国学经典诵读活动记录

活动记录

活动时间 活动内容 活 动 记 录 三月（一） 参加人数 74 诵读、详解《三字经》 1、每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。 2、利用国学课每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。 3、师生同读：要求教师、和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。 活 动 效 果 学生熟读了三字经，并对三字经有了初步的认识和理解

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活动时间 活动内容 活 动 记 录 三月（二） 参加人数 74 诵读、详解《三字经》 1、背诵三字经 2、开展“背诵三字经”活动，交流感想 3、写一篇学习三字经的学后感 4、写一篇作文 学到了什么？今后应该这么做？ 活 动 效 果 对三字经里面的道理有了更深的理解，大部分学生能够背诵部分或全部三字经的内容

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活动时间 活动内容 活 动 记 录 1、学生自己熟读《弟子规》 2、在老师的带领下，对《弟子规》进行详解 3、开展生活中践行弟子规活动， 4、感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。 活 动 效 果 学生积极践行弟子规，学习热情高涨，并能熟读弟子规的部分篇章 十月（一） 朗诵《弟子规》 参加人数

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活动时间 活动内容 活 动 记 录 十月（二） 参加人数 熟读、详解《弟子规》 1、背诵弟子规里面的篇章 2、在老师的带领下，对《弟子规》进行详解 3、开展“孝行天下”朗诵活动 4、礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。 5、诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。 活 动 效 果 生活中争做文明标兵，对弟子规有了初步的了解，并能够背诵部分篇章。 4

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活动时间 活动内容 活 动 记 录 十一月（一） 朗诵《孝经》 1、学生自己熟读《孝经》 2、在老师的带领下，对《孝经》进行详解 3、开展“尽孝道”活动 4、收集关于孝道的小故事 5、完成回家给长辈洗脚的任务并写一篇学习心得 参加人数 活 动 效 果 熟读孝经，对内容有了初步的了解，对孝顺有了初步的认识，积极践行孝道。

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活动时间 活动内容 活 动 记 录 熟读、详解《孝经》 1、学生自己熟读《孝经》 2、在老师的带领下，对《孝经》进行详解 3、开展“朗诵比赛”朗诵活动 4、分享生活中你对父母做过的事，开展主题班会。 十一月（二） 参加人数

活 动 效 果

学生在熟读的基础上能够初步理解什么是孝顺，知道该如何做？ 6