样子。 形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。 上面的这些词语可以形容阳光帅气、 英俊潇洒、 温尔儒雅这样的人。 （3）仿照例句，用下面画横线的词语说一句话。 A．这孩子长得眉清目秀，连说话也那么文雅，真讨人喜欢。 B．李爷爷年近九十，依然鹤发童颜，身体硬朗。 C．战士们个个威风凛凛，昂首挺胸、迈着坚定的步伐向前走去。 课堂小结三、课堂小结。 及拓展延同学们，这节课我们知道了怎样抓住重点，长话短说，伸（ ）分 钟 复述课文，还学积累了一些描写人的成语。收获不少呀！ 完成填空 板书 内容 识字积累 语文园地 复述课文 长话短说 说说词语的意思
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